歐姆定律教案(多篇)

歐姆定律授課方案(精選多篇)歐姆定律授課方案(精選多篇)第一篇：歐姆定律授課方案歐姆定律授課方案【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了電路、電壓、電阻及電流表、電壓表的使用基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用,是本章的要點(diǎn),也為后邊電功、電功率內(nèi)容做鋪墊。歐姆定律是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,歸納總結(jié)出來(lái)的定律,它的邏輯性、理論性都很強(qiáng),實(shí)驗(yàn)難度也比較大,特別是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析方面對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度,因此教師要做好合時(shí)引導(dǎo)、適合點(diǎn)撥,要學(xué)生加強(qiáng)溝通解決遇到的問(wèn)題,可是教材在這方面已降低難度,只要求研究"同一個(gè)電阻,電流與電壓的關(guān)系"實(shí)驗(yàn),不再要求研究"固定電壓,電流與電阻的關(guān)系"實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)歐姆定律這種科學(xué)研究的方法,體驗(yàn)科學(xué)研究的樂(lè)趣,【授課目標(biāo)】知識(shí)與技術(shù)

讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程,領(lǐng)悟"控制變量法"理解這種方法在實(shí)驗(yàn)研究中的寬泛性和重要性,形成敬愛(ài)事實(shí)、研究真理的科學(xué)態(tài)度。會(huì)用實(shí)驗(yàn)研究的方法研究電流與電壓、電阻的關(guān)系;理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;1/24歐姆定律授課方案(精選多篇)使學(xué)生同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩頭的電壓和其中的電流;會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變部分電路兩頭的電壓;培養(yǎng)學(xué)生的察看、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰵w納能力;過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)研究學(xué)習(xí)研究物理問(wèn)題常用的方法──控制變量法;經(jīng)歷歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程并掌握實(shí)驗(yàn)思路和方法學(xué)會(huì)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評(píng)估,找出成功和失敗的原因;感神態(tài)度與價(jià)值觀重視學(xué)生對(duì)物理規(guī)律的客觀性、寬泛性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí);培養(yǎng)學(xué)生英勇猜想,小心求證,形成謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度;【學(xué)習(xí)者的分析】學(xué)習(xí)了電路基礎(chǔ)知識(shí),多半學(xué)生能正確連結(jié)電路元件,正確使用電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器,關(guān)于控制變量的研究方法也有必然的了解。學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,他們期望自己著手進(jìn)行科學(xué)研究,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,但關(guān)于u、i、r三者關(guān)系知之甚少,規(guī)律性知識(shí)的概括經(jīng)常以偏概全?！疽c(diǎn)與難點(diǎn)】利用實(shí)驗(yàn)研究出歐姆定律;歐姆定律的內(nèi)容和公式;2/24歐姆定律授課方案(精選多篇)能利用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算和講解有關(guān)現(xiàn)象;【教具與學(xué)具】小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源、導(dǎo)線若干、定值電阻(5ω、10ω)、,電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器,多媒體顯現(xiàn)平臺(tái),自制課件?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第四節(jié)歐姆定律1、研究:電阻上的電流和電壓的關(guān)系2、歐姆定律:導(dǎo)體的電流,跟導(dǎo)體兩頭的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。即i=u/r單位:u-電壓-伏特(v),i-電流-安培(a)r-電阻-歐姆(ω)公式變換:u=ir或r=u/i3、額定電壓:用電器正常工作時(shí)的電壓。