教學(xué)設(shè)計1：快樂王子公開課

第19課《快樂王子》教學(xué)設(shè)計【教材解讀】《快樂王子》是鄂教版五年級上冊第六單元的一篇童話故事，選自《王爾德童話集》。這篇課文呼應(yīng)了第六單元感受人物的心靈美的主題。整篇童話按照事情的發(fā)展順序，講述的是快樂王子和小燕子為幫助窮人而犧牲了自己的故事。通過感受王子那種犧牲自我?guī)椭鷦e人的精神，激活學(xué)生對真誠和善良的向往之心，體會作者對快樂王子和小燕子崇高品質(zhì)的贊美之情?！緦W(xué)情分析】學(xué)生非常喜歡讀童話故事，對于這篇課文的學(xué)習(xí)一定有著熱情和愿望，并且也已經(jīng)有了良好的閱讀習(xí)慣，默讀有一定的速度，也學(xué)習(xí)了瀏覽方法。對于文中所反映的這個城市的丑惡和窮苦，王子的真誠和善良，他們在情感價值觀難以深刻感受，這也是本課需要突破的教學(xué)重難點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會12個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，復(fù)述課文。4．通過揣摩人物的神態(tài)、心理，感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心，體會“快樂”的真諦，體會作者內(nèi)心的贊美之情?！窘虒W(xué)重點】通過反復(fù)誦讀，感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心，體會快樂王子的崇高與偉大和作者內(nèi)心的贊美之情?！窘虒W(xué)難點】通過理解分析，揣摩人物的心理，揣摩文章的表達順序和表達方法?！窘谭ㄅc學(xué)法】以讀為本，將朗讀訓(xùn)練貫穿課堂始終。【教學(xué)時間】2課時。第一課時一、導(dǎo)入1．師：星期二老師帶領(lǐng)大家一起閱讀了王爾德的《忠實的朋友》，今天我們再次走進他的童話王國，去認識一位王子。這位王子的名字叫？生齊讀《快樂王子》（師板書19.快樂王子）師：誰來讀讀課題？生：快樂王子。預(yù)設(shè)1：師：哦，既然他叫快樂王子，老師卻沒有聽出王子的快樂？想想快樂的事情，比如贏得比賽，考滿分，你再來試試！生讀課題。師：恩，有進步，明顯快樂多了！誰還想來試試！生讀課題。師：恩，老師能聽出王子很快樂了！好，現(xiàn)在齊讀課題。預(yù)設(shè)2：師：聽你讀，老師覺得王子確實很快樂！來，我們一起讀。生齊讀課題《快樂王子》。2．師：讀了課題，你有沒有什么疑問？生1：為什么叫他快樂王子？生2：他因為什么而快樂？生3：他是不是真的快樂？師：看來這個王子令我們都很好奇，那么我們一起走進這個童話王國。翻開課本103頁，自讀課文，注意讀準字音。二、初讀課文，整體感悟。（一）生字詞教學(xué)，掃清障礙1．認讀生字師：要進童話王國就得過三關(guān)，看看誰能順利闖關(guān)！展示ppt，開始生字詞教學(xué)。師：第一關(guān)讀字關(guān)，誰來挑戰(zhàn)一下！點名。預(yù)設(shè)1：師：第一個搶占先機，真勇敢！生：嵌、柄、燕、耽、裙、啄、替、柴、瞎、純、埃、跌。師：每個字都讀得很準確，真棒！恭喜你闖過第一關(guān)！誰還想來試試！預(yù)設(shè)2：生發(fā)音不標(biāo)準。師：要注意這幾個字的發(fā)音，“啄”“柴”“純”是翹舌音；“柄”是后鼻音。師：真不錯！恭喜你也過關(guān)啦?。R讀）師：好的，全班齊讀！一個字兩遍。