初中體育-合作跑教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

合作跑教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路：本課以“合作”這條主線統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)課的活動，從而達(dá)成新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“在體育活動中表現(xiàn)出合作行為”這一社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)。從游戲“齊頭并進(jìn)”導(dǎo)入“合作”主題；到體驗(yàn)簡單的合作游戲“接力跑”，明確合作的基本方法；再進(jìn)一步體驗(yàn)有些難度的合作比賽“三棒接力跑”，凸顯出合作的意義。練習(xí)按照由易到難、由簡到繁的教學(xué)原則來設(shè)計課堂教學(xué)過程；通過講授法、示范法、提問設(shè)疑法、歸納法的教法來組織學(xué)生學(xué)習(xí)。使學(xué)生在自主、合作探究、興趣盎然練習(xí)中愉快地完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

合作跑班級：七年級

內(nèi)容：合作跑

(拓展多人協(xié)作)器材：標(biāo)志筒四個、接力棒十二根、錄音機(jī)一臺教學(xué)目標(biāo)：１、通過練習(xí)來提高學(xué)生的合作跑能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神和探索精神。２、

通過紅燈停和三棒接力培養(yǎng)學(xué)生的參與活動和學(xué)習(xí)積極性。3、

使學(xué)生通過各種活動對體育產(chǎn)生興趣，提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性、反應(yīng)速度及反應(yīng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：“協(xié)作”與“配合”教

學(xué)

過

程

準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊(duì)、檢查報告人數(shù)。

2、師生問好，檢查學(xué)生著裝。3、宣布本節(jié)課課的內(nèi)容（1）合作走、跑

要求：集隊(duì)靜、齊、快精神飽滿、（2）“圓周接力”

注意力集中4、安排見習(xí)生。

提示：注意安全

組織：四列橫隊(duì)二、準(zhǔn)備活動：1、“紅燈停，綠燈行”

方法及規(guī)則：1、方法：五人一組的隨意跑，不相交

看老師手勢進(jìn)行變向跑，當(dāng)老師吹哨后連接成男女各

一縱隊(duì)

要求：不散隊(duì)，看手勢進(jìn)行轉(zhuǎn)向跑

教法：1、教師語言要清晰。2、教師講解要求要求和任務(wù)。3、師生一同練習(xí)。學(xué)法：1、學(xué)生男女各一路縱隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，注意觀察。3、合作練習(xí)。3、雙人徒手操：“一、二”報數(shù)散開（1）伸展運(yùn)動（2）肩部運(yùn)動（3）體轉(zhuǎn)運(yùn)動（4）壓腿運(yùn)動等注：每節(jié)各4個節(jié)拍，教師領(lǐng)作并語言提示糾正錯誤。要求：動作準(zhǔn)確到位，各關(guān)節(jié)伸直，活動到位。

教法：1、教師口令洪亮、清晰。2、講解示范基本部分教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道一個人跑和多個人跑有什么不同嗎？

學(xué)生：…大家想不想試試呢？學(xué)生：想。我們大家來一次五人齊頭并進(jìn)跑怎么樣？學(xué)生：…1、齊頭并進(jìn)跑（合作跑練習(xí)），方法：五人為一小組，左右同學(xué)邀肩進(jìn)行合作跑，并進(jìn)行比賽，第一名積二十分，第二名積十九分，第三名積十八分，第四名積十七分。組織：（1）5人一組，每組一名小隊(duì)長（2）分小組進(jìn)行比賽教法：（1）講解齊頭并進(jìn)跑的基本方法（2）強(qiáng)調(diào)合作跑過程中的基本要求要求：初步體會與人合作跑的樂趣學(xué)法：分小組進(jìn)行練習(xí)，討論如何才能跑的最快。教師