2023信息化培訓總結(jié)（三篇）

第4頁共4頁2023信息化培訓總結(jié)網(wǎng)絡信息組培訓總結(jié)為了切實提高醫(yī)務人員的信息化理論知識水平和實際操作應用能力，進一步提高中心醫(yī)療、預防保健等應用的能力和效率，按照新區(qū)衛(wèi)生局《____開展全區(qū)醫(yī)務人員信息技術應用能力培訓____》（浦衛(wèi)科教〔____〕____號）的整體部署，我中心在全體職工中分崗位、分層次地近行有針對性的積極開展了信息化培訓工作，并將突發(fā)應急狀況為重點納入培訓工作?，F(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：一、培訓準備階段：1.高度重視，積極準備在____日參加了會議后，為了順利推進此次信息培訓工作，中心領導高度重視，____召開了多次專題會議，討論研究此次培訓計劃，最終確定了由院長擔任組長，各相關部門干部和信息科人員組成的信息化培訓領導小組，由組長制定審核培訓計劃方案，信息科負責____，各相關部門負責協(xié)調(diào)工作，確保各項培訓計劃有條不紊的順利開展。⑴在培訓計劃的制定方面：由院長親自監(jiān)督制定，為突出培訓重點，完成培訓目標，此次培訓計劃的制定結(jié)合了我中心目前的實際情況，制定了詳細的培訓方案；⑵在培訓時間方面：根據(jù)制定的培訓計劃，此次培訓將自____月中旬開始至____月下旬屆結(jié)束，為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率，將每周五中午休息時間為主要培訓時間段，每節(jié)課____小時；⑶在地點的選擇上：中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓的主要培訓教室，以三樓會議室以及結(jié)合各相關科室的診間為次要培訓教室；⑷在硬件支持方面：中心領導特意調(diào)撥了一批電腦、打印機以及投影儀等設備，為此次培訓提供了保障；⑸在師資方面：由信息科負責____協(xié)調(diào)，將現(xiàn)有信息科人員作為主要培訓人員，并邀請外院信息科人員、軟件供應方的工程師共同擔當培訓講師；⑹在培訓內(nèi)容上：積極集合工作實際，與日常工作密切聯(lián)系、迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相關信息化基本知識、操作技能作為培訓重點，擴大基礎知識及使用技能培訓，并將信息系統(tǒng)應急預案的解讀，居民電子健康檔案、兒童計劃免疫系統(tǒng)與維護為重點；為確保培訓質(zhì)量，對每次培訓工作均采取簽到，嚴格要求培訓課堂紀律，培訓后實地抽查培訓掌握情況；⑺在培訓人員方面：為確保培訓達到既定的目標，此次培訓的覆蓋面將目前中心____科室____人員全部納入本次培訓人員____；⑻在培訓考核方面：為確保此次培訓質(zhì)量，院領導開會通過了此次培訓結(jié)束后，將對培訓內(nèi)容對相應科室進行考核，考核結(jié)果將成為年終考核的一個重要指標；二、培訓開展情況根據(jù)制定的培訓計劃要求，自____月中旬至____月上旬完成的培訓工作，共____科室____人次，覆蓋面____%，附圖目前培訓開展順利，各相關科室反響積極，全力配合此次培訓計劃。三、本次培訓主要著重于三個方面：⒈普及計算機的基本知識與操作對計算機的基礎知識和一些windows的基本操作進行培訓，以及信息系統(tǒng)常見故障的處理方法，以期達到更熟練的使用中心的信息系統(tǒng)目的；⒉應急預案的解讀隨著醫(yī)院信息化程度越來越高，在提高了醫(yī)院的工作效率的同時，相對應的也對信息化的依賴性越來越強。