小學(xué)計(jì)算 課題研究

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)計(jì)算錯(cuò)題分析與改進(jìn)研究安寧市連然小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組一、課題簡介1、課題研究的背景1、教材編排的問題.新教材關(guān)于計(jì)算的練習(xí)編排大量減少2、新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡算法多樣化3、在教師方面，存在著對學(xué)生在該知識(shí)點(diǎn)有可能產(chǎn)生的各種思維誤區(qū)的預(yù)見性不夠，不能把問題消滅在課堂上，教師對學(xué)生缺乏錯(cuò)題的收集和整理.4、在小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，對整數(shù)四則運(yùn)算及簡算作了集中學(xué)習(xí)和歸納也為小數(shù)和分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算打下重要基礎(chǔ)一、課題簡介2、、課題研究的意義（1）錯(cuò)題的收集反思是教師研究教法、研究學(xué)生的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和磨練意志的重要手段（2）將錯(cuò)誤資源化（3）利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的研究，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，也提高了教師課前預(yù)設(shè)能力，自我反思能力，課題研究能力，改進(jìn)教學(xué)能力，提高教學(xué)的有效性。（4）形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的有效性.二、課題研究各階段第一階段：準(zhǔn)備階段：（2012年1月~9月）第

二階段：實(shí)施階段（2012年10月~2013年7月）第三階段：總結(jié)階段（2013年7月~10月）三、課題研究方法、目標(biāo)本課題將主要采取如下研究方法：

1、文獻(xiàn)研究法。2、行動(dòng)研究法

3、調(diào)查研究法。

4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。本課題研究目標(biāo)：

1、利用錯(cuò)題查找錯(cuò)誤原因修正教學(xué)策略

2、利用錯(cuò)題資源上好錯(cuò)題分析課指導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)提高計(jì)算準(zhǔn)確性四、課題研究成員及分工簡便計(jì)算四則混合運(yùn)算口算口算四則混合運(yùn)算口算簡便計(jì)算四則混合運(yùn)算口算豎式計(jì)算四則運(yùn)算運(yùn)用題五、課題研究的實(shí)施過程(10步)（1）規(guī)范計(jì)算要求,計(jì)算規(guī)范是正確計(jì)算的前提和保證。

（2）持之以恒，加強(qiáng)口算、聽算訓(xùn)練口算是筆算的基礎(chǔ)，只有提高計(jì)算能力，才能提高筆算的速度和計(jì)算正確率

。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用.計(jì)算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

（4)要使學(xué)生會(huì)算，首先必須使學(xué)生明確怎樣計(jì)算，也就是加強(qiáng)算理的理解。

（5）從算法多樣化來突破計(jì)算的靈活性和思維簡潔性。

（6）快速估算得數(shù)范圍也是檢驗(yàn)的一種有效方法。

（7）從數(shù)學(xué)計(jì)算習(xí)慣關(guān)上抓起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

（8）建立錯(cuò)題庫，針對典型錯(cuò)例要在課堂上進(jìn)行詳細(xì)講評。（9）熟記常用數(shù)據(jù)，提高運(yùn)算速度。（10）通過運(yùn)動(dòng)和游戲來提高學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的功能部分學(xué)生抄錯(cuò)題是因?yàn)槭盅鄄荒軈f(xié)調(diào)一致，從而抄錯(cuò)題。

過程具體展示學(xué)生錯(cuò)題集老師錯(cuò)題收集六、實(shí)施課題研究不足之處

1、在一年多的課題研究過程中，起到了一個(gè)提綱挈領(lǐng)的作用，但涉及的內(nèi)容較廣，研究的深度還不夠。

2、建立的《錯(cuò)題集》還有待于進(jìn)一步完善。

3、理論缺乏系統(tǒng)性。

4、對學(xué)生錯(cuò)題的錯(cuò)因分析的指導(dǎo)不得力。七、課題研究改進(jìn)措施1.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

3.加強(qiáng)對比訓(xùn)練，形成計(jì)算技能

4.分析錯(cuò)誤原因，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

4.分析錯(cuò)誤原因，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

3.加強(qiáng)對比訓(xùn)練，形成計(jì)算技能

4.分析錯(cuò)誤原因，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

3.加強(qiáng)對比訓(xùn)練，形成計(jì)算技能

4.分析錯(cuò)誤原因，端正學(xué)習(xí)態(tài)度1.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)