彩池全市獲獎

9、五彩池執(zhí)教：千家街小學(xué)雷迪教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課15個生字，其中12個生字要求能夠正確書寫。正確讀寫“騰云駕霧、漫山遍野、閃耀、拇指、鐮刀、石筍、起伏、丘陵、折光鏡”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦第二、四自然段。3、理清課文敘述順序，了解五彩池的特點及其成因，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的感情。教學(xué)重難點教學(xué)重點1、有感情地朗讀課文，了解五彩池的特點及其成因，感受大自然的美。2、學(xué)習(xí)本文，了解四川藏龍山五彩池的奇異景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大自然的思想感情和審美能力。（二）教學(xué)難點1、理解五彩池的“神奇”之處。2、尊重語文教育規(guī)律與特點，注意發(fā)展學(xué)生的個性，珍視獨(dú)特感受、體驗和理解、認(rèn)識，形成多樣化的個性閱讀特點。教學(xué)準(zhǔn)備1、制作五彩池的風(fēng)光資料片。2、學(xué)生課前搜集有關(guān)五彩池的資料。課時安排兩課時教學(xué)過程（第一課時）檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入1、指名讀詞語，齊讀生字詞。2、（出示“瑤池”一詞）設(shè)疑：傳說中的瑤池在哪兒呢？那是一個什么樣的地方？3、指名分段朗讀課文，學(xué)生邊聽邊思考。（二）講讀課文第一、五自然段1、你發(fā)現(xiàn)，課文哪一段介紹了“瑤池”？（指名回答）2、學(xué)生仔細(xì)默讀課文第一自然段。（指名說說“瑤池”）3、學(xué)生再次掃讀課文，看看課文中還有哪兒提到了“瑤池”。（第五段，強(qiáng)調(diào)首位呼應(yīng)的寫法）4、第五段的“瑤池”還是指的神仙住的地方嗎？（課文中把人間的五彩池比作天上的瑤池，那地方一定很美吧！）（三）精讀課文第二、三自然段1、學(xué)生觀看風(fēng)景課件，教師介紹有關(guān)資料。2、你想用課文中的哪一個詞來說說五彩池給你留下的映象？（點出“神奇”一詞）3、學(xué)生自由朗讀課文第二、三自然段，將體會出五彩池神奇特點的句子用筆劃下來，做上記號。4、請學(xué)生說說，從課文中讀懂了什么，從哪些地方了解到了五彩池有哪些神奇的特點。（注意引導(dǎo)學(xué)生對文中比喻句、對比和排比手法的體會，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。）5、教師總結(jié)“神奇”的特點（水池數(shù)量多，大小、深淺、顏色不一，形態(tài)各異）（四）指導(dǎo)朗讀1、讓學(xué)生把自己喜歡的句子找出來讀一讀，讀給學(xué)習(xí)同伴聽。2、讓我們再來欣賞圖片吧?。ń處煼蹲x課文第二、三自然段）3、學(xué)生自由朗讀課文第二、三自然段。4、學(xué)生配樂齊讀課文第二、三自然段。（五）作業(yè)設(shè)計1、五彩池為什么會有不同的顏色呢？學(xué)生課后探究學(xué)習(xí)課文第四自然段