目前，我中心幾乎所有就醫(yī)流程中的環(huán)節(jié)都通過計算機網(wǎng)絡進行，同時病人費用的結(jié)算也直接與醫(yī)保單位聯(lián)網(wǎng)結(jié)算，因此醫(yī)院信息系統(tǒng)的安全性將直接影響到醫(yī)院的正常運行，影響到病人的利益和健康，必須高度重視，要保證信息系統(tǒng)的安全，除了高度重視和必要的設備、資金投入外，還必須要有相應的應急預案，關于這方面的培訓主要是要求全體醫(yī)護人員在一個或者多個部門的信息系統(tǒng)因故障不能正常使用，甚至全院整個系統(tǒng)崩潰的情況下，各個部門怎么根據(jù)制定的信息系統(tǒng)應急預案，有條不紊進行正常工作。⒊各臨床科室的信息化操作軟件的培訓，鞏固我中心所有就醫(yī)環(huán)節(jié)上幾乎都離不來計算機，為了在醫(yī)療衛(wèi)生服務過程中，全體醫(yī)護人員都能熟練的掌握相應的系統(tǒng)，以支持高質(zhì)量的社區(qū)醫(yī)療服務，我中心制定了各個部門的培訓計劃，有針對性的對各個部門的信息系統(tǒng)詳細的解讀和具體實踐；四、取得成效1.減少了患者就醫(yī)時間，提高了各相關科室的工作效率，培訓后各個相關科室對中心的信息系統(tǒng)操作更加的熟練，對各種突發(fā)的狀況也有了合理的判斷、處理；2.徹底杜絕了手工處方，使中心的處方全部電子化，規(guī)范化，信息的統(tǒng)計也由此更加準確。3.提高了醫(yī)療衛(wèi)生服務的能力和效率，完成了對公衛(wèi)條線的上線前及上線后的培訓，確保了浦東新區(qū)與醫(yī)療衛(wèi)生信息貢獻聯(lián)動工程的順利上線和平穩(wěn)運行，進一步推進新區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生信息的互聯(lián)共享，五、不足之處在本次培訓中，也存在著師資力量不足；培訓時間比較短，培訓內(nèi)容范圍有限；醫(yī)生年齡結(jié)構跨度較大，接受能力參差不齊，年齡大的醫(yī)生接受信息化操作能力較差等問題，在今后的培訓工作中，我們將吸取既往經(jīng)驗，努力克服困難，更好的____完成培訓任務。通過此次培訓，使全體醫(yī)護人員提高了信息化的應用水平，提高了計算機操作、使用能力，為今后信息化建設打下了堅實的基礎。2023信息化培訓總結(jié)（二）神木五中-微課、優(yōu)課專項培訓簡報____月____日（星期三），在三樓微機室，學校邀請到職院王華老師對全校教職工就教育信息化（微課、優(yōu)課制作）作專題培訓。首先，我校電教組王建軍老師詳細介紹了目前我校校本課程開發(fā)及微課、優(yōu)課制作的情況。接著，王華老師對我校微課制作具有統(tǒng)一色調(diào)主題、先進錄播設施提出贊揚。他強調(diào)優(yōu)課、微課、校本課程開發(fā)等教育信息網(wǎng)絡化必將成為一種新型的教學模式和學習方式。講座內(nèi)容具體有以下幾點：1、教育信息化的重要作用：能促進教師專業(yè)發(fā)展；能促進教育信息化的發(fā)展；能突破教育均衡化的發(fā)展；2、做優(yōu)課和微課的目的是為學習者提供一種高端的學習資源，視頻能提供比靜態(tài)文本及圖片更好的學習效率。3、神木教育信息化發(fā)展的框架。微課--名師同步課堂--神木教學資源平臺—雙師教學--翻轉(zhuǎn)課堂等。翻轉(zhuǎn)課堂具有因材施教、個性化學習、合作學習等優(yōu)勢。4、打造精品就是要樹立精品意識，把握好每一個環(huán)節(jié)，精雕細琢。（1）制作過程。教學設計--錄制--后期加工。（2）注意細節(jié)。導入、表現(xiàn)形式、配音、解說、音樂、燈光等。（3）化難為易的技巧。寫解說詞對著念--善用暫停、分步錄制--操作錄像與解說錄音分開錄制。在培訓講座中，王老師運用大量的微課案例深入淺出地講解微課、優(yōu)課的分類、錄制、剪輯、生成以及上傳等實用的知識技能，使師們迅速了解“微課、優(yōu)課”的制作流程，將為下一步我校全面鋪開微課制作打下扎實的基礎。最后，劉校長代表學校感謝王老師的精彩講解，鼓勵老師們積極參與到“微課、優(yōu)課”制作的隊伍中來。神木五中教育信息技術應用培訓通知主講：職業(yè)技術學院：王華參會人：全體科任老師提示：1、提前____分鐘點到，、。