英語(yǔ)期中考試發(fā)言稿

第第頁(yè)英語(yǔ)期中考試發(fā)言稿英語(yǔ)期中考試發(fā)言稿篇1

總體來說本次考試題難度適中，再加上五一班的同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，綜合實(shí)力強(qiáng)，所以本次考試成果略微好一些純屬正常。領(lǐng)導(dǎo)支配我做閱歷溝通，我感覺很慚愧，由于我做的其他教師都做到了，而且做的比我還要好。如今就將我平常的做法和大家溝通一下：

一、狠抓根底。

英語(yǔ)教學(xué)，單詞的記憶是根底，而后是詞組、句型、對(duì)話和短文。

1、在課堂上我主要實(shí)行各種形式的讀，再結(jié)合圖片和動(dòng)作使同學(xué)熟識(shí)單詞的音形義，同時(shí)加大書寫量，力求使同學(xué)當(dāng)堂把握所學(xué)內(nèi)容。

2、注意復(fù)習(xí)。每人一個(gè)課后作業(yè)本，每天抄寫單詞或常用句型，我堅(jiān)持批閱。不定時(shí)聽寫、默寫單詞，句型，使同學(xué)不敢有懈怠心理。每周抽肯定時(shí)間復(fù)習(xí)前面單元中的內(nèi)容。

二、學(xué)困生幫扶。

實(shí)行“一幫一”的方式關(guān)心學(xué)困生進(jìn)步，“小教師”們都很熱心、負(fù)責(zé)，不厭其煩地教那些學(xué)困生。

三、勤和組內(nèi)其他教師溝通。

教學(xué)中總有拿捏不準(zhǔn)的地方，我經(jīng)常和其他教師商量，解惑釋疑。我們組的任香玉教師雖然從教時(shí)間短，但是她思維活潑，無論管理同學(xué)還是課堂教學(xué)都很有一套，也很熱心，樂于將自己的方法與人共享，給了我很大的關(guān)心。

期中考試工作已經(jīng)圓滿完畢，對(duì)于取得的成果我頗為欣慰，但是并未到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，今后我會(huì)更加努力提高本班英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

英語(yǔ)期中考試發(fā)言稿篇2

敬重的各位家長(zhǎng)：上午好！

今日，我特別榮幸的站在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)教師，和你們共同探討“怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批判指正。

首先說說這次期中考試的狀況，我?guī)У氖瞧甙嗉?jí)2班的英語(yǔ)。這次考試，沒有復(fù)習(xí)，考題不算太難，應(yīng)考人數(shù)xx人，實(shí)考xx人。這次考試大多數(shù)同學(xué)發(fā)揮正常成果抱負(fù)，尤其是亞辛，李靜，書影，云風(fēng)等成果優(yōu)異，路達(dá)，崔立偉，君瑞，子寧，潘文成等比以前有較大的進(jìn)步，當(dāng)然其它同學(xué)也都在努力使自己更上一個(gè)臺(tái)階。他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都是很高的，平常上課都表現(xiàn)的很仔細(xì)，教師支配的任務(wù)都有按時(shí)完成。通過這次測(cè)試，會(huì)覺察，哪些同學(xué)平常學(xué)的比擬扎實(shí)，而哪些同學(xué)還有點(diǎn)欠缺。

接下來通過考試談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教材是互相連接的，假設(shè)你以前的英語(yǔ)沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你如今學(xué)得比擬累；同樣地，假設(shè)你如今不學(xué)好英語(yǔ)，那將來的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以我們只有如今打好良好的根底，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難越學(xué)越差如今的發(fā)生。

這次七班級(jí)成果低的同學(xué)重點(diǎn)就是聽力。由于孩子們平常聽錄音的時(shí)間缺乏而導(dǎo)致局部同學(xué)聽不懂，導(dǎo)致丟分。以后我會(huì)制造更多的時(shí)機(jī)讓同學(xué)練習(xí)聽力。同時(shí)也盼望得到家長(zhǎng)們的支持與關(guān)心。在家期間讓同學(xué)多用錄音機(jī)聽磁帶。

同學(xué)們都是在七班級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過半年多學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰〔如：各班舉出好同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)〕?？梢灿幸恍┩瑢W(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，根底不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們?nèi)缃裾n上聽講消失困難，而一些同學(xué)聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。〔作業(yè)完不成的下來個(gè)別談〕以后我打算讓同學(xué)習(xí)慣運(yùn)用日常用語(yǔ)進(jìn)展口語(yǔ)溝通，讓他們感受到學(xué)英語(yǔ)樂趣，這樣得方法我認(rèn)為除了培育了孩子的表達(dá)力量，同時(shí)寫作力量也會(huì)有所提高。

其實(shí)，大局部的同學(xué)還是處于中間層次，教師所教的，所布置的作業(yè)能夠根本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差異。盡管他們平常不需要教師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。

怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們教師自然是最直接的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作教師，靠我們共同的努力來關(guān)心孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)，那么重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是關(guān)心孩子進(jìn)步的一個(gè)好的方法。

給家長(zhǎng)的一些建議：

一、讓孩子多聽錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。聽說力量差，用英語(yǔ)進(jìn)展交際的力量差，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純粹的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清晰了以后，跟著說。聽力分占了有三非常，有同學(xué)一道題錯(cuò)，非常就扣了。

二、每周回家后讓孩子大聲說英語(yǔ)

家長(zhǎng)要留出20分鐘左右時(shí)間聽孩子讀讀英語(yǔ)，不管你懂不懂英語(yǔ)。我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。

三、請(qǐng)大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)

該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好典范起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說：英語(yǔ)好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更