5.影子 -省賽一等獎(jiǎng)

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)楓樹(shù)山大橋小學(xué)電子備課本第六章（單元）第5課（節(jié)）總第課時(shí)課題5影子備課日期學(xué)情分析這篇課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，介紹了影子和人“形影不離”的特點(diǎn)。讀起來(lái)親切自然，活潑俏皮。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以識(shí)字為基礎(chǔ)，旨在抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的識(shí)字氛圍，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和求異精神。根據(jù)課文語(yǔ)言表達(dá)親切自然、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，讓學(xué)生在朗讀和背誦中感受趣味，抒發(fā)自己的獨(dú)特感受，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“┐”和5個(gè)偏旁“彡、犭、”。2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。3．認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。教材分析教學(xué)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文。背誦課文教學(xué)難點(diǎn)正確流利地朗讀課文。背誦課文教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片課件教學(xué)過(guò)程二次備課作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)5影子教學(xué)后記長(zhǎng)沙市雨花區(qū)楓樹(shù)山大橋小學(xué)電子備課本第六章（單元）第5課（節(jié)）總第課時(shí)課題5影子備課日期學(xué)情分析這篇課文以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，介紹了影子和人“形影不離”的特點(diǎn)。讀起來(lái)親切自然，活潑俏皮。本課教學(xué)設(shè)計(jì)以識(shí)字為基礎(chǔ)，旨在抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑、有趣的識(shí)字氛圍，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的自我發(fā)現(xiàn)、自我實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和求異精神。根據(jù)課文語(yǔ)言表達(dá)親切自然、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，讓學(xué)生在朗讀和背誦中感受趣味，抒發(fā)自己的獨(dú)特感受，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“飛、馬、鳥”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“┐”和5個(gè)偏旁“彡、犭、”。2．正確流利地朗讀課文。背誦課文。3．認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子”的一些現(xiàn)象。教材分析教學(xué)重點(diǎn)正確流利地朗讀課文。背誦課文教學(xué)難點(diǎn)正確流利地朗讀課文。背誦課文教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片課件教學(xué)過(guò)程二次備課第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師導(dǎo)言：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)小游戲：小小擂臺(tái)賽?？纯凑l(shuí)學(xué)字詞學(xué)得好，我們分組進(jìn)行比賽，大家有信心取勝嗎1游戲：開(kāi)火車?？雌匆糇x字多媒體課件出示生字：影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友。先帶拼音讀生字，再去掉拼音讀生字，開(kāi)火車讀，學(xué)生分組讀。評(píng)價(jià)并記錄賽讀結(jié)果。2游戲：捉迷藏。讀詞多媒體課件出示森林中的場(chǎng)景，許多小動(dòng)物被樹(shù)叢遮住了一半，在露出的一半上寫有本課的生詞。影子左右小黑狗好朋友前后它們導(dǎo)學(xué)：小動(dòng)物們?cè)诤臀覀兺孀矫圆氐挠螒?，你能找到它們，并讀出它們身上的詞語(yǔ)嗎指名讀詞，學(xué)生讀對(duì)了，隱藏的小動(dòng)物就從樹(shù)叢中走出來(lái)。2．過(guò)渡：大家都會(huì)認(rèn)讀生字寶寶了，現(xiàn)在我們把生字寶寶送到課文中去，你一定會(huì)從課文中發(fā)現(xiàn)更多有趣的知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)漢字是一個(gè)反復(fù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程，用游戲的方式增加漢字與學(xué)生見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，在不斷地復(fù)習(xí)中達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的。二、再讀課文，深入理解1．教師導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，你覺(jué)得影子有趣嗎找找你認(rèn)為影子有趣的句子，畫上橫線，讀一讀，并想一想為什么。2．組織學(xué)生邊讀邊畫。3．教師指名讀自己找到的句子，并說(shuō)明自己覺(jué)得有趣的理由。1學(xué)生讀句：“影子常常跟著我，就像一條小黑狗”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有趣的理由。預(yù)設(shè)：影子真有趣，像個(gè)小黑狗一樣在自己身前、身后轉(zhuǎn)。