2023信息化培訓總結(jié)（三）____省高職信息化教學設計培訓總結(jié)—胡桂香，我和學院的其他3為老師共同參加了____省高職高專信息化教學設計培訓班的網(wǎng)絡學習和面授學習，此次培訓是____省教育廳重點師資培訓項目，由____航空職業(yè)技術學院承辦，省內(nèi)各高職院校的____余名教師參加了學習。本次培訓共____天，分為面授學習，與專家面對面的交流完成相關的專題學習，所有受訓學員完成____天的遠程學習提交信息化教學設計相關作業(yè)，參加答辯后，方可獲得結(jié)業(yè)。，與專家一對一進行交流，完成相關專題學習，在面授學習中，主辦方學院派出的兩位老師分別參加了信息化教學設計和網(wǎng)絡課程平臺兩個小組的學習，聆聽了____航空職業(yè)技術學院李學鋒教授《基于信息化時代高職課程教學設計》、____海事大學于雙和教授《應用虛擬仿真技術，推進專業(yè)教學創(chuàng)新》以及____省教育廳副巡視員周____《信息化時代高職教育如何創(chuàng)新》的學術講座。培訓中，李學鋒教授作為____年全國高職信息化教學設計大賽的評委組組長，與老師們____了成航院教師團隊參加此項比賽的經(jīng)驗與體會，并向老師們剖析了____年該項大賽的各項評分指標的內(nèi)涵，提出了對所有參培老師的學習要求；同時，特別安排了在____年全國高職信息化教學設計大賽中獲得一、二等獎的劉小芹、李冬兩位老師（成航院）為大家再現(xiàn)了比賽現(xiàn)場演講，____了自己的作業(yè)與參賽體會。培訓中，陳慶和林潔兩位老師認真參與小組討論，向兩位獲獎教師認真討教，在充分體會專家講座的基礎上，與團隊成員相互合作，良好地完成了面授培訓中的各次階段性作業(yè)，獲得了李學鋒教授的好評。通過學習，我認識到信息化教學設計的重要性。信息化教學設計是我們每一位教師都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。通過專家老師的講座，我對信息化教學設計有了以下認知。信息化教學設計是運用系統(tǒng)方法，強調(diào)以學為中心，通過學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，從而達到促進學習者綜合能力的提高。信息化教學設計的核心是問題設計。教學設計中，教師____的重心應該是通過將信息技術有效地融合于各學科的教學過程來營造一種新型教學環(huán)境，以實現(xiàn)一種能充分體現(xiàn)學生主體地位的以“自主、探究、合作”為特征的學習方式。這種環(huán)境可以支持真實的情境創(chuàng)設、不受時空限制的資源共享、快速靈活的信息獲取、豐富多樣的交互方式、打破地區(qū)界限的協(xié)作交流、以及有利于培養(yǎng)學習者創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索學習方式。盡管對信息化教學設計的定義還沒有一個統(tǒng)一的說法，但大家對于信息化教學設計的認識卻是較為一致的，即信息化教學設計應該____一個中心，兩個方面。一個中心是指以“學生的學”為中心；在兩個方面中，一個方面是強調(diào)對學習主題和學習活動的設計，教師從學科知識、教學任務和現(xiàn)實生活相聯(lián)系的角度來設計“問題”或“單元主題”，學習活動以講解、探究、討論、協(xié)商、協(xié)作與反思等方式展開；另外一個方面是注重對信息技術工具和信息資源的使用進行設計，實現(xiàn)它們與學習過程的柔性結(jié)合，幫助學生更好地搜集網(wǎng)絡及其它信息并對它們進行加工整理，提供給學生一些與主題相關的資源和活動建議等，幫助學生完成問題解決的過程，促進學生的意義建構。在信息化教學設計中，要充分利用信息技術手段進行基于資源、基于合作、基于研究、基于問題等方面的學習，使學習者在意義豐富的情境中主動建構知識。因此，信息化教學設計應遵循以下五條基本原則：1.以學習為中心，注重學習者學習能力的培養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