額定電流:用電器正常工作時(shí)的電流。短路:r=0,i很大;斷路:r很大,i=0【授課方案】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明一、引入新課.顯現(xiàn)演唱會(huì)舞臺(tái)燈光和聲音變化的視頻片段,問(wèn):舞臺(tái)燈光強(qiáng)弱和聲音強(qiáng)弱變化是怎樣實(shí)現(xiàn)的?3/24歐姆定律授課方案(精選多篇)引導(dǎo)回答:電壓越大,電流越大;電阻越大,電流越小。●.問(wèn):電流與電壓、電阻可能有什么關(guān)系?教師激勵(lì)學(xué)生積極猜想并歸納總結(jié)學(xué)生的各種猜想:i=ur,i=u、r,i=u+r,i=u-r等●.學(xué)生積極思慮,討論,提出各種猜想.學(xué)生積極思慮,討論,提出各種猜想。.經(jīng)過(guò)生活中熟悉的現(xiàn)象提起學(xué)生的好奇心,引入到抽象的知識(shí)點(diǎn)。.培養(yǎng)學(xué)生英勇提出自己猜想,提出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、進(jìn)行新課引導(dǎo)討論●.問(wèn):既然電流與電壓、電阻都有關(guān)系,那電流的變化終究是電壓仍是電阻變化引起的呢?引導(dǎo)學(xué)生回答:物理實(shí)驗(yàn)研究中經(jīng)常用的一種方法,當(dāng)一個(gè)物理量與另兩個(gè)變量有關(guān)時(shí),能夠先探制其中一個(gè)變量不變,再研究另一個(gè)變量與物理量的關(guān)系,即控制變量法。.學(xué)生積極思慮,討論:在電壓不變時(shí),電流變化是由電阻引起的;在電阻不變時(shí),電流變化是由電壓引起的?！?啟示學(xué)生思想,引導(dǎo)學(xué)生思慮問(wèn)題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用控制變量法來(lái)研究問(wèn)題。2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4/24歐姆定律授課方案(精選多篇).實(shí)驗(yàn)課題:在電阻一準(zhǔn)時(shí),改變電阻兩頭的電壓,研究經(jīng)過(guò)電阻的電流與電壓的關(guān)系。●.問(wèn):怎樣保證電阻必然?怎樣改變電阻兩頭的電壓?引導(dǎo)回答:定值電阻可保證電阻必然,調(diào)治滑動(dòng)變阻器能夠改變定值電阻兩頭電壓。.問(wèn):依照你們的猜想,想想需要的什么實(shí)驗(yàn)器材?設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格?教材巡視并賞賜必要的指導(dǎo),要多賞賜激勵(lì),激勵(lì)學(xué)生積極討論并作簡(jiǎn)單分析和討論。最后把較好的作品投影給全班同學(xué),簡(jiǎn)要分析優(yōu)點(diǎn)。.閱讀教材18-19頁(yè)實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容,.學(xué)生討論,積極回答。.學(xué)生積極思慮,討論,溝通,評(píng)估.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。.幫助學(xué)生理清思路,找到解決問(wèn)題的正確方法。.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生是有較大難度的,因此經(jīng)過(guò)學(xué)生間積極討論溝通,教師合時(shí)賞賜必要的指導(dǎo),找到解決問(wèn)題的最好方法。3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(課件)5/24歐姆定律授課方案(精選多篇).問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們依照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖達(dá)成實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄到表格中。教師提示實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng),如電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器的正確使用。教師巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程,關(guān)于存在的問(wèn)題賞賜實(shí)時(shí)的指導(dǎo)。.明確實(shí)驗(yàn)任務(wù),實(shí)驗(yàn)方法,進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。.經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程復(fù)習(xí)實(shí)物的正確連結(jié)方法,電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器的正確使用,培養(yǎng)學(xué)生著手能力和合作溝通能力。4、分析評(píng)估.顯現(xiàn)幾組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并要修業(yè)生簡(jiǎn)要分析自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出什么結(jié)論。