小學(xué)信息技術(shù)-泰山版小學(xué)信息技術(shù)第一冊上第六課《操作系統(tǒng)新相識》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計課題《6、操作系統(tǒng)新相識》設(shè)計者：一、教材分析這節(jié)課的知識點較多，操作性也比較強。有操作系統(tǒng)界面的組成，更改桌面背景，通過任務(wù)欄來切換不同窗口，設(shè)置屏幕保護程序，查看操作系統(tǒng)版本信息等。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了鼠標(biāo)的基本操作，本課中學(xué)生大量使用的是用鼠標(biāo)來完成操作技能的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握操作系統(tǒng)界面的組成；會通過任務(wù)欄來切換不同窗口，能更改桌面背景，會設(shè)置屏幕保護程序，能查看操作系統(tǒng)版本信息。過程與方法：通過學(xué)生自主探究和教師設(shè)計的需求引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動，展開學(xué)習(xí)活動。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生間的交流促進與榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。弘揚傳統(tǒng)文化。四、本課重難點1、重點：1、了解操作系統(tǒng)界面組成2、更改桌面背景3、設(shè)置屏幕保護程序。2、難點：更改桌面背景五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)環(huán)境，教學(xué)課件，WindowsXP操作系統(tǒng)。六、教學(xué)過程：（一）情境導(dǎo)入通過和學(xué)生相互認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生一起來了解電腦的操作系統(tǒng)，電腦世界也許比夢還要神奇呢。（二）發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢境從操作系統(tǒng)的界面出發(fā)，首先認(rèn)識一些操作系統(tǒng)的基本元素：桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口。了解圖標(biāo)、按鈕、桌面的作用。（三）一點通：窗口間的自由切換（任務(wù)欄）通過窗口之間的自由切換，加深學(xué)生對窗口、任務(wù)欄和按鈕的認(rèn)識，讓學(xué)生明白什么是當(dāng)前窗口，怎樣將窗口切換為當(dāng)前窗口。（四）發(fā)現(xiàn)二：夢幻背景隨意換學(xué)生自學(xué)并演示操作步驟：1、右擊桌面空白處，在彈出在菜單中，單擊“屬性”。2、單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項卡。3、從列出的背景中，選擇喜歡的圖片，然后單擊“確定”。（五）去探索：設(shè)置屏幕保護程序為了保護顯示器、延長使用壽命，屏幕保護程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。隨著技術(shù)的發(fā)展，對于當(dāng)前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項功能已經(jīng)成為一種擺設(shè)。現(xiàn)在，人們設(shè)置屏幕保護程序的目的，更多的是時尚和欣賞。學(xué)生自己探索：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護并預(yù)覽它的效果。（六）加油站：看看我的“管家”啥“水平”引導(dǎo)學(xué)生杳看和認(rèn)識操作系統(tǒng)的版本。1、右擊“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出菜單中，單擊“屬性”。2、在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀察里面的信息。（七）課堂小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。泰山版第一冊（上）《操作系統(tǒng)新相識》學(xué)情分析四年級的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。雖然開始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，社交經(jīng)驗缺乏，經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。隨著網(wǎng)絡(luò)走入千家萬戶，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對于windows操作系統(tǒng)已經(jīng)比較熟悉，但是更改桌面背景、設(shè)置屏幕保護的能力需要進一步學(xué)習(xí)與加強。泰山版第一冊（上）《操作系統(tǒng)新相識》效果分析本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動、小組合作、評比展示等教學(xué)方法，學(xué)生通過自學(xué)自悟、小組互助、全班展示、鞏固提升等幾個階段，帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，80%的孩子熟練掌握了打開窗口、改變桌面背景、設(shè)置屏幕保護的方法，20%的孩子還不夠熟練，基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。