備考2023年安徽省宣城市考研政治真題(含答案)

備考2023年安徽省宣城市考研政治真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、多選題(10題)1.再分配更加注重公平，主要是指政府運用宏觀調控手段調節(jié)過大的收入差距。這些政策手段主要是()。

A.個人所得稅B.社會保障C.財政轉移支付D.擴大就業(yè)，提高工資

2.黨在土地革命時期制定的土地路線內容有()

A.依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)

B.聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，保護中小工商業(yè)者

C.消滅地主階級，變封建半封建土地所有制為農(nóng)民土地所有制

D.平均地權，實行耕者有其田

3.1921年10月，列寧說“資本主義愈不發(fā)達的社會向社會主義過渡的時間就愈長”。1923年1月2日的13記中特別指出，“決不能過早地給自己提出向農(nóng)村推行共產(chǎn)主義的目標?！睂ι鲜鲇^點的正確理解是

A.馬克思主義執(zhí)政黨對社會主義發(fā)展道路及建設規(guī)律的認識有一個長期的過程

B.受生產(chǎn)力發(fā)展狀況的制約

C.經(jīng)濟基礎和上層建筑發(fā)展狀況的制約

D.國際環(huán)境的嚴峻挑戰(zhàn)

4.共產(chǎn)主義是能夠實現(xiàn)的社會理想的原因在于

A.由人類社會的發(fā)展規(guī)律所決定的

B.是以資本主義社會基本矛盾發(fā)展為依據(jù)的

C.是可以用社會主義運動的實踐來證明的

D.由共產(chǎn)黨的最高綱領決定的

5.馬克思主義理論體系的基本特征是

A.一元論和多元論的統(tǒng)一B.革命性和科學性的統(tǒng)一C.理論和實踐的統(tǒng)一D.階級性和實踐性的統(tǒng)一

6.一切事物“都處在生存和滅亡的不斷變化中”的過程論的重要意義是

A.克服形而上學的靜止觀點B.反對“激變論”C.堅持階段論D.反對超階段論

7.改革作為第二次革命與第一次革命的不同在于()

A.兩次革命的條件不同B.兩次革命的內容不同C.兩次革命的對象不同D.兩次革命的形式和手段不同

8.在新民主主義革命時期，對民族資本主義工商業(yè)應采取何種態(tài)度，毛澤東這樣分析：“拿資本主義的某種發(fā)展去代替外國帝國主義和本國封建主義的壓迫，不但是一個進步，而且是一個不可避免的過程。它不但有利于資產(chǎn)階級，同時也有利于無產(chǎn)階級，或者說更有利于無產(chǎn)階級。……在新民主主義的國家制度下，讓私人資本主義經(jīng)濟在不能操縱國計民生的范圍內獲得發(fā)展的便利，才能有益于社會向前發(fā)展?！币韵逻x項對材料理解正確的有()

