初中道德與法治-講述春天的故事教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

魯教版思想品德九年級(jí)全一冊(cè)第6課第二框《講述春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度價(jià)值觀方面：明確我國(guó)改革開放30多年來我國(guó)取得的輝煌成就，擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來的方針政策，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和黨的情感，做改革開放的堅(jiān)決擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者；

2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)；

3、知識(shí)目標(biāo)：懂得改革開放的必要性；

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】對(duì)外開放的必要性。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】改革的必要性?！窘谭ㄟx擇】情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)改革開放的圖片、資料；準(zhǔn)備MP3歌曲《春天的故事》、《越來越好》。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國(guó)60年閱兵式圖片資料。

【教學(xué)過程】（一）營(yíng)造氛圍，導(dǎo)入新課

教師播放歌曲《春天的故事》，感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生進(jìn)入情景，回顧反思。

教師提問：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個(gè)字來概括。

（學(xué)生共同回答：改革開放。教師板書課題）

教師：同學(xué)們，30多年前，在我們中國(guó)有一位智慧老人，他手中掌握著點(diǎn)金術(shù)，能夠點(diǎn)石成金。有一天，他在我們中國(guó)南方的四個(gè)地方輕輕圈了一個(gè)圈，從此以后，我們國(guó)家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來學(xué)習(xí)他的點(diǎn)金術(shù)，來共同感悟我們這個(gè)春天的故事的過程。

首先請(qǐng)大家看教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生齊朗讀）

（二）課堂教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】

師：同學(xué)們預(yù)習(xí)自學(xué)課本并完成“自學(xué)提綱”，首先我們來對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行檢查回顧

【要求】：小組之間互查“自學(xué)提綱”知識(shí)掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查任意兩題。環(huán)節(jié)二：【探究活動(dòng)區(qū)】

【探究活動(dòng)一】：改革開放推動(dòng)中國(guó)進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，使我們這個(gè)有著5000年文明歷史的國(guó)家煥發(fā)出新的勃勃生機(jī)。改革開放分對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開放。下面看一下我國(guó)的改革看書72頁(yè)事例小崗村改革的內(nèi)容是什么？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？我國(guó)實(shí)行改革是歷史的必然選擇。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”改革給我們帶來了許多影響?？磿?3頁(yè)。以上漫畫反映了我國(guó)哪些領(lǐng)域的改革？我國(guó)的改革還包括那些方面？我國(guó)的改革不是對(duì)原有體制的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)我國(guó)政治體制改革的目標(biāo)改革給我們帶來了什么？10、改革過程并非一帆風(fēng)順，對(duì)各種出現(xiàn)的問題和困難青少年應(yīng)該怎樣做？教師總結(jié)：同學(xué)們，改革是一項(xiàng)前無古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進(jìn)，難免會(huì)遇到種種困難和問題，也會(huì)涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)，我們都支持。因此，我們應(yīng)以主人翁的態(tài)度正確對(duì)待改革過程中的困難和問題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者！能做到嗎？！

生：回答。

師：下面讓我們一起進(jìn)入：

【探究活動(dòng)二】走進(jìn)生活，遷移運(yùn)用：1、中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時(shí)候，只能聽廣播?！卑职纸又f：“我年輕的時(shí)候，要跑到幾里之外才能看上一場(chǎng)電影。”小強(qiáng)自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’啊！”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’哇！”

（1）建國(guó)61年來，尤其是改革開放30多年來，我們的家鄉(xiāng)、家庭和國(guó)家都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？你能舉例說明嗎？

（2）改革開放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？

（3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？

2、2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力以“和諧之旅”為主題，以“點(diǎn)燃激情傳遞夢(mèng)想”為口號(hào)，前往五大洲（國(guó)家、地區(qū)）的22個(gè)城市，并在境內(nèi)31個(gè)省、自治區(qū)和直轄市傳遞，還將抵達(dá)世界最高峰――珠穆朗瑪峰。傳遞時(shí)間為130天，傳遞總里程約13.7萬(wàn)公里。這將是現(xiàn)代奧運(yùn)史上傳遞路線最長(zhǎng)、范圍最廣、參與人數(shù)最多的接力活動(dòng)。國(guó)際奧委會(huì)主席羅格宣布,全世界將有205個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加北京奧運(yùn)會(huì)。這一屆北京奧運(yùn)會(huì),是有史以來參加國(guó)家和地區(qū)最多的一次。（全球共206個(gè)國(guó)家和地區(qū)）（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勥@體現(xiàn)了我國(guó)的哪項(xiàng)國(guó)策？（2）我國(guó)的奧運(yùn)火炬的傳遞創(chuàng)造了多個(gè)世界第一，世界上絕大多數(shù)國(guó)家都會(huì)參加北京奧運(yùn)會(huì)，說明了什么？1、對(duì)外開放的基本國(guó)策。對(duì)外開放是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。2、改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增長(zhǎng)，綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，我國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際影響力不斷提高。師：給同學(xué)們3分鐘的時(shí)間，小組內(nèi)由組長(zhǎng)主持進(jìn)行討論交流，然后各小組推選一名代表起來發(fā)言。

師：在學(xué)生討論交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，了解各組討論情況，對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果和個(gè)別觀點(diǎn)做到心中有數(shù)。

（在學(xué)生發(fā)表意見的過程中，教師要認(rèn)真聽取學(xué)生意見，及時(shí)給予必要的歸納、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)）