關(guān)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出入較大的組別,激勵(lì)其思慮出錯(cuò)的原因,找出解決的方法。引導(dǎo)回答實(shí)驗(yàn)結(jié)論:導(dǎo)體的電流,跟導(dǎo)體兩頭的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。即i=u/r●.共同分析顯現(xiàn)的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),比較自己實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的優(yōu)缺點(diǎn),歸納出實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論,并用圖象法表示?！?提出學(xué)生分析表格數(shù)據(jù)能力,學(xué)會(huì)用圖象分析數(shù)據(jù)。5、歐姆定律.內(nèi)容:導(dǎo)體的電流,跟導(dǎo)體兩頭的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。即i=u/r單位:u-電壓-伏特(v),6/24歐姆定律授課方案(精選多篇)i-電流-安培(a)r-電阻-歐姆(ω).簡(jiǎn)述歐姆個(gè)人一生易他的一些趣事。.公式變換:u=ir或r=u/i,顯現(xiàn)教材相應(yīng)例題,提示注意解題格式以及計(jì)算過(guò)程要一致國(guó)際單位。.仔細(xì)聽(tīng)講,做好筆錄.閱讀教材19頁(yè)歐姆一生內(nèi)容。.閱讀教材,留意解題思路和格式,積極回答。.幫助理解歐姆定律的內(nèi)容,為其應(yīng)用做好準(zhǔn)備。.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激奮斗發(fā)向上的斗志。.學(xué)以致用,堅(jiān)固反應(yīng)。三、額定電壓指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)內(nèi)容,回答什么是額定電壓?引導(dǎo)回答:額定電壓就是用電器正常工作時(shí)的電壓。閱讀教材,積極思慮作答。額定電壓不是本章要點(diǎn),只作知識(shí)性認(rèn)識(shí)即可。四、短路問(wèn):電路的三種工作狀態(tài)是什么?什么是短路?演示短路實(shí)驗(yàn)。從歐姆定律出發(fā),讓學(xué)生理解什么是短路。引導(dǎo)回答:短路就是電路中電阻很小,電流很大。7/24歐姆定律授課方案(精選多篇)積極思慮并回答,仔細(xì)察看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí),讓學(xué)生知道短路是故障的一種,它的危害,為下來(lái)安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。五、討論小結(jié)學(xué)生小結(jié)學(xué)到的知識(shí)。什么是控制變量法?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究"電壓必然,電流與電阻的關(guān)系"。講堂堅(jiān)固練習(xí)。(課件顯現(xiàn))積極回答,思慮并達(dá)成有關(guān)練習(xí)。檢測(cè)學(xué)習(xí)收效,加深對(duì)歐姆定律的理解。六、部署作業(yè)第二篇：歐姆定律及其應(yīng)用授課方案歐姆定律及其應(yīng)用授課目標(biāo)一、知識(shí)與技術(shù)能依照實(shí)驗(yàn)研究獲得的電流、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律。理解歐姆定律，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。8/24歐姆定律授課方案(精選多篇)能依照串通電路中電壓及電流的規(guī)律，利用歐姆定律獲得串通電路中電阻的規(guī)律。二、過(guò)程和方法經(jīng)過(guò)依照實(shí)驗(yàn)研究獲得歐姆定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納能力。經(jīng)過(guò)利用歐姆定律的計(jì)算，學(xué)會(huì)解電學(xué)計(jì)算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思想能力。經(jīng)過(guò)歐姆定律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)由舊知識(shí)向新問(wèn)題的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、感情、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)家研究真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情。授課要點(diǎn)：歐姆定律及其應(yīng)用。授課難點(diǎn)：正確理解歐姆定律。授課過(guò)程一、引入新課同學(xué)們必然還記得我們?cè)谏瞎?jié)課中的研究實(shí)驗(yàn)，各組的研究結(jié)論，能夠再講講嗎？電壓越大，電流越大；電阻越大，電流越小。電流和電阻的乘積等于電壓，電壓除以電阻等于電流。