中班美術(shù)美麗花教案

中班美術(shù)漂亮花授課方案中班美術(shù)漂亮花授課方案/中班美術(shù)漂亮花授課方案中班美術(shù)漂亮的花授課設(shè)計(jì)【篇一：中班美術(shù)授課設(shè)計(jì)漂亮的菊花】漂亮的菊花活動(dòng)目標(biāo)：察看菊花的顏色的和姿態(tài)，能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出多姿多彩的菊花。培養(yǎng)耐心、仔細(xì)的察看能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)菊花的經(jīng)驗(yàn)，知道菊花的大概形狀。物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、紙張活動(dòng)過(guò)程1、出示菊花ppt,引導(dǎo)幼兒察看、感知、溝通菊花的特點(diǎn)。①引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分察看菊花的特點(diǎn)提問(wèn)：花朵是什么顏色的？花瓣是什么形狀的？菊花和其他的花有什么不同樣樣樣的地方？（如：花朵的顏色有好多種，花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）小結(jié)：菊花有不同樣樣樣的品種，每個(gè)品種的形狀顏色是不同樣樣樣的。、示范作畫(huà)，激發(fā)生畫(huà)的興趣，引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。教師邊示范作畫(huà)邊引導(dǎo)幼兒構(gòu)想菊花的畫(huà)法：圓圓的是花蕊，長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長(zhǎng)滿(mǎn)花瓣。花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫(huà)莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫(huà)葉子小結(jié)：菊花顏色有好多種，能夠涂上自己喜歡的顏色，菊花的花瓣好多，有的是修長(zhǎng)的，有的是重疊的。能夠畫(huà)一畫(huà)形狀不同樣樣樣的菊花。3、幼兒自主作畫(huà)，對(duì)個(gè)別幼兒加以指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒與伙伴分享自己的作品。①引導(dǎo)幼兒有次序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子②在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上激勵(lì)幼兒勇敢用色，重點(diǎn)是畫(huà)出菊花的基本特點(diǎn)。【篇二：大班美術(shù)教授課方案例《漂亮的花朵》】大班教授課方案例《漂亮的花朵》高要市活道鎮(zhèn)中心幼兒園李彥君活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫(huà)面滿(mǎn)，并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。幼兒能充發(fā)散揮想象力，在音樂(lè)中表現(xiàn)各種形狀的花朵。、在美術(shù)活動(dòng)中獲得歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫(huà)活動(dòng)流程：講話(huà)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒察看圖片示范構(gòu)圖比較幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)作品顯現(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、講話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧？那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？師也見(jiàn)過(guò)好多的花，有一種特別大，有一種又特別小，像小米粒。二、出示各種花的圖片，引導(dǎo)幼兒察看。1、讓幼兒感覺(jué)花的姿態(tài)美。老看，老師今天就帶來(lái)了各種各種花的圖片，漂亮嗎？漂亮在哪里？引導(dǎo)幼兒察看花朵有的開(kāi)了有的仍是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各種，有高有低，還有各種形狀的葉子。教師：請(qǐng)問(wèn)小朋友你看到的花是什么顏色？什么形狀?小朋友們喜歡哪一朵？幼兒：2、教師出示花的圖畫(huà)，讓幼兒察看。教師：察看花是什么顏色？有幾朵花？（一朵）幼兒：三、教師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。（老師畫(huà)一朵花）你們感覺(jué)怎么樣？（教師再畫(huà)一幅畫(huà)：各種姿態(tài)、高低參差、大小不一的花。讓幼兒比較。）現(xiàn)在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因?yàn)榈诙?huà)面滿(mǎn)、多。）（教師畫(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整齊整齊的。再讓現(xiàn)在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊(duì)，第二幅高高低低的。）注意：教師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒理解畫(huà)面滿(mǎn)、排列高低參差、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。四、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)。教師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。五、作品顯現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng)。