英語課文第五課教學(xué)設(shè)計(jì)

英語課文第五課教學(xué)設(shè)計(jì)第五課LessonFive一、教學(xué)內(nèi)容1．詞匯（略），第五課LessonFive。2．句型：Howdoyoucometoschool?3．語法：繼續(xù)學(xué)習(xí)定冠詞the的用法。二、教具錄音機(jī)；有關(guān)本課詞匯的圖片等。三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1．復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。2．教師將本單元標(biāo)題寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，并予以必要講解。介紹fifth這個(gè)詞，方法參考上單元第一、三課教案，要學(xué)生注意該詞的讀音與拼寫形式。3．教師出示圖片，教授本課生詞（如果沒有與之相配套的圖片，可采用課本中插圖）。放課文錄音，學(xué)生打開書，反復(fù)跟讀三遍。教師解釋定冠詞the在本課中的用法（見難點(diǎn)講解）。4．利用本課插圖，教師與學(xué)生進(jìn)行以下問答練習(xí)：T：Whatcabyouseeinthepicture?S1：（任選一項(xiàng)）Icanseesomebirds.T：Howmanybirdscanyousee?S1：Icanseeeight.進(jìn)行示范問答之后，組織學(xué)生兩人一組模仿示范問答進(jìn)行練習(xí)。之后，請(qǐng)幾組同學(xué)表演，初中英語教案《第五課LessonFive》。提醒同學(xué)注意“house”一詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式后的'讀音，以及“people”不能說成“peoples”。學(xué)生合上書，教師向?qū)W生提問，測(cè)試學(xué)生的記憶力，同時(shí)復(fù)習(xí)There+be句型：T：Arethereanyshipsinthepicture?Ss：Yes,thereare.T：Howmanyshipsarethereinthepicture?Ss：Therearetwo.如果時(shí)間允許，組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行相似的問答練習(xí)。5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。6．布置作業(yè)1）抄寫生詞；2）完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。四、難點(diǎn)講解定冠詞the的用法：在第一冊(cè)第十單元中，同學(xué)們?cè)醪綄W(xué)習(xí)了定冠詞的一些用法，教師可簡(jiǎn)單歸納一下：1）特指某（些）人或某（些）事物。例如：A：Wherearethestudents?學(xué)生們?cè)谀膬海緽：They'reintheclassroom.在教室。A：Whatabouttheteacher?老師呢？B：She'sintheclassroom,too.也在教室。2）指談話雙方彼此熟悉的人或事物。例如：A：Whereisthebroom?Isitbehindthedoor?掃帚在哪兒？在門后面嗎？B：No,Itisn't.Oh,it'soverthere,underthewindow.不在門后。噢，在那邊的窗子下面。本課出現(xiàn)的定冠詞表示世界上獨(dú)