師：恭喜你們都幸運過關(guān)了！接下來，第二關(guān)。展示ppt。2．組詞師：組詞關(guān)。我們來開火車！生依次組詞。（嵌，嵌入；柄，劍柄；燕，燕子；耽，耽誤；裙、裙子；啄，啄木鳥；替，代替；柴，火柴；瞎，瞎子；純，純真；埃，埃及；跌，跌倒。）師：恩，很好?。R讀）師：好，現(xiàn)在全班齊讀！生字兩遍，詞語一遍！預(yù)備起！師：恭喜大家第二關(guān)也闖過去啦！最后一關(guān)了，我們來看看！書寫關(guān)。展示ppt。3．書寫師：我想請一位小老師來分享一下，你認為哪個字比較難寫？（隨機指明2或3人分享）生1：我認為“啄”字比較難，很容易少寫一點。師：謝謝你的分享！我們一齊來寫一下?！白摹弊衷趺磳懓。恳黄鹫f筆畫。豎、橫折、橫、橫、撇、彎鉤、撇、撇、點、撇、捺。（師板書“啄”，示范書寫。）師：啄木鳥的小嘴像一把小刀，切斷了一根樹枝，所以別忘了那一點。（師用紅色粉筆標(biāo)注強調(diào)那一點。）生2：我認為‘燕’字比較難，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜。師：恩！“燕”字怎么寫呀？橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、豎、橫、提、撇、豎彎鉤、點、點、點、點。師板書“燕”。（師：老師還想提示大家一個字——“燕”，這個字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，很容易寫倒筆，我們一齊來寫一寫……另外，也很容易忘記那一短橫，把它寫成“草”字頭。想一想，燕子搭窩，肯定不會把窩底敞開，讓她的孩子掉下來，所以別忘了那一橫。）師：剛才小老師為我們分享了這么多易錯的字，現(xiàn)在拿出你們的練習(xí)本，練一練。師：恭喜大家連過三關(guān)，現(xiàn)在我們按學(xué)號讀課文，依次進童話王國。生按學(xué)號讀課文，及時正音。（二）整體感知，解決問題。1．課文講述了一件什么故事？師：來到了童話王國了，那我們首先得了解這里到底發(fā)生了什么事？快速瀏覽課文，想一想，課文講了一個什么故事？預(yù)設(shè)1：生：《快樂王子》講述的是快樂王子和小燕子為幫助窮人而犧牲了自己的故事。（師板書：快樂王子）師：那么他到底幫助了那些窮人呢？生：女裁縫、年輕人、賣火柴的小女孩、其他窮人。師：你從哪些段落知道的？預(yù)設(shè)2：生：快樂王子活著的時候，在王宮里每天都過得非常開心，從不知道憂愁和貧窮是什么。在他死后，被塑成雕像站在城市的上空時，卻看到了城市中的一切丑惡與苦難。于是，他拜托小燕子把自己劍柄上的紅寶石送給女裁縫，把兩顆藍寶石眼睛送給年輕人和賣火柴的小女孩，把身上的金片送給其他窮人。后來，小燕子被凍死了，快樂王子也因心碎死去，但他們永遠地生活在天堂中了。師：救助女裁縫，你從哪里看出來的？年輕人呢？賣火柴的小女孩呢？其他窮人？生讀5-8段（女裁縫）、9-12段（年輕人）、13-17段（賣火柴的小女孩）、18-21段（其他窮人）。（師板書：女裁縫、年輕人、小女孩、小孩）師：哦，原來王子和小燕子救助了這么多窮人，首先是？（生接：女裁縫）再是？（生接年輕人）接著是？（生接：小女孩）還有其他窮人?？磥砦恼略?-21段在寫快樂王子和小燕子幫助窮人的故事，那么這樣看來這篇文章可以劃成幾個部分就很清楚了，誰來說說？生：這篇文章可以分成三個部分，1-4段主要介紹快樂王子，5-21段主要描述了小燕子幫助快樂王子取下身上的寶石去幫助窮苦人們的過程，22-24段寫市長見快樂王子的雕像變得難看而命令人們拆掉它，而上帝卻派天使將小燕子和王子的心送到了天堂。