A.生產(chǎn)力落后的中國需要有一個新民主主義的資本主義發(fā)展

B.當時中國資本主義解放和發(fā)展生產(chǎn)力的潛力還遠遠沒有發(fā)揮出來

C.當時資本主義發(fā)展生產(chǎn)對無產(chǎn)階級有利

D.新民主主義國家政權能夠引導和把握資本主義的發(fā)展

9.1911年10月，發(fā)動湖北新軍在武昌舉行起義的革命團體是

A.同盟會B.興中會C.共進會D.文學社

10.中國共產(chǎn)黨對農(nóng)業(yè)合作化運動的基本原則和指導方針是

A.走先合作化、后機械化的道路

B.實行積極發(fā)展、穩(wěn)步前進、逐步過渡的方針

C.堅持自愿和互利的原則，采取典型示范、逐步推廣的方法

D.把社會改造同技術改造相結合

二、1.單項選擇題(10題)11.閱讀下面漫畫

上面漫畫說明

A.價值規(guī)律促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰

B.市場經(jīng)濟是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的有效形式

C.發(fā)展市場經(jīng)濟必須實行對外開放

D.單一的市場調節(jié)具有盲目性的弱點和缺陷

12.21世紀，實現(xiàn)我們黨所面臨的三大歷史任務的根本保證是()。

A.加強國防建設B.鞏固統(tǒng)一戰(zhàn)線C.加強愛國主義教育D.加強黨的建設

13.改革開放以后，我國出現(xiàn)的新的社會階層中的廣大人員是屬于()。

A.工人階級的一部分B.勞動人民的一部分C.社會主義勞動者D.中國特色社會主義的建設者

14.新型工業(yè)化道路要正確處理的主要關系是（）

A.工業(yè)化與信息化的關系

B.新型工業(yè)化與傳統(tǒng)工業(yè)化的關系

C.提高勞動生產(chǎn)率與擴大就業(yè)的關系

D.高新技術產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的關系

15.中央經(jīng)濟工作會議于2008年12月8日至10日在北京召開，會議深刻分析了當前國際國內經(jīng)濟形勢，明確提出了2009年經(jīng)濟工作的總體要求、大政方針和主要任務，為2009年的經(jīng)濟金融工作指明了方向。()成為中央經(jīng)濟工作會議的三大關鍵詞。

A.促增長、擴內需、惠民生B.促增長、保內需、調結構C.保增長、保內需、促轉型D.保增長、擴內需、調結構

16.社會主義新農(nóng)村建設的首要任務是

A.促進農(nóng)民增收B.培養(yǎng)新型農(nóng)民C.發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)D.推進基層民主建設

17.中國民族資產(chǎn)階級在社會主義改造時期仍有兩面性，其表現(xiàn)為

A.革命性和妥協(xié)性B.主動性和被動性C.剝削的一面和接受改造的一面D.進步性和頑固性

18.教育科學文化建設要解決的是()

A.為物質文明建設提供智力支持問題

B.整個民族的精神支柱和精神動力問題

C.經(jīng)濟、社會發(fā)展的社會主義方向問題

D.為教育科學文化建設積累實踐經(jīng)驗問題

19.我國國有企業(yè)改革的方向是()。

A.建立現(xiàn)代企業(yè)制度B.實現(xiàn)政企分開C.實現(xiàn)所有權與經(jīng)營權分離D.成為自主經(jīng)營的市場主體

20.社會革命最深刻的根源在于()。

A.剝削階級和被剝削階級之間的矛盾

B.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系之間的矛盾尖銳化

C.產(chǎn)品分配不公、收入差距加大

D.不同地區(qū)、不同部門之間經(jīng)濟發(fā)展不平衡

三、3.分析題(3題)21.閱讀材料2，從人的價值角度來分析“以人為本”與社會發(fā)展的關系。

22.當前為了防止收入分配差別過分拉大，實現(xiàn)收入均等化和共同富裕目標，你認為應該從哪些方面采取措施?

23.根據(jù)材料1、2，應怎樣認識和評價股份資本和資本主義股份公司。

四、5.簡答題(2題)24.如何理解真理的相對性?

25.生產(chǎn)力系統(tǒng)中的準備性因素包括哪些內容?

五、3.分析題(0題)26.結合所學知識，分析構建狹義上的和諧社會的條件應當是什么?

六、單選題(0題)27.毛澤東在《中國社會各階級的分析》一文中所說的中產(chǎn)階級主要是指（）

A.小知識階層B.買辦階級C.自由職業(yè)者D.民族資產(chǎn)階級

參考答案

1.ABCD是調節(jié)收入分配的主要手段。

2.ABCD選項是新三民主義的內容。1929年4月，毛澤東在興國主持制定第二個土地法，將“沒收一切土地"改為“沒收一切公共土地及地主階級的土地”。這是一個原則性的改正，保護了中農(nóng)的利益不受侵犯。毛澤東還和鄧子恢等一起制定了土地革命中的階級路線和土地分配方法：堅定地依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，聯(lián)合中農(nóng)，限制富農(nóng)，保護中小工商業(yè)者，消滅地主階級；以鄉(xiāng)為單位，按人口平分土地，在原耕地的基礎上，實行抽多補少、抽肥補瘦。至此，中國共產(chǎn)黨就在中國歷史上第一個制定了可以付諸實施的比較完整的土地革命綱領和路線。