9/24歐姆定律授課方案(精選多篇)二、進(jìn)行新課歐姆定律綜合同學(xué)們的研究實(shí)驗(yàn)，我們獲得了什么結(jié)論？電阻一準(zhǔn)時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩頭的電壓成正比；電壓一準(zhǔn)時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。這個(gè)結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，因此我們能夠得出：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩頭的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。歐姆定律的應(yīng)用接著我們看歐姆定律能解決什么問(wèn)題。例題1.依照題意，教師板書(shū)示范解電學(xué)題的一般規(guī)則：（1）依照題意畫(huà)出電路圖。2）在電路圖上注明已知量的符號(hào)、數(shù)值、未知量的符號(hào)。3）利用歐姆定律求解。要修業(yè)生在筆錄本上畫(huà)出圖，標(biāo)出量、寫(xiě)出數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生基本的技術(shù)。教師板演利用歐姆定律求解，講明解題的規(guī)范性，爾后要修業(yè)生在筆錄本上做本題。怎樣判斷電路中電表的變化1）依照開(kāi)關(guān)通斷引起電路的連結(jié)方式變化；2）滑動(dòng)變阻器與定值電阻串通時(shí)電表的變化；3）滑動(dòng)變阻器與定值電阻并聯(lián)時(shí)電表的變化。10/24歐姆定律授課方案(精選多篇)用已知電阻和電流表或電壓表來(lái)測(cè)未知電阻的方法。（1）電路圖（2）步驟三、隨堂練習(xí)（見(jiàn)堂上練習(xí)）四、小結(jié)：歐姆定律的內(nèi)容、公式及物理意義。歐姆定律的應(yīng)用。1）應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單電路的計(jì)算。2）對(duì)電路的分析計(jì)算。3）電表變化的判斷。4）電阻的測(cè)定。五、板書(shū)設(shè)計(jì)歐姆定律導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩頭電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。1.公式：i=u/r一準(zhǔn)時(shí)，i跟u成正比。u不變時(shí)，i跟r成反比變形公式r=u/i：r在數(shù)值上等于u和i的比值。u=ir：u在數(shù)值上等于i和r的乘積。11/24歐姆定律授課方案(精選多篇)電路中電流變化及電壓變化的應(yīng)用。第三篇：歐姆定律見(jiàn)解歐姆定律見(jiàn)解．歐姆定律：導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩頭的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。2．公式：（i=u/r）式中單位：i→安(a)；u→伏(v)；r→歐(ω)。1安=1伏/歐。3．公式的理解：①公式中的i、u和r必定是在同一段電路中；i、u和r中已知任意的兩個(gè)量即可求另一個(gè)量；③計(jì)算時(shí)單位要一致。4．歐姆定律的應(yīng)用：①同一個(gè)電阻，阻值不變，與電流和電壓沒(méi)關(guān),但加在這個(gè)電阻兩頭的電壓增大時(shí)，經(jīng)過(guò)的電流也增大。（r=u/i）②當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越大，則經(jīng)過(guò)的電流就越小。（i=u/r）③當(dāng)電流一準(zhǔn)時(shí)，電阻越大，則電阻兩頭的電壓就越大。u=ir）5．電阻的串通有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（指r1，r2串通）①電流：i=i1=i2（串通電路中各處的電流相等）②電壓：u=u1+u2（總電壓等于各處電壓之和）12/24歐姆定律授課方案(精選多篇)③電阻：r=r1+r2（總電阻等于各電阻之和）若是n個(gè)阻值同樣的電阻串通，則有r總=nr④分壓作用⑤比率關(guān)系：電流：i1∶i2=1∶16．電阻的并聯(lián)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（指r1，r2并聯(lián)）①電流：i=i1+i2（干路電流等于各支路電流之和）②電壓：u=u1=u2（干路電壓等于各支路電壓）③電阻：（總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)和）若是n個(gè)阻值同樣的電阻并聯(lián)，則有1/r總=1/r1+1/r2④分流作用：i1：i2=1/r1：1/r2⑤比率關(guān)系：電壓：u1∶u2=1∶1習(xí)題書(shū)后及課外練習(xí)第四篇：歐姆定律授課稿<<歐姆定律>>授課稿唐河縣黑龍鎮(zhèn)二中楊照一、教材分析歐姆定律編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等見(jiàn)解，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器使用方法此后，它既符合學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又保持了知識(shí)的構(gòu)造性、系統(tǒng)性。