【篇三：幼兒園中班美術(shù)授課設(shè)計(jì)：漂亮的花裙子】美術(shù)授課設(shè)計(jì)：漂亮的花裙子授課目的：1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝修裙子。2、增加對(duì)線(xiàn)條、圖案美和色彩的感覺(jué)和表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：范畫(huà)，裝修的花裙子，未裝修的裙子。授課過(guò)程：一、組織授課二、導(dǎo)入新課1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？2、導(dǎo)出課題：漂亮的花裙子三、解說(shuō)新課：1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。、冢ㄙN圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不快樂(lè)呢？小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？④請(qǐng)小朋友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧?、萁o她的白裙子上畫(huà)什么呢？小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果??等等2、教師示范：①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。②再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？矗」媚镄?，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮梅椒ā?wèn)：除了能夠畫(huà)這種圖案，還能夠畫(huà)其他的（如圖片）在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒勇敢設(shè)計(jì)。四、作品顯現(xiàn)，對(duì)優(yōu)異的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)賞。五、總結(jié)：其實(shí)在生活中各處都存在著美的東西，只需我們小朋友們仔細(xì)地去察看去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)立美，將我們的生活裝扮得更美好。美工活動(dòng)：快樂(lè)的歌唱家活動(dòng)目標(biāo)1．體驗(yàn)大家一同部署環(huán)境的快樂(lè)，知道自己的小手很能干，能夠裝扮我們的活動(dòng)室。2．學(xué)習(xí)看折紙圖示，在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上，折出小青蛙，并添畫(huà)細(xì)節(jié)部分。3．愿意并喜歡參加活動(dòng)，在畫(huà)畫(huà)、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小昆蟲(chóng)并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，有裝修活動(dòng)室的夢(mèng)想。物質(zhì)準(zhǔn)備：折紙表示圖，小青蛙典范，折紙用紙，荷葉與荷花的背景圖，《靜靜話(huà)》磁帶?；顒?dòng)過(guò)程1．活動(dòng)導(dǎo)入，惹起幼兒折紙興趣。師：夏天到了，看池塘里什么開(kāi)放了?池塘里除了有荷花，還有什么呢?(教師邊說(shuō)邊出示荷花及池塘等教具，并和幼兒一同討論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)地區(qū)。)師：呱呱呱，誰(shuí)來(lái)了呢?這里住著一群小歌唱家，你們知道他是誰(shuí)嗎?(教師魔術(shù)似的從“池塘”后邊變出一只小青蛙，讓幼兒看看青蛙的外形及制作，隨后又變出了一群小青蛙。)師：誰(shuí)愿意來(lái)摸摸它?它還會(huì)變呢。(教師折出的青蛙是能夠當(dāng)玩具玩的，提高了活動(dòng)的興趣性。)請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸摸會(huì)跳的青蛙。(請(qǐng)了一個(gè)小女孩，她很快樂(lè)地摸了摸小青蛙，謹(jǐn)言慎行地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起來(lái)了，快樂(lè)極了，其他的孩子看到青蛙跳起來(lái)像真的同樣，都?xì)g樂(lè)地拍起手來(lái)，并從座位上站了起來(lái)，想湊上前看個(gè)終究。)2．看折紙表示圖，理解各張折紙表示圖代表的意思。師：這里有小青蛙折紙的表示圖，你們能看懂嗎?請(qǐng)幼兒一同說(shuō)說(shuō)虛線(xiàn)、箭頭所表示的意思，對(duì)看不懂的地方，做局部示范。3．幼兒折小青蛙。激勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折，折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊，邊與邊對(duì)齊。幼兒折紙，教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。為折好的小青蛙畫(huà)上花紋，一同唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4．活動(dòng)結(jié)束。大家一同把小青蛙裝修到池塘里，再唱唱跳跳，游戲結(jié)束。美術(shù)活動(dòng)太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳設(shè)計(jì)妄圖：幼兒有創(chuàng)立符號(hào)的能力，有表現(xiàn)表達(dá)的夢(mèng)想，美術(shù)活動(dòng)是他們喜歡的一種游戲。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能夠充分運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，用線(xiàn)條、色彩、造型等不同樣樣的藝術(shù)方式表達(dá)，自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得快樂(lè)和知足?