3.ABCD本題考查的知識點是經(jīng)濟文化相對落后的國家社會主義建設的艱巨性和長期性。人類歷史上任何社會制度的更替，都經(jīng)歷了曲折漫長的過程，如英國、法國、美國等。它們都是一種剝削制度代替另一種剝削制度。在經(jīng)濟文化相對落后的國家建立起社會主義制度，是社會制度的根本變革。無產(chǎn)階級取得政權只是萬里長征走完了第一步，建設社會主義必然要經(jīng)歷一個漫長的發(fā)展過程。

4.ABC本題考查的知識點是共產(chǎn)主義是歷史發(fā)展的必然趨勢。A是馬克思主義唯物史觀；B是依據(jù)剩余價值學說得出的結論；C實踐證明社會主義在曲折中發(fā)展前進。D是共產(chǎn)黨人依據(jù)AB而制定的綱領，并為此奮斗，故不選。

5.BCD此題考查的知識點是馬克思主義理論體系及其基本特征問題。BCD三個選項屬于基本特征，B選項是其中最本質的特征。馬克思主義是唯物主義一元論，認為世界統(tǒng)一于物質，所以A是錯誤的。

6.ABCD

7.ABCD時代條件不同，一個是戰(zhàn)爭與革命，一個是和平與發(fā)展；內容不同，一個是革命，一個是改革；對象不同，一個是“三座大山”，一個是舊體制；革命形式不同，一個是暴力革命，一個自我完善。因此選ABCD。

8.ABCD

9.CD發(fā)動湖北新軍在武昌起義的革命團體是共進會和文學社。CD選項正確，其他選項都是錯誤的。

10.ABCD實踐證明，中國共產(chǎn)黨對農(nóng)業(yè)合作化運動的指導方針是正確的，由此開創(chuàng)了一條有中國特點的農(nóng)業(yè)合作化道路。其基本原則和方針是：第一，在中國的條件下，可以走先合作化、后機械化的道路；第二，充分利用和發(fā)揮土改后農(nóng)民的兩種生產(chǎn)積極性，通過互助組、初級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社、高級農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社這種由低到高的互助合作的組織形式，實行積極發(fā)展、穩(wěn)步前進、逐步過渡的方針；第三，農(nóng)業(yè)互助合作的發(fā)展，要堅持自愿和互利的原則，采取典型示范、逐步推廣的方法；第四，要把社會改造同技術改造相結合。ABCD選項正確。

11.A解析：本題主要考查對市場經(jīng)濟以及整頓市場秩序的認識。本題立意新穎，富有現(xiàn)實的教育意義。解答本題，要求學生必須具備扎實的基礎知識，同時，要求學生具有辯證思維能力。正確解答本題需要考生在漫畫中認識到幾種不同奶粉名次的排列，應該能夠體現(xiàn)價值規(guī)律的第三個作用即分化作用，選項A正確。

12.D

13.D

14.A現(xiàn)在世界上是工業(yè)化與信息化共同發(fā)展，我國既要完成工業(yè)化的任務，又要面臨信息化的挑戰(zhàn)。所以在當前國際環(huán)境中我國走新型工業(yè)化道路必須處理好工業(yè)化與信息化的關系

15.D解析：本題考查對經(jīng)濟要聞記憶的準確度。“保增長、擴內需、調結構”是2009年經(jīng)濟社會發(fā)展的指導方針和總體要求。其中，保增長是核心，擴內需是根本，調結構是關鍵。

16.C解析：2007年“中央一號文件”指出，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是社會主義新農(nóng)村建設的首要任務。

17.C解析：這道題很簡單。只要不同民主革命時期的兩面性相混淆就行了。

18.A

19.A【答案】A。解析：搞好國有企業(yè)，是建立和完善社會主義市場經(jīng)濟的重要環(huán)節(jié)，其根本出路在于進一步深化改革。轉換企業(yè)經(jīng)營機制，把企業(yè)推向市場，在市場競爭中增強活力，提高素質，建立適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的現(xiàn)代企業(yè)制度，是深化企業(yè)改革的重要內容。

