2020年年4月全國(guó)高等教育自學(xué)考試教育學(xué)(一)試題

年4月全國(guó)高等教育自學(xué)考試教育學(xué)（一）試題課程代碼：00429一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是（）赫爾巴特和康德B.梅伊曼和拉伊盧梭和裴斯特洛齊D.狄爾泰和斯普朗格認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的無(wú)意識(shí)模仿的是（）教育的神話起源說(shuō)B.教育的生物起源說(shuō)教育的心理起源說(shuō)D.教育的勞動(dòng)起源說(shuō)在文藝復(fù)興前后，歐洲國(guó)家出現(xiàn)了一類(lèi)從教會(huì)中獨(dú)立出來(lái)的，以學(xué)習(xí)七藝和拉丁文或希臘文為主要內(nèi)容的學(xué)校，在德國(guó)和法國(guó)稱(chēng)為（）文法中學(xué)B.公學(xué)文科中學(xué)D.實(shí)科中學(xué)認(rèn)為學(xué)?？?jī)效應(yīng)以較少的資源投入，培養(yǎng)數(shù)量較多、質(zhì)量較好的人才為標(biāo)志的評(píng)價(jià)模式是（）目標(biāo)模式B.投入—產(chǎn)出模式需求滿足模式D.環(huán)境適應(yīng)模式以下不符合我國(guó)《教師法》中教師資格條件規(guī)定的是（）必須是身心健康的中外公民必須具有良好的思想道德品質(zhì)必須具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格必須具有教育教學(xué)能力持社會(huì)本位的教育目的論的思想家是（）夸美紐斯B.涂爾干盧梭D.杜威狹義的德育專(zhuān)指（）思想教育B.政治教育道德教育D.法制教育根據(jù)教育目的和不同類(lèi)型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門(mén)所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件是（）課程計(jì)劃B.課程標(biāo)準(zhǔn)教育目標(biāo)D.課程目標(biāo)西德教育家瓦？根舍因提出的教學(xué)模式是（）非指導(dǎo)性教學(xué)模式B.范例教學(xué)模式掌握學(xué)習(xí)模式D.課堂會(huì)議模式把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的兒童合編在一個(gè)班，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)組織形式是（）分組教學(xué)B.小組合作學(xué)習(xí)個(gè)別教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將已學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）實(shí)驗(yàn)法B.學(xué)習(xí)作業(yè)法練習(xí)法D.發(fā)現(xiàn)法班主任工作的中心任務(wù)是（）組織建立良好的班集體促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展協(xié)調(diào)好各任課教師的關(guān)系搞好家校聯(lián)系工作在鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生表達(dá)感受的同時(shí)，咨詢者也要傳達(dá)自己正在分擔(dān)來(lái)訪學(xué)生的感受，以使學(xué)生真切而深入地體會(huì)到被接納和尊重。這種咨詢方法稱(chēng)為（）系統(tǒng)脫敏B.行為契約模仿學(xué)習(xí)D.深入共感一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)到預(yù)先想測(cè)的知識(shí)和能力的程度，這是指測(cè)驗(yàn)的（）難度B.信度效度D.區(qū)分度《中華人民共和國(guó)教育法》頒布的時(shí)間是（）A.1980 年B.1986年C.1993 年D.1995年二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共 5小題，每小題3分，共15分）教師智育課程教學(xué)模式學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)三、簡(jiǎn)答題（本大題共 4小題，每小題 5分，共20分）現(xiàn)代教育的主要特征當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵落實(shí)我國(guó)教育目的必須正確處理的關(guān)系我國(guó)教師依法享有的權(quán)利四、論述題（本大題共 3小題，25題為必答題，26題和27題任選一題，兩題均答者，以前一題計(jì)分。每小題12分，共24分）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)教育學(xué)有什么意義？因材施教原則的基本內(nèi)涵是什么？結(jié)合教學(xué)實(shí)際闡述如何貫徹這一原則？結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勅绾紊虾靡惶谜n？五、案例分析題（本大題11分）某晚報(bào)披露了一小學(xué)的5名學(xué)生因考試成績(jī)不好，被教師強(qiáng)令脫褲子責(zé)罰的事件。一時(shí)間，社會(huì)上議論紛紛。當(dāng)記者前往采訪時(shí)，該校的副校長(zhǎng)告訴記者，他們也是看到報(bào)紙后才知道此事的。這位副校長(zhǎng)說(shuō)，那是一位有20多年教齡的女教師，原來(lái)一直擔(dān)任普通班的教學(xué)工作。她性格開(kāi)朗，教學(xué)認(rèn)真，在師生中威信很高。自去年9月開(kāi)學(xué)后，學(xué)校安排她擔(dān)任五年級(jí)實(shí)驗(yàn)（2）班的語(yǔ)文課。她對(duì)教學(xué)工作抓得很緊，對(duì)學(xué)生的要求也比較嚴(yán)格。但誰(shuí)都沒(méi)想到