《操作系統(tǒng)新相識》教學(xué)反思我設(shè)計了一個“如果我不喜歡主題里的這張圖片怎么辦？的環(huán)節(jié)，以此引入桌面圖片的設(shè)置，當(dāng)然在學(xué)生選擇圖片的時候已經(jīng)注意到上面有一個預(yù)覽的窗口，把自己選擇的圖片先在預(yù)覽窗口顯示出來。到這個環(huán)節(jié)為止，我還引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分了確定取消以及應(yīng)用三者有什么區(qū)別，經(jīng)過學(xué)生的嘗試很容易就做出了判斷。第三個環(huán)節(jié)是我們可以選擇我們電腦里的自己的作品展示給在坐老師與班上同學(xué)欣賞，以及其他的圖片做為背景，這一關(guān)就慢慢的向著學(xué)生個性化的桌面走了，因為每個學(xué)生的審美觀是不一樣的，所以他們選擇出的圖片自己也不盡相同，在這個環(huán)節(jié)相信出現(xiàn)問題也是很多的。這里我請學(xué)生示范設(shè)置自己圖片為桌面的方法有三種，在學(xué)生示范的時候老師應(yīng)該適時的做出指導(dǎo)，另外會出現(xiàn)設(shè)置了小圖片為背景結(jié)果整個屏幕全都是這種小圖片，引出圖片的位置選擇方式，以及顏色設(shè)置，當(dāng)然我們可以選擇不要圖片只設(shè)置顏色的效果。最后一個環(huán)節(jié)設(shè)置一個問題，可不可以在課面同時設(shè)置自己喜歡的幾張圖片，比如兩張，怎么操作。學(xué)生可以先思考一下，嘗試一下，然后老師示范，最后引導(dǎo)學(xué)生我們可以在桌面的幾張圖片之間任意選擇哪一張做為桌面的操作。由于目前學(xué)生上網(wǎng)的課程才剛剛開始，所以對一些瀏覽器方面的操作還不是很了解，所以我沒有把將網(wǎng)上的圖片設(shè)置為桌面這一塊加進去，打算到時候上網(wǎng)上找圖片的課程時，把圖片做為桌面及桌面項作為那一課的拓展與回顧操作。另外，由于我們的學(xué)生層次參差不齊，有的學(xué)生家里有電腦基礎(chǔ)很好，有的是在學(xué)校第一次接觸電腦，基礎(chǔ)很薄弱。所以我在學(xué)生每一步操作的同時，在大屏幕上都展示了一個提示的窗口，希望基礎(chǔ)不太好的學(xué)生可以根據(jù)提示來與大家一起完成操作內(nèi)容。最后下課前安排學(xué)生將桌面恢復(fù)原樣，也是對本課內(nèi)容的一個熟練與回顧。并令學(xué)生養(yǎng)成一個好的使用電腦的習(xí)慣。《操作系統(tǒng)新相識》【教材分析】《操作系統(tǒng)新相識》是泰山出版社《小學(xué)信息技術(shù)》第一冊（上）第6課。本課主要介紹了Windows桌面壁紙的設(shè)置與更換，屏幕保護程序的作用與設(shè)置?！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》指出：讓學(xué)生“建立對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。”通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握桌面背景的更換，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、學(xué)習(xí)計算機的興趣，張揚學(xué)生個性。四年級信息技術(shù)(上冊自主學(xué)習(xí)任務(wù)單課題《6、操作系統(tǒng)新相識》設(shè)計者：學(xué)校班級：姓名：一、學(xué)習(xí)指南達成目標(biāo)通過課前自學(xué)與課上觀看微視頻，掌握操作系統(tǒng)界面的組成；會通過任務(wù)欄來切換不同窗口，能更改桌面背景，會設(shè)置屏幕保護程序，能查看操作系統(tǒng)版本信息。學(xué)習(xí)方法建議1、自學(xué)教材掌握基本知識與操作方法步驟2、上機嘗試，掌握方法。3、小組合作，互相學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告一、小組交流，訂正任務(wù)單，學(xué)生提出困惑。二、切入問題學(xué)習(xí)，完成任務(wù)一——認(rèn)識桌面。1、學(xué)生小組內(nèi)交流桌面、圖標(biāo)、按鈕、窗口等組成成分。2、學(xué)生上臺展示。三、學(xué)生結(jié)合多個窗口的打開，實現(xiàn)利用任務(wù)欄來實現(xiàn)窗口間的自由切換。學(xué)生操作，展示交流。四、教師出示多個桌面背景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生結(jié)合方法利用老師提供的圖片來完成桌面背景改變，學(xué)生上臺展示或在臺下利用自己的微機展示。五、觀看設(shè)置屏幕保護程序微視頻，學(xué)生嘗試操作，然后去除。六、簡單學(xué)習(xí)查看操作系統(tǒng)的版本信息。七、總結(jié)回顧，梳理評價。二、學(xué)習(xí)任務(wù)仔細(xì)研究教材28到32頁內(nèi)容，并結(jié)合生活實際、在家操作電腦完成以下任務(wù)：1、認(rèn)識WindowsXP操作系統(tǒng)的桌面組成：桌面圖標(biāo)按鈕圖標(biāo)的作用：按鈕的作用：2、在自己家的電腦上嘗試改變桌面背景為自己喜歡的圖片。請將操作步驟簡要的寫在下面的橫線上。3、嘗試同時在桌面打開多個窗口，利用任務(wù)欄進行窗口間的自由切換。4、嘗試自己家的電腦設(shè)置屏幕保護程序，并進行預(yù)覽。5、嘗試查看一下自己家電腦操作系統(tǒng)的版本信息。三、困惑與建議泰山版第一冊（上）《操作系統(tǒng)新相識》課標(biāo)分析《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用