20.B

21.人的價值即人對自身的意義就在于人能夠創(chuàng)造價值以滿足自身的需要。人的價值具有目的性和工具性的二重性。人的價值問題從根本上說是人和社會的關系問題它包括人的社會價值和個人價值兩個方面。人的社會價值就是個人對社會作出的貢獻。人的個人價值就是個人通過自己的活動來滿足自己的需要。社會價值和個人價值在本質上是統(tǒng)一的個人價值的實現(xiàn)離不開社會價值社會價值是人的價值的主導方面?zhèn)€人價值從屬于社會價值。以人為本在強調社會價值和個人價值本質上統(tǒng)一的同時突出人的個人價值。以人為本很好地實現(xiàn)了人的個人價值與人的社會價值的人的價值即人對自身的意義，就在于人能夠創(chuàng)造價值以滿足自身的需要。人的價值具有目的性和工具性的二重性。人的價值問題，從根本上說是人和社會的關系問題，它包括人的社會價值和個人價值兩個方面。人的社會價值就是個人對社會作出的貢獻。人的個人價值就是個人通過自己的活動來滿足自己的需要。社會價值和個人價值在本質上是統(tǒng)一的，個人價值的實現(xiàn)離不開社會價值，社會價值是人的價值的主導方面，個人價值從屬于社會價值。以人為本在強調社會價值和個人價值本質上統(tǒng)一的同時，突出人的個人價值。以人為本很好地實現(xiàn)了人的個人價值與人的社會價值的

22.共同富裕是社會主義的最終目標公平的收入分配是社會主義市場經(jīng)濟的內在要求是構建社會主義和諧社會的要求。當前為了防止收入分配判別過份拉大實現(xiàn)收入均等化和共同富裕目標的措施主要有：第一繼續(xù)保持經(jīng)濟的持續(xù)快速協(xié)調健康發(fā)展為最張解決好收人分配問題實現(xiàn)共同富裕奠定堅實的基礎。第二推進收入分配制度改革規(guī)范和完善分配體制。第三把促進就業(yè)作為一項長期的戰(zhàn)略和政策幫助社會成員特別是下崗和失業(yè)人員通過各種方式實現(xiàn)就業(yè)使他們擁有參與市場主導的分配機會。第四加大對收入分配的調節(jié)力度。保護合法收入調節(jié)過共同富裕是社會主義的最終目標，公平的收入分配是社會主義市場經(jīng)濟的內在要求，是構建社會主義和諧社會的要求。當前為了防止收入分配判別過份拉大，實現(xiàn)收入均等化和共同富裕目標的措施主要有：第一，繼續(xù)保持經(jīng)濟的持續(xù)快速協(xié)調健康發(fā)展，為最張解決好收人分配問題，實現(xiàn)共同富裕奠定堅實的基礎。第二，推進收入分配制度改革，規(guī)范和完善分配體制。第三，把促進就業(yè)作為一項長期的戰(zhàn)略和政策，幫助社會成員特別是下崗和失業(yè)人員通過各種方式實現(xiàn)就業(yè)，使他們擁有參與市場主導的分配機會。第四，加大對收入分配的調節(jié)力度。保護合法收入，調節(jié)過