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能勇敢運(yùn)用各種不同樣樣的線(xiàn)與形，組合設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光輝。2、激發(fā)幼兒用線(xiàn)進(jìn)行描述創(chuàng)作的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖2、幼兒操作資料，水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì)，想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、別開(kāi)生面的發(fā)型，于是它到達(dá)了美發(fā)廳，請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款特別漂亮的發(fā)型。你想不想做一個(gè)美發(fā)師？為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓它滿(mǎn)意地去參加舞會(huì)呢？2、幽默的發(fā)型。你去過(guò)美發(fā)廳嗎？和誰(shuí)去的？在那邊你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型？(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪一種呢？掛圖《花太陽(yáng)》。這些太陽(yáng)都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？3、設(shè)計(jì)發(fā)型。教師出示范畫(huà)，讓幼兒察看。請(qǐng)你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型，讓它們快樂(lè)地去參加舞會(huì)吧！提示幼兒能不能夠把線(xiàn)和形組合在一同，變成奇異的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì)，教師范畫(huà)。4、我當(dāng)美發(fā)師。翻開(kāi)幼兒操作資料《美術(shù)》第13頁(yè)“太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳”給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。5、重點(diǎn)指導(dǎo)。激勵(lì)幼兒勇敢采用線(xiàn)與線(xiàn)，線(xiàn)與線(xiàn)、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化。給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提示幼兒注意色彩的搭配。6、發(fā)型專(zhuān)欄。起設(shè)置發(fā)型專(zhuān)欄，顯現(xiàn)幼兒作品，互相欣賞作品。玩沙授課設(shè)計(jì)：沙中作畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫(huà)，豐富幼兒的想象力。體驗(yàn)沙中作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場(chǎng)所：潔凈的沙池。24ｋ的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，使勁捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份。活動(dòng)過(guò)程：1.以講話(huà)的方式引出活動(dòng)：師：小朋友你們平時(shí)是怎樣畫(huà)畫(huà)的？幼：用蠟筆在紙上畫(huà)畫(huà)。師：今天老師帶來(lái)的畫(huà)畫(huà)工具可不是在紙上作畫(huà)，而是在沙地里作畫(huà)，你們想用這些工具在沙地里畫(huà)畫(huà)嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請(qǐng)小朋友用這兩樣工具在沙地上畫(huà)畫(huà)，看看畫(huà)出來(lái)的畫(huà)與我們過(guò)去的畫(huà)有什么不同樣樣樣？幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫(huà)。將幼兒分紅四大組，分別占有沙地四個(gè)角規(guī)劃的地區(qū)（每組中都有大班與小班的幼兒相當(dāng)合進(jìn)行“沙中創(chuàng)作畫(huà)比賽”。要求：每組幼兒商討自己繪畫(huà)的內(nèi)容；必定大小班幼兒共同達(dá)成）。共同欣賞幼兒的沙畫(huà)作品，并進(jìn)行討論。延長(zhǎng)活動(dòng)：與幼兒一同討論：沙畫(huà)與蠟筆畫(huà)的不同樣樣；沙畫(huà)只有線(xiàn)條沒(méi)有顏色；沙畫(huà)很簡(jiǎn)單擦去或改正。有什么方法能將沙中漂亮的畫(huà)留住呢？教師顯現(xiàn)沙中作畫(huà)新方法：將一張畫(huà)紙鋪在同樣大小的硬紙板上，此后在白色畫(huà)紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，此后用裝有顏料的瓶倒置使勁捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫(huà)。畫(huà)好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除掉，白紙上會(huì)留下畫(huà)的輪廓。幼兒試著用這種方法作畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)玩沙的興趣。藝術(shù)授課設(shè)計(jì)：我的火車(chē)開(kāi)來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)使用剪刀。、喜歡試一試，體驗(yàn)自己學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、膠水、剪刀、小簍等?；顒?dòng)過(guò)程：、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)新工具：教師出示剪刀，“你會(huì)使用剪刀嗎？”請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒演示怎樣使用剪刀。教師依照幼兒的演示