經(jīng)過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，13/24歐姆定律授課方案(精選多篇)主要使學(xué)生掌握同一電路中電學(xué)三個(gè)基本量之間的關(guān)系，初步掌握運(yùn)用歐姆定律解決簡(jiǎn)單電學(xué)問(wèn)題的思路和方法，認(rèn)識(shí)運(yùn)用“控制變量法”研究多個(gè)變量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法，同時(shí)也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)，打下基礎(chǔ)。1．本課時(shí)在初中物理課程系統(tǒng)中的地位：歐姆定律作為一個(gè)重要的物理規(guī)律，反應(yīng)了電流、電壓、電阻這三個(gè)重要的電學(xué)量之間的關(guān)系，是電學(xué)中最基本的定律，是分析解決電路問(wèn)題的金鑰匙。歐姆定律是本章的授課要點(diǎn)，也是初中物理要點(diǎn)內(nèi)容之一。2．本課時(shí)的特點(diǎn)：十分重視研究方法教育，重視科學(xué)研究的過(guò)程。讓學(xué)生在認(rèn)知過(guò)程中體驗(yàn)方法、學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)得出歐姆定律的過(guò)程。授課內(nèi)容的編排是依照提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、辦理獲得定律以及數(shù)學(xué)表達(dá)式。二、授課目標(biāo)依照《整天制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)，1本節(jié)課的授課目標(biāo)為：1．認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)參加科學(xué)研究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)歐姆定律及其表達(dá)式，能用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。2．能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用“控制變量法”研究問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歐姆定律解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步學(xué)會(huì)電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器的使用。14/24歐姆定律授課方案(精選多篇)3．感神態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎仔細(xì)、謹(jǐn)言慎行、腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度和研究精神；培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義思想。經(jīng)過(guò)聯(lián)系歐姆定律的發(fā)現(xiàn)史，在授課中浸透鍥而不舍科學(xué)精神的教育。三、要點(diǎn)、難點(diǎn)分析新課標(biāo)中要求經(jīng)過(guò)參加科學(xué)研究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息辦理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息辦理能力；學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，試一試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去講解某些詳細(xì)問(wèn)題。有初步的分析歸納能力。本節(jié)課的要點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)的辦理和分析，并應(yīng)用所歸納得出的歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。而難點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)的辦理和分析。四、授課方案（一）復(fù)習(xí)設(shè)疑，啟示研究欲望。復(fù)習(xí)：1、電流是怎樣形成的？是什么原因使電荷作定向搬動(dòng)的？2、導(dǎo)體的電阻對(duì)電流有什么作用？猜想：1、既然電壓是形成電流的原因，那么導(dǎo)線中的電流與兩頭的電壓有何關(guān)系呢？2、既然電阻對(duì)電流起阻截作用，那么導(dǎo)體中的電流與它自己的電阻有何關(guān)系呢？15/24歐姆定律授課方案(精選多篇)設(shè)疑：學(xué)生對(duì)電流與電壓、電阻的關(guān)系提出了各種各種的猜想，那么這三個(gè)量終究有什么樣的數(shù)量關(guān)系呢？點(diǎn)出本節(jié)課題“歐姆定律”。這樣經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單回首、分析，使學(xué)生很快回想起三個(gè)量的有關(guān)概念，經(jīng)過(guò)猜想使學(xué)生對(duì)這三個(gè)量關(guān)系的研究產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了求知欲望，并使學(xué)生的注意力很快指向本節(jié)課。