23.股份資本是指通過發(fā)行股票的方式籌集起來的企業(yè)資本它是與現(xiàn)代企業(yè)組織形式股份公司聯(lián)系在一起的。股份公司是隨著資本主義大工業(yè)和信用制度的發(fā)展而出現(xiàn)的促進了資本所有權和經(jīng)營權的分離加快了資本的集中有力地推動了生產(chǎn)的發(fā)展。股份資本是直接聯(lián)合起來的個人資本取得了社會資本的形式是私人資本在資本主義生產(chǎn)方式的一種揚棄。股份公司是資本主義生產(chǎn)方式通向一種新的生產(chǎn)方式的過渡點。股份公司建立在資本主義私有制基礎上沒有改變其資本主義的性質。股份資本是指通過發(fā)行股票的方式籌集起來的企業(yè)資本，它是與現(xiàn)代企業(yè)組織形式股份公司聯(lián)系在一起的。股份公司是隨著資本主義大工業(yè)和信用制度的發(fā)展而出現(xiàn)的，促進了資本所有權和經(jīng)營權的分離，加快了資本的集中，有力地推動了生產(chǎn)的發(fā)展。股份資本是直接聯(lián)合起來的個人資本，取得了社會資本的形式，是私人資本在資本主義生產(chǎn)方式的一種揚棄。股份公司是資本主義生產(chǎn)方式通向一種新的生產(chǎn)方式的過渡點。股份公司建立在資本主義私有制基礎上，沒有改變其資本主義的性質。

24.真理又具有相對性因而也稱之為“相對真理”。真理的相對性有兩方面的含義：第一從廣度上看任何真理只能是對無限發(fā)展的客觀世界的某些部分、某些方面的正確反映認識有待于擴展。任何真理在廣度上都是有限的無限發(fā)展著的物質世界總還有許多領域和事物沒有被認識。承認世界上還有未被認識的東西承認真理性的認識有待于擴展也就是承認了真理的相對性。第二從深度來看任何真理都是對世界的某些方面一定程度、一定層次近似正確的反映認識有待于深化。就是說真理即使是對世界的某些方面、某些特定事物的正確認識在深度上也是有限的。承認真理的近似性承認真理性認識有待于深化也就是承認了真理的相對性。真理又具有相對性，因而也稱之為“相對真理”。真理的相對性有兩方面的含義：第一，從廣度上看，任何真理只能是對無限發(fā)展的客觀世界的某些部分、某些方面的正確反映，認識有待于擴展。任何真理在廣度上都是有限的，無限發(fā)展著的物質世界總還有許多領域和事物沒有被認識。承認世界上還有未被認識的東西，承認真理性的認識有待于擴展，也就是承認了真理的相對性。第二，從深度來看，任何真理都是對世界的某些方面一定程度、一定層次近似正確的反映，認識有待于深化。就是說，真理即使是對世界的某些方面、某些特定事物的正確認識，在深度上也是有限的。承認真理的近似性，承認真理性認識有待于深化，也就是承認了真理的相對性。

25.生產(chǎn)力系統(tǒng)中的準備性因素與運籌性的綜合因素和滲透性因素有共同之處它也不是生產(chǎn)力的獨立因素和獨有因素。同時它又與前兩類因素有所不同。準備性因素本身并不是生產(chǎn)力它的作用在于為繼承和發(fā)展生產(chǎn)力作準備。準備性因素主要指教育。教育從本質上說屬于上層建筑它的主要任務之一是向受教育者傳授知識。這種知識包括兩個方面的內容：一是自然科學知識一是社會科學知識。通過向受教育者傳授自然科學知識可以培養(yǎng)、提高受教育者的生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能向社會輸送生產(chǎn)建設方面的人才；通過向受教育者傳授社會科學知識使受教育者掌握一定的思想、理論以及管理社會的知識和技能向社會輸送各方面的管理人才。因此教育在生產(chǎn)力的繼承和發(fā)展中起著重要作用。正是在這個特定的意義上我們把教育稱為準備性因素。生產(chǎn)力系統(tǒng)中的準備性因素與運籌性的綜合因素和滲透性因素有共同之處，它也不是生產(chǎn)力的獨立因素和獨有因素。同時它又與前兩類因素有所不同。準備性因素本身并不是生產(chǎn)力，它的作用在于為繼承和發(fā)展生產(chǎn)力作準備。準備性因素主要指教育。教育從本質上說屬于上層建筑，它的主要任務之一是向受教育者傳授知識。這種知識包括兩個方面的內容：一是自然科學知識，一是社會科學知識。通過向受教育者傳授自然科學知識，可以培養(yǎng)、提高受教育者的生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能，向社會輸送生產(chǎn)建設方面的人才；通過