教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，從現(xiàn)在起，你們要努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，將來積極投入到改革開放的滾管洪流中去。本節(jié)課我們就學(xué)到這兒，那么本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面就讓我們一起進(jìn)入【我的成長(zhǎng)區(qū)】吧?。ㄕ故荆?/p>

【我的成長(zhǎng)區(qū)】師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)吧！看誰(shuí)掌握得好！

時(shí)間：2分鐘

（學(xué)生以小組為單位繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)，選出優(yōu)秀小組上臺(tái)展示）

環(huán)節(jié)三：有效訓(xùn)練

師：我想通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)改革開放的故事有了更深的認(rèn)識(shí)。下面，讓我們來比比看，誰(shuí)能做的更好?。ㄗⅲ簭?qiáng)調(diào)學(xué)生限時(shí)完成，做的快的同學(xué)，老師面批，其他同學(xué)小組內(nèi)互批，并相互給予糾錯(cuò)）

生：宣讀答案

(可以讓存在有錯(cuò)誤的同學(xué)，對(duì)照答案同學(xué)們簡(jiǎn)單討論)師總結(jié)：通過檢測(cè)，同學(xué)們對(duì)知識(shí)掌握的非常好，希望以后在課堂上繼續(xù)努力高效地思維，爭(zhēng)取有更高更好的表現(xiàn)！

環(huán)節(jié)四：【我的發(fā)展區(qū)】

師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、能力和方法方面有哪些收獲？或者你認(rèn)為自己還在哪些方面需要努力呢？說出來，讓我們一起分享。（三）【課后拓展】

（師：請(qǐng)同學(xué)們課后完成對(duì)本節(jié)課的升華）（四）結(jié)課

師：同學(xué)們，改革開放30多年來，我國(guó)取得了舉世矚目的輝煌成就，事實(shí)一再雄辯地證明：改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，沒有改革開放，就沒有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國(guó)家、我們的生活將會(huì)越來越好?。úシ鸥枨对絹碓胶谩?，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)）學(xué)情分析：初中學(xué)生對(duì)改革開放給生活帶來的巨大變化有親身感受，但對(duì)改革的深層原因理解起來有一定難度。這是因?yàn)楦母锏纳顚釉蛏婕暗缴a(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互關(guān)系，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等抽象的理論問題。對(duì)于初中學(xué)生來說，無論是知識(shí)儲(chǔ)備還是理解能力都比較欠缺。因而對(duì)教師和學(xué)生來說，教與學(xué)都有一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”?？紤]到九年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取創(chuàng)設(shè)情境，教師講解、點(diǎn)撥啟發(fā)；學(xué)生自學(xué)、學(xué)生活動(dòng)（搜集、討論、交流共享）的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正參與課堂活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。效果分析：教師本人通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)了學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神?！窘滩姆治觥?/p>

該項(xiàng)目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開放是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路；堅(jiān)持改革開放是黨基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn)。本項(xiàng)目共設(shè)置兩個(gè)層次:

層次一：“改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國(guó)改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者。

本層次設(shè)計(jì)了三個(gè)材料、一組圖片、一個(gè)相關(guān)鏈接和四段正文。

層次二：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對(duì)外開放的有效方式和基本途徑；我國(guó)實(shí)行對(duì)外開放的必要性；積極推進(jìn)對(duì)外開放，全面提高對(duì)外開放水平。

評(píng)測(cè)練習(xí)：1.下面漫畫中的從“過去的吃了嗎”到“現(xiàn)在的瘦了嗎”的變化說明（）A.我過已經(jīng)進(jìn)入了發(fā)達(dá)國(guó)家行列B．改革開放使我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)生了巨大變化C．我國(guó)已經(jīng)消滅了貧困D．我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了共同富裕的目標(biāo)2、2010除夕之夜，小明一家人坐在一起看春節(jié)晚會(huì)，邊看邊談。爺爺深有感觸地說：“我年輕時(shí)候，只能聽廣播?！卑职纸又f：“我年輕的時(shí)候，要跑到幾里之外才能看上一場(chǎng)電影?！毙∶髯院赖卣f：“還是改革好??！使我們生活發(fā)生了巨大變化。”媽媽悻悻地說：“也不能這么說，隔壁小華她媽因廠里實(shí)行改革，至今還在家待業(yè)呢！運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答以下問題：（1）小明說的話你是怎么理解的？（2）小明媽媽說的現(xiàn)象，你是怎么認(rèn)識(shí)的？4.辨析題我國(guó)的改革就是要從根本上改變社會(huì)主義制度。答案：（1）這種觀點(diǎn)是不正確的。（2）我國(guó)的改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，改革的根本目的就是要在各方面形成與社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使社會(huì)主義充滿生機(jī)和活力，而不是要從根本上改變社會(huì)主義制度。課后反思：本節(jié)課講述春天的故事是第三單元第六課走強(qiáng)國(guó)富民之路的第二節(jié)課，在第一節(jié)課里學(xué)生學(xué)習(xí)了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，和以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)核心內(nèi)容的兩個(gè)基本點(diǎn)即改革開放。今年兩會(huì)的重點(diǎn)恰好是改革，因此學(xué)習(xí)本課對(duì)于學(xué)生無論是在思想道德方面還是知識(shí)方面都有著重要的意義。并且這部分知識(shí)肯定是15年中考的重點(diǎn)。課標(biāo)分析根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目