《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

唐山二十三中2015——2016高二語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案PAGEPAGE4—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事?！堆b在套子里的人》教案主備人：盧紅霞審核：高二語(yǔ)文組教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)和能力1．培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合環(huán)境描寫分析人物形象的能力，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的黑暗。2．學(xué)習(xí)本文的諷刺語(yǔ)言與作者高超的幽默諷刺藝術(shù)。3.賞析套中人別里科夫的形象。4、思考小說主題，并聯(lián)系實(shí)際擴(kuò)展其豐富的內(nèi)涵。二、過程和方法通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合環(huán)境描寫分析人物形象的能力。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，要使學(xué)生領(lǐng)悟到因循守舊的危害性以及勇于改革創(chuàng)新的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：1.典型環(huán)境中的典型人物的塑造。2．幽默、諷刺的藝術(shù)手法。教學(xué)重點(diǎn):1．欣賞別里科夫這一人物形象。2．欣賞幽默、諷刺的語(yǔ)言。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)一、解題：套子：規(guī)矩，限制人思維、行動(dòng)的各種思想觀念、法律、制度和生活圈子，要求人應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣。二、介紹背景資料：1、關(guān)于作者：安東?巴甫洛維奇?契訶夫（1860～1904）是19世紀(jì)末葉俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出生在一個(gè)由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學(xué)畢業(yè)后，考取了莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院。1880年，他在大學(xué)期間就開始了文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。畢業(yè)后，他一邊行醫(yī)，一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說家和戲劇家。他一生只活了44歲，但在他25年的創(chuàng)作活動(dòng)中，他卻寫下了七八百篇短篇小說和中篇小說，還有十幾個(gè)獨(dú)幕劇和多幕劇。他的作品取材極為廣泛，對(duì)地主、官吏、資產(chǎn)階級(jí)、小市民、知識(shí)分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實(shí)而深刻的描寫。他的思想和創(chuàng)作都隨著當(dāng)時(shí)的政治斗爭(zhēng)而不斷發(fā)展。他的藝術(shù)特點(diǎn)在于以簡(jiǎn)練的手法，幽默的筆調(diào)，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會(huì)問題。他的代表作品有中篇小說《第六病室》，短篇小說《小公務(wù)員之死》、《變色龍》、《凡卡》、《帶閣樓的房子》、《裝在套子里的人》，劇本《櫻桃園》等。世界三大短篇小說巨匠：美?歐?亨利法?莫伯桑俄?契訶夫2、寫作背景：契訶夫的這篇小說發(fā)表于1898年。它通過別里科夫這個(gè)文學(xué)形象反映了十九世紀(jì)末期俄國(guó)的社會(huì)生活。十九世紀(jì)末期，俄國(guó)正是無產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開，馬克思主義已在全國(guó)傳播，工人階級(jí)的政黨正在形成，一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國(guó)造成了陰沉郁悶的氣氛，這種專制主義，剝奪控制了人們的自由，而且到處都有耳目，稍有越軌，就會(huì)遭到無情的迫害；但是，在當(dāng)時(shí)，民主和自由已越來越成為人們的普遍要求。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)上，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。別里科夫正是沙皇衛(wèi)道士的典型。3、課文是原小說主要部分的節(jié)選。原作開頭是中學(xué)教師布爾金同獸醫(yī)伊凡?伊凡尼奇去打獵，因?yàn)榈⒄`了時(shí)辰，便在村外過夜。布爾金給他的同伴講了這個(gè)別里科夫的故事。原作結(jié)尾還有伊凡的一段議論。別里科夫是世界文學(xué)史上著名的典型形象，已成為保守、反動(dòng)、扼殺新思想、阻擋革命潮流的代名詞。別里科夫這個(gè)形象是作家以故鄉(xiāng)塔于洛格初級(jí)學(xué)校的一個(gè)教員兼學(xué)監(jiān)狄河諾夫?yàn)樵退茉斓?。契訶夫?qū)诎档纳郴蕦Ｖ浦贫认碌闹R(shí)界做了長(zhǎng)期的、深入細(xì)致的觀察，把知識(shí)分子中的“狄河諾夫”們的思想性格和習(xí)慣集中起來進(jìn)行藝術(shù)概括，運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，塑造了別里科夫這個(gè)世界文學(xué)史上少見的典型形象。二、閱讀全文，整體感知作品，掌握故事情節(jié)。第一部分(1－5)別里科夫的特征第二部分(6－37)別里科夫的婚事第三部分(38－40)別里科夫之死*作者用了將近三分之二的篇幅寫別里科夫的婚事，請(qǐng)列出情節(jié)提綱：別里科夫決定結(jié)婚（開端）漫畫事件和自行車事件（發(fā)展）別里科夫的挫折（高潮）別里科夫之死（結(jié)局）為別里科夫送葬（尾聲）開端（從“可是”到“就討厭他”）：結(jié)識(shí)華連卡發(fā)展（從“現(xiàn)在”到“回家去了”）：漫畫、騎車事件高潮（從“第二天”到“哈哈哈”）：與柯瓦連科爭(zhēng)吵結(jié)局（從“這響亮”到“從此再也沒起過床）：戀愛最后失敗第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析典型環(huán)境中的典型人物。認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的黑暗，學(xué)習(xí)概括小說主題的方法。聯(lián)系實(shí)際，拓展“套子”豐富的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析典型環(huán)境中的典型人物。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歸納小說主題的方法。知識(shí)鏈接：時(shí)代背景：小說發(fā)表于1898年。十九世紀(jì)末期，在俄國(guó)正是無產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展些套子的？明確：一個(gè)別里科夫死了，可還有更多的別里科夫活著。這個(gè)人不只是活在19世紀(jì)，他還活在21世紀(jì)甚至還會(huì)活在下一個(gè)世紀(jì)他也不只是活在俄羅斯，還有可能