影子就像小狗一樣跟著“我”，“我”走到哪里它就跟到哪里。2多媒體課件播放視頻：有綠樹(shù)、小草、小路、小朋友、影子、太陽(yáng)的動(dòng)畫并配樂(lè)。一位小朋友在小路上走著，他的影子跟著太陽(yáng)變化。3指名再讀這一句，教師組織學(xué)生評(píng)價(jià)。4指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子：“影子常常跟著我，就像一條小黑狗。”①誰(shuí)能讀得更好。指一名同學(xué)讀。說(shuō)說(shuō)你打算怎么讀大家還能幫他想想好主意，讓他讀得更棒嗎②鼓勵(lì)學(xué)生讀課文：有了大家齊心協(xié)力出主意，你一定可以讀得更好了！試一試吧！③教師及時(shí)評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)：讀得真好！聽(tīng)了你的朗讀，老師好像真的看到了像小黑狗一樣的影子，太可愛(ài)了！④全班一起來(lái)讀讀這么可愛(ài)的影子吧！5教師導(dǎo)學(xué)：你能學(xué)著這種句式說(shuō)一說(shuō)嗎多媒體課件出示句式：①飄落的樹(shù)葉就像______________________。②天上的太陽(yáng)就像______________________。③________________就像___________________________________________________。6學(xué)生讀“影子常常陪著我，它是我的好朋友”。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)覺(jué)得有趣的理由。預(yù)設(shè)：因?yàn)橛辛擞白?，就像有了一個(gè)新朋友。影子還會(huì)陪“我”，“我”就會(huì)感覺(jué)好玩了。7教師導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)來(lái)再讀讀這一句。你覺(jué)得自己讀時(shí)要注意什么預(yù)設(shè)：要把影子當(dāng)成好朋友來(lái)讀。讀出喜歡的語(yǔ)氣。8指名讀句子，并及時(shí)評(píng)價(jià)。9組織學(xué)生同桌互讀：同桌之間一個(gè)同學(xué)讀時(shí)另一個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。有讀得不夠好的地方，你可以幫幫他。讀得好的就可以向他學(xué)習(xí)。4．質(zhì)疑：想一想學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)還有什么不懂的地方。預(yù)設(shè)：影子為什么一會(huì)兒在前一會(huì)兒在后一會(huì)兒在左一會(huì)兒在右5．過(guò)渡：老師和同學(xué)們一起再看一遍動(dòng)畫，弄明白影子是怎么變化的。多媒體課件演示動(dòng)畫，教師旁白：太陽(yáng)在左，影子在右；太陽(yáng)在前，影子在后。影子就像可愛(ài)的小黑狗，跟著主人。主人到哪兒它就到哪兒。影子緊緊跟著人，不分離，就像好朋友一樣，常常陪著我。6．在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的影子的秘密。預(yù)設(shè)：隨著太陽(yáng)方向的改變，影子的方向也會(huì)變化。影子的長(zhǎng)短、大小會(huì)變化。影子是追不上的。我們可以做手影游戲……7．教師小結(jié)：我們通過(guò)看動(dòng)畫片知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們像文中的小朋友一樣用歡快的心情再讀讀課文吧！1齊讀。2組與組比賽讀。3配樂(lè)讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來(lái)，配上音樂(lè)，讓我們美美地讀一讀！8．指導(dǎo)學(xué)生試背課文：能把你最喜歡的那一句背下來(lái)嗎設(shè)計(jì)意圖：重視朗讀，以讀為本，邊讀邊演，學(xué)生在讀中放飛激情，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。在生動(dòng)的多媒體課件中，學(xué)生直觀地體驗(yàn)到影子的變化，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，在積極的討論交流和細(xì)心的觀察中弄明白影子的奧秘，學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力得到了發(fā)展。三、指導(dǎo)書寫生字1．過(guò)渡：同學(xué)們讀得真精彩，有三個(gè)生字寶寶被吸引過(guò)來(lái)了。它們是誰(shuí)呢2．多媒體課件出示“后、好、我”。指名認(rèn)讀、組詞。3．學(xué)習(xí)生字“我”。1指導(dǎo)學(xué)生觀察“我”字，用多媒體課件演示筆順，明確書寫順序。2教學(xué)新筆畫“斜鉤”。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí)書寫新筆畫。3教師示范書寫“我”字。學(xué)生書寫，記住筆順。4學(xué)生練習(xí)書寫生字“我”，教師巡視指導(dǎo)。4．學(xué)習(xí)生字“后、好”。用多媒體課件演示筆順，學(xué)生書寫，記住筆順。5．引導(dǎo)學(xué)生觀察：寫這兩個(gè)字時(shí)要注意什么哪一筆最容易錯(cuò)預(yù)設(shè)：“后”中的“口”不與撇相連接。“好”字的第三筆是“提”。6．練寫評(píng)比。生練習(xí)書寫，師巡視，并提示書寫姿勢(shì)。7．組內(nèi)展評(píng)，夸夸自己或別人的字，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)寫字，應(yīng)學(xué)會(huì)觀察、分析字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫筆順，養(yǎng)成觀察習(xí)慣。用多媒體課件演示“后、好、我”的筆順，用動(dòng)態(tài)的書寫讓學(xué)生留下鮮明的印象，更好地達(dá)成指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生字，寫好每一筆，每一個(gè)字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的目標(biāo)。評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生寫好字的愿望。四、拓展創(chuàng)新，發(fā)展語(yǔ)言1．