（二）張開(kāi)研究活動(dòng)，深入研究實(shí)踐1、預(yù)備知識(shí)：向?qū)W生介紹“控制變量法”，即研究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，是經(jīng)過(guò)保持其中一個(gè)量不變，看電流與另一個(gè)量之間的關(guān)系，在研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，保持電阻不變，經(jīng)過(guò)改變電壓，察看電流是怎樣變化的。在研究電流與電阻關(guān)系時(shí)，保持電壓不變，經(jīng)過(guò)改變電阻，察看電流是怎樣變化的。2、同桌同學(xué)討論：依照研究的目的和方法，利用我們學(xué)過(guò)的儀器，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)討論使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法有了進(jìn)一步理解，而且，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程：①明確研究目的。②確定研究的方法。③設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案。在對(duì)學(xué)生討論作簡(jiǎn)單的分析和討論的基礎(chǔ)上，教師投影實(shí)驗(yàn)電路圖，介紹有關(guān)儀器，特別重申滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用。16/24歐姆定律授課方案(精選多篇)3、實(shí)驗(yàn)：教材是經(jīng)過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，來(lái)研究電流與電壓電阻關(guān)系，從而得出歐姆定律。誠(chéng)然，這樣安排教師的主導(dǎo)作用能發(fā)揮得比較好，但演示實(shí)驗(yàn)可見(jiàn)度不大，學(xué)生著手參加率不高，學(xué)生主體作用不能夠很好發(fā)揮。另一方面，學(xué)生已初步學(xué)會(huì)了電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器使用，具備做此實(shí)驗(yàn)的基本技術(shù)。因此，本節(jié)課我把演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生疏組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)一步體驗(yàn)“控制變量法”，同時(shí)也使學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)歐姆定律有了感性認(rèn)識(shí)。4、各小組依照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析、歸納得出初步結(jié)論。（三）溝通研究成就，實(shí)時(shí)改正這一環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)，以師生互動(dòng)，生生互動(dòng)為主。其目的是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行反應(yīng)，對(duì)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)態(tài)度和收效進(jìn)行反饋，這一階段學(xué)生的認(rèn)識(shí)將在教師的引導(dǎo)下，從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛奔，學(xué)生的感情將在教師對(duì)學(xué)生參加分組實(shí)驗(yàn)，小組討論和各小組在班級(jí)中報(bào)起訴況中獲得升華。詳細(xì)做法是：1、各小組在教師指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)辦理，理解數(shù)學(xué)上“成正比關(guān)系”、“成反比關(guān)系”的意思。2、各小組報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后分析獲得二個(gè)結(jié)論：在電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩頭的電壓成正比。在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。17/24歐姆定律授課方案(精選多篇)3、進(jìn)一步引導(dǎo)獲得歐姆定律及其表達(dá)式。4、說(shuō)明：在歐姆定律中的兩處用到“這段導(dǎo)體”，這兩個(gè)這段導(dǎo)體卻是指同一導(dǎo)體而言，即電流、電壓、電阻對(duì)應(yīng)同一導(dǎo)體，而且具有同時(shí)性。這樣做能真實(shí)把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生最大限度地參加到學(xué)習(xí)的全過(guò)程。提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析問(wèn)題的能力。