2023年-教師感恩演講稿-74

第頁(yè)2023教師感恩演講稿老師感恩演講稿范文匯總8篇

演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾局部組成。在生活中，我們運(yùn)用上演講稿的狀況與日俱增，你寫演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是我為大家整理的老師感恩演講稿10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師感恩演講稿篇1

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

今日由我們1414班組織國(guó)旗下的活動(dòng)，我們活動(dòng)的主題是?感恩老師?。

老師，這個(gè)親切而又溫馨的名字，從小就在心里扎根萌芽;老師，這個(gè)簡(jiǎn)潔而又豐富的名字，從小就在心靈中強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

是老師，無(wú)微不至，撥開(kāi)我們求學(xué)路上的陰霾;是老師，不辭勞苦，助我們揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。

首先，請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦?九月贊歌?。

九月贊歌我就找到了方向。

您放開(kāi)雙手，

讓我遨游學(xué)問(wèn)的海洋。

老師，您像我的母親;

老師，您像我的摯友。

牽著您的大手，

總能體驗(yàn)到蹣跚學(xué)步的驚喜;

跟著您的腳步，

總會(huì)擁有逍遙自在的翱翔。

任歲月更替，

任寒來(lái)暑易。

您如一顆大樹(shù)，

讓后代乘陰納涼;

您如一株小草，

譜寫平凡的華章。

您是清泉，滌蕩著心靈的污垢;

您是寶藏，充盈著學(xué)問(wèn)的瓊漿。

三尺講臺(tái)，撐出多少飛舟;

一根教鞭，送多少學(xué)生遠(yuǎn)航;

一支粉筆，又畫出多少棟梁。

是您用學(xué)問(wèn)的火焰，把我們的心靈照亮;

是您把志向的光環(huán)，播送到遠(yuǎn)方。

是您昭示了民族的希望，

是您創(chuàng)立者祖國(guó)新的輝煌!

然而，

您卻甘于平凡，隨清風(fēng)無(wú)聲潤(rùn)物;

您不畏貧困，執(zhí)著于春華秋實(shí)的夢(mèng)想;

您甘于辛苦，愿做希望田野上的孺子牛;

您敢于燃燒，讓生命的紅燭靜靜流淌。

加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)，

詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的仰慕!

是啊，加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的仰慕。

今日我們依舊要用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬，下面請(qǐng)聽(tīng)我們獻(xiàn)給老師的歌?我愛(ài)米蘭?。

老師們我們會(huì)帶著您的諄諄訓(xùn)誨，努力學(xué)習(xí)，踐行不悔的誓言。

同學(xué)們，我們會(huì)沐浴在大家的祝愿中，開(kāi)創(chuàng)出一片艷陽(yáng)天!

感謝大家!

老師感恩演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

老師節(jié)快到了,所以今日我演講的題目是?感恩老師?。

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知假設(shè)渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代的來(lái)臨，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明開(kāi)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的開(kāi)展依靠教化，教化的開(kāi)展依靠老師。老師的靜默辛苦換來(lái)了人類文明的勃勃朝氣。

有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不須要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜愛(ài)“老師〞這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教化，感恩于他們的諄諄訓(xùn)誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

那么，什么是感恩呢?“感恩〞是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不行磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)勝利人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也肯定不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出奉獻(xiàn)的人?！案卸鳕暿且环N對(duì)恩惠心存感謝的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

感恩老師,并不須要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹?dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明白你的全身心地投入，你在用心地聽(tīng)課，這便是感恩;

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好〞，這也是感恩;

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)〞，這依舊是對(duì)老師的感恩;

不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的敬重和確定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，我們有什么理由不敬重為我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教化園圃中的園丁呢?我們又有什么理由不感恩為我們勝利用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢?

同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，每天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言;為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣領(lǐng)先垂范，主動(dòng)幫扶而甘愿奉獻(xiàn);為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦……

當(dāng)然，感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的老師。

同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片欽佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài)，就讓我們用愛(ài)和詳細(xì)的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育，因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H、最可敬的人!

老師節(jié)快到了，讓我們提前祝全部的老師節(jié)日歡樂(lè)!

老師感恩演講稿篇3

尊敬的老師們，領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好！

人們都說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，如陽(yáng)光，如雨露，如甘泉，其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)，還是一種責(zé)任。對(duì)于教化工作者來(lái)說(shuō)，愛(ài)和責(zé)任缺一不行。

陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。酷愛(ài)孩子不僅是一名老師人品、學(xué)識(shí)、和情感的呈現(xiàn)，事實(shí)上更多的是老師對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類，對(duì)將來(lái)的酷愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐性，有關(guān)切。老師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)不僅表達(dá)在授業(yè)解惑上，還表達(dá)在日常生活，甚至不惜犧牲自己的生命換取他們的平安。汶川地震時(shí)，張亞米老師用雙手死護(hù)住兩名學(xué)生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與宏大的真正含義，在老師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的宏大；譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和華蜜。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉，如同最終一堂無(wú)聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。老師，肩負(fù)著培育祖國(guó)將來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成使命，老師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把我這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我鐘愛(ài)的教化事業(yè)，用愛(ài)與責(zé)任給孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空！我的演講完畢，感謝大家！

