牽牛花當(dāng)喇叭 -市賽一等獎

中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第章（單元）第課（節(jié)）課時課題牽牛花當(dāng)喇叭備課日期年月日《牽?；ó?dāng)喇叭》是一首活潑歡快的五聲羽調(diào)式歌曲，短小有趣，歌詞形象生動。模進(jìn)、重復(fù)等手法的運(yùn)用，附點音符的巧妙使用都使歌曲充滿了歡樂的鄉(xiāng)村氣息。一年級的孩子活潑好動，喜歡模仿，喜歡表演，想象豐富。結(jié)合他們的學(xué)習(xí)特點，通過拍手、跺腳、歌表演等多種方式讓學(xué)生體會歌曲的情緒特點，快樂地進(jìn)行音樂體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)編活動。教材分析教學(xué)重點用歡快的歌聲準(zhǔn)確而整齊地演唱歌曲，并進(jìn)行歌表演。教學(xué)難點用歡快的歌聲準(zhǔn)確而整齊地演唱歌曲，并進(jìn)行歌表演。感受歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》活潑歡快的情緒特點，能用自信、歡快的歌聲整齊演唱，體驗歌唱的樂趣。積極參與音樂實踐活動，能用自然、有節(jié)奏的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。能與同學(xué)合作，根據(jù)歌曲內(nèi)容和自己的想象設(shè)計不同動作進(jìn)行歌表演。教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課教學(xué)過程：（一）律動進(jìn)教室隨著《牽?；ó?dāng)喇叭》的伴奏音樂，跟著老師，拍手有序地坐在座位。音樂反復(fù)播放，直到每個學(xué)生都從容坐下為。請同學(xué)們自己創(chuàng)編拍手律動，為《牽?；ó?dāng)喇叭》伴奏。師：請同學(xué)們自己想出好聽的節(jié)奏為剛才的音樂伴奏，老師要向表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)唱名1、播放牽?；ǖ膱D片，創(chuàng)設(shè)情境。師：瞧，在我們好聽的節(jié)奏聲中，牽牛花爭相開放了，而且不同顏色的牽牛花還帶著我們認(rèn)識過的唱名寶寶呢！讓我們用好聽的歌聲和他們打招呼出示圖片，藍(lán)色的牽?；ù沓?（la），黃色的牽?；ù沓?（sol），紫紅色的牽?；ù沓?（mi）。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，借助柯爾文手勢跟琴演唱。2、老師用這三種牽?；?，在黑板上粘貼，組合成一句簡單的旋律，如3556，請學(xué)生跟琴唱一唱，指導(dǎo)學(xué)生用正確的歌曲姿勢演唱。3、請小朋友也試著貼一貼，擺一擺，大家唱一唱。教師要幫助學(xué)生根據(jù)音的高低來擺，幫助學(xué)生更好地理解音的高低。（三）學(xué)習(xí)第一段歌詞，模仿表演1、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞師：在我們的歌聲中，牽?；ㄔ介_越漂亮了，都要爬上墻頭來聽我們的歌聲了，我們一起用一句好聽的歌詞來形容它。老師按節(jié)奏念“牽?；ㄑ綁Αど吓馈辈⒂脛幼鞅硌?，學(xué)生模仿，男、女生的動作稍有區(qū)別，分別練習(xí)。師：觀察一下，牽?；ǖ男螤钕袷裁礃菲鳎ɡ龋阆胝欢湎聛泶狄淮蛋?！摘一朵呀當(dāng)·喇叭。師生共同歸納出第二句歌詞后按節(jié)奏念“嗚哩哩嗚哩哇，當(dāng)呀當(dāng)喇叭”，并自然地根據(jù)歌詞內(nèi)容編創(chuàng)表演動作。師：這個有趣的喇叭是怎么唱歌的？教師邊念邊表演，學(xué)生模仿，并在教師的引導(dǎo)下自編動作表演。（四）學(xué)唱第一段歌詞。在師生的共同表演中，教師范唱，帶領(lǐng)學(xué)生跟唱。教師彈奏歌曲，引導(dǎo)學(xué)生開心自然地歌唱，隨著學(xué)生一遍比一遍熟練，便將表演動作也加進(jìn)去，并且讓一組男生和一組女生合作共同表演，激發(fā)學(xué)生唱歌的興趣。（五）學(xué)習(xí)第二段歌詞，創(chuàng)編表演聆聽范唱，再次體會情緒。師：山里娃也像我們一樣把牽牛花當(dāng)成喇叭吹得很響亮，他們的心情怎樣？（高興、歡快。）歌詞是怎么形容他們的？（引導(dǎo)學(xué)生來說一說第二段歌詞。）跟琴學(xué)唱第二段歌詞。為第二段歌詞創(chuàng)編表演動作。請學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，一組男生與一組女生合作，設(shè)計動作并進(jìn)行表演。邀請做得比較好的幾對小朋友來示范表演，師生共同為他們伴唱，及時評價，讓其他學(xué)生能得到更多的啟發(fā)。學(xué)生再次演唱第二段歌詞，男、女生合作表演。點出歌名，聆聽范唱錄音，學(xué)生完整地演唱歌曲，邊唱邊表演。（六）情景表演1.師：天氣多么好，讓我們?nèi)ソ纪庾咦甙?！播放《牽?；ó?dāng)喇叭》的伴奏音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生一組一組有序地繞教室行走一圈，每個孩子在經(jīng)過黑板前，可摘下一朵牽?；ㄙN在手背上，再回到自己的座位，邊走邊按節(jié)奏加入拍手、拍肩等律動動作。（音樂播放2~3遍。）2.師：哇，我們也變成漂亮的牽?；?，不同顏色的牽牛花，要唱出所代表的唱名哦，請紫紅色的3（mi）跟琴唱，并蹲下來讓花兒盛開；請黃色的5（sol）跟琴唱，并坐著讓花兒盛開，請藍(lán)色的6（la）跟琴唱，并起立讓花兒盛開。3.我們要把這“牽?；ā碑?dāng)“喇叭”了，讓我們用自己喜歡的方式跟著伴奏唱《牽?；ó?dāng)喇叭》。（播放歌曲錄音伴奏，學(xué)生自由地歌唱、表演。）（七）課堂小結(jié)師：許多音樂我們可以用耳朵聽，用聲音唱，用動作表演；我們還可以自己創(chuàng)造美妙的音樂，小朋友在