（四）堅(jiān)固和反應(yīng)，知識(shí)遷移訓(xùn)練例題：一個(gè)電燈泡工作時(shí)的燈絲電阻是484ω，若是電燈兩頭的電壓是220v，求燈絲中經(jīng)過(guò)的電流大小。分析：本題已知的兩個(gè)量，電阻、電壓都是針對(duì)同一導(dǎo)體電燈燈絲而言的，可直策應(yīng)用歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式計(jì)算，但在解題時(shí)，必然要注意解題的規(guī)范性，重申電流、電壓、電阻“同一段導(dǎo)體”，“同時(shí)性”等。小結(jié)：突出歐姆定律的內(nèi)容，重申“同一導(dǎo)體”。五、作業(yè)設(shè)計(jì)18/24歐姆定律授課方案(精選多篇)1、課后練習(xí)編制兩類(lèi)練習(xí)題目：一類(lèi)是直策應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，達(dá)到堅(jiān)固歐姆定律內(nèi)容和表達(dá)式；另一類(lèi)是認(rèn)識(shí)在研究歐姆定律實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器作用，進(jìn)一步體驗(yàn)“控制變量法”。2、作業(yè)：、作業(yè)本作業(yè)堅(jiān)固性練習(xí)。、討論題：怎樣用學(xué)過(guò)的知識(shí)和儀器，來(lái)測(cè)定一未知的電阻值，請(qǐng)說(shuō)出實(shí)驗(yàn)方案。使學(xué)生產(chǎn)生新的問(wèn)題.新的求知欲望。第五篇：歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用練習(xí)題歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用例1、當(dāng)導(dǎo)體兩頭的電壓為5v時(shí)，經(jīng)過(guò)的電流為0.1a，該導(dǎo)體的電阻為歐，若使它經(jīng)過(guò)的電流為0.5a，則它兩頭的電壓為v。例2、以以下列圖電路中，電源電壓保持不變，電阻r1的阻值為20ω，閉合開(kāi)關(guān)s，電流表a1的示數(shù)為0.3a，電流表a2的示數(shù)為0.1a，則電阻r2＝______ω。例3、電阻r1：r2=5：1，將它們并聯(lián)連入電路中經(jīng)過(guò)r1與r2的電流之比為，它們兩頭的電壓之比為；若將它們串19/24歐姆定律授課方案(精選多篇)聯(lián)連入電路中，經(jīng)過(guò)它們的電流之比為，它們兩頭的電壓之比為。例4、依照歐姆定律r=u/i，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）a．經(jīng)過(guò)導(dǎo)體的電流越大，這段導(dǎo)體的電阻就越小導(dǎo)體兩頭的電壓越高，這段導(dǎo)體的電阻就越大導(dǎo)體的電阻與電壓成正比，與電流成反比導(dǎo)體兩頭的電壓越高，經(jīng)過(guò)這段導(dǎo)體中的電流就越大例5、某同學(xué)在研究“電阻上的電流跟兩頭電壓的關(guān)系”時(shí)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)電阻a、b的電流隨電壓變化情況以以下列圖，則以下結(jié)論與圖象切合的是（）a．a(chǎn)的電阻大b．b的電阻大c．a(chǎn)、b的電阻同樣大d、無(wú)法確定例6、在右圖所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)s，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片p向左搬動(dòng)時(shí)，電壓表v的示數(shù)將_____，電流表a1的示數(shù)將_________，電流表的示數(shù)將a_______。(填“變大”、“不變”或“變小”)例7、如圖5，閉合開(kāi)關(guān)若使滑動(dòng)變阻器的滑片p由右向左滑動(dòng)，則電流表的讀20/24歐姆定律授課方案(精選多篇)數(shù)將，電壓表讀數(shù)將。(填“變大”、“變小”或“不變”)例8、如上圖所示電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)s閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片p向右搬動(dòng)時(shí)，電表的示數(shù)變化情況是（）a．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大b．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)增大c．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)不變d．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變例9、右圖是汽車(chē)、摩托車(chē)油量表（實(shí)質(zhì)上就是電流表）原理表示圖，r′是定值電阻，r是滑動(dòng)變阻器，則（）a．向油箱里加油時(shí)，電流表示數(shù)變大b．燃油耗資下降時(shí)，電流表示數(shù)變大c．燃油全部耗盡時(shí)，電流表將被燒壞d．油箱加油過(guò)滿(mǎn)時(shí)，電流表將被燒壞例1、阻值為20ω的r1與(本文根源)40ω的r2串通，要使電路中的電流為0.3a，電路兩頭的電壓必定為_(kāi)_____v．21/24