老師感恩演講稿篇4

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我今日演講的題目是?飲水思源，感懷師恩?。

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)遺忘老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?，有很多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳聞。?呂氏春秋?中，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師〞，說(shuō)的是要很快學(xué)到學(xué)問(wèn)，重要的是敬重老師,在我們求學(xué)的道路上，老師恒久是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教化事業(yè)上，老師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們靜默的把自己的一生托付給光芒的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔〞，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此宏大的老師，莫非不應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊木粗貑?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加敬重，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙〞，說(shuō)的也是學(xué)生敬重老師的重要。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)記。在改革開(kāi)放快速開(kāi)展的今日，我們雙樓職中以面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化的教化方針，在蘇中大地上樹(shù)起了一支明麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開(kāi)展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體狀況而言，大局部學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的“一般要求〞，4個(gè)“尊師示范班〞的同學(xué)根本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)切和協(xié)作下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氣氛正逐步形成，學(xué)生敬重師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。

但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)肯定的負(fù)面影響,同學(xué)們是否覺(jué)察，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校內(nèi)的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有局部同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不敬重老師的行為，更有甚者，盡然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行犯難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，其次是在老師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻留意自己的言行，協(xié)作老師的工作，以一顆熱誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭尊敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的敬重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見(jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的敬重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢?同學(xué)們，講文明，懂禮貌，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)當(dāng)從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有長(zhǎng)進(jìn)，成大器。

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以志向、信念為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)!

老師感恩演講稿篇5

敬重的老師，同學(xué)們：

大家上午好！

我今日演講的題目是?感恩老師?

提起老師你能想到的是什么，是上課是不留意聽(tīng)講時(shí)的目光，是不完成作業(yè)時(shí)的指責(zé)，還是犯錯(cuò)誤時(shí)教育?？赡芡瑢W(xué)們首先想到的都是我們有錯(cuò)誤時(shí)老師的話語(yǔ)讓我們記憶猶新。所以我們時(shí)常跟老師站在對(duì)立面，有時(shí)候甚至我們把我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶都拉來(lái)，參加斗爭(zhēng)。

同學(xué)們，你們都忘了吧，在學(xué)校里面生病了，你首先想到的是誰(shuí)？在學(xué)校里我們摔倒了，被大同學(xué)欺壓了，你先想到了誰(shuí)？遇到我們不會(huì)做的題，你先想到了誰(shuí)，上學(xué)遺忘帶午飯的錢了，先想到了誰(shuí)？是誰(shuí)給你發(fā)燒時(shí)量的體溫，是誰(shuí)帶你去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生，是誰(shuí)在你正確的答復(fù)出問(wèn)題時(shí)，給你最漂亮的微笑。

同學(xué)們，這個(gè)人就是老師，是我們每天都看到的，就在我們身邊陪著我們的老師，我們這么在乎老師，想讓她關(guān)切我們，想讓她重視我們，想讓她興奮，讓她快樂(lè)。這么重要的一個(gè)人，我們?cè)趺茨懿桓卸骼蠋?，我們?cè)趺茨苋p害她。

老師的愛(ài),叫做師生情.這種情是人世間最肅穆的情.當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲辦時(shí)教育我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師.一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分快樂(lè);一句暖和的問(wèn)候,使我感受到父母的親情.

鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔;我要感恩我的老師.哪怕是曾經(jīng)對(duì)我們講過(guò)了嚴(yán)厲的指責(zé)，因?yàn)橹挥欣蠋煵攀俏覀兂砷L(zhǎng)道路給我們最大的無(wú)私幫助的人。

感恩老師,并不須要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹?dòng)地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明白你的全身心地投入,你在用心地聽(tīng)課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)無(wú)聲的隊(duì)禮，一聲禮貌的問(wèn)候。這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句老師再見(jiàn),這依舊是對(duì)老師的感恩;不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事,不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的敬重。

同學(xué)們,縱使再多的話語(yǔ),也道不盡我們對(duì)老師的一片欽佩之情,也說(shuō)不盡我們對(duì)老師的愛(ài),就讓我們用愛(ài)和詳細(xì)的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育,因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,最可敬的人!感謝大家

老師感恩演講稿篇6

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是——?感恩老師?。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有志氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……〞

每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)不由自主地想起我的老師們，是您們，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師，我誠(chéng)心的感謝老師這些年來(lái)的諄諄教育，祝福老師們?cè)诮窈蟮娜兆永锶A蜜、健康、歡樂(lè)！

老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。確實(shí)如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者，帶著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教育我們?nèi)绾巫鋈?、處?老師是我們的摯友，敬重、理解、關(guān)切我們的成長(zhǎng);老師是我們的典范，言傳身教，使我們終身受益……

老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，像很多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，望女成鳳〞之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都靜默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。

老師，感謝你們，感謝始終以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫順的雙手撫慰我們不定的靈魂。

感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，告知我們學(xué)問(wèn);如桅桿般挺立，把我們引向此岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的.難題，到達(dá)學(xué)問(wèn)的殿堂。

風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們！

老師感恩演講稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今日我演講的題目是?珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩?。

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，生命也如春花怒放般漂亮。人的生命只有一次，是父母的賜予和上蒼的賞賜，生命本身就是一種華蜜。人活著，不僅為自己而活，還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。他承載著親人、摯友和國(guó)家的希望，承載著他們的愛(ài)。生命如此珍貴與美妙,承載了那么多的責(zé)任與意義。但是，在我們的社會(huì)中卻常常發(fā)生不敬重生命，漠視生命，摧殘生命的個(gè)案。世界衛(wèi)生組織公布的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年約有28.7萬(wàn)人自殺死亡。還有一那么數(shù)據(jù)：全國(guó)有800多萬(wàn)青少年上網(wǎng)成癮，每天約有一半多的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)，打嬉戲?？吹竭@些駭人動(dòng)目的數(shù)據(jù)，怎能不叫人心疼震驚，想到那些如流星般隕落的鮮活生命和白白奢侈的青春年華，又怎能不讓人扼腕嘆息？

孔子曾說(shuō)身體發(fā)膚，受諸父母,不敢毀傷,孝之始也，我們身體皮毛是父母給的，我們必需珍惜它，愛(ài)惜它。而健康的身心是做人做事最根本的條件，所以珍惜愛(ài)惜它就是行孝盡孝的起先。

人須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更要對(duì)父母對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。那些自殺的人，那些成天沉迷于網(wǎng)吧，消耗生命光陰的人，你們是否記得，是誰(shuí)在風(fēng)雨交加的路上撐著雨傘送你上學(xué)；你們是否記得，是誰(shuí)在深夜為你掖好被角；你們是否記得，是誰(shuí)多年哺育了你，給了你生命的權(quán)力？你有什么理由和權(quán)利擅自折斷自己的生命之花，肆無(wú)忌憚地奢侈珍貴的青春年華？

放下心中的憤慨，讓我們冷靜地思索局部青少年漠視生命摧殘生命的緣由。我認(rèn)為緣由有許多，主要是他們?nèi)鄙僖活w感恩的心。

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有暖和；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己，這些淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但生活中的我們?cè)谔旖?jīng)地義地享受著這一切的同時(shí)，卻經(jīng)常遺忘了感恩。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。涌泉相報(bào)，以恩報(bào)德，中華綿延多年的古老成語(yǔ)，告知我們的是感恩。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，動(dòng)物尚且如此，何況我們?nèi)祟悾扛卸?，是每個(gè)人應(yīng)有的根本道德，是做人的至少修養(yǎng)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的哺育之恩，感謝老師的訓(xùn)誨之恩，感謝同學(xué)的幫助之恩，感謝自己所遇到的一切。感恩，是人性善的反響，是一種生活看法。它須要你專心去體會(huì)，去報(bào)答。在父母勞累后遞上一杯暖茶，在老師生日時(shí)送上一張卡片，在同學(xué)失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與勸慰一個(gè)人，只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)珍惜生命。

時(shí)間如梭，歲月如劍。不知不覺(jué)，我們學(xué)校已邁入了六十歲的征程。60年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作那么，勤勤懇懇，學(xué)校老師，任勞任怨，薪火相傳，共同鑄就了一中60年的輝煌。再回首，我們當(dāng)感謝這60年的積淀，我們當(dāng)珍惜這60年的傳承，讓我們?cè)谶@陽(yáng)春三月，以感恩的心努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母；以感恩的心，沐浴陽(yáng)光，珍愛(ài)生命！

我的演講完畢，感謝大家！

老師感恩演講稿篇8

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間的車輪飛速輾過(guò)十四歲的無(wú)知，十五歲的迷茫，十六歲的懵懂，迎來(lái)了十七歲的季節(jié)，一個(gè)收獲的季節(jié)。這四年的路我們走的辛苦而歡樂(lè)。四年的生活，我們過(guò)的充溢而漂亮，我們流著眼淚卻伴著歡樂(lè)，我們踏著荊棘，卻嗅著萬(wàn)里花香。

但你可曾想到是誰(shuí)在背后靜默的凝視著我們，支持著我們？

是老師！老師從鮮衣寶馬到洗盡鉛華，一撮撮日漸花白的頭發(fā)將一撥一撥的學(xué)子從一介凡夫俗子培育成國(guó)家棟梁，從白丁素裹培育成才子佳人。老師辛苦澆灌的那是祖國(guó)的將來(lái)??！

每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但的酬勞，肯定是來(lái)自內(nèi)心的開(kāi)心，這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢衡量。

老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn)。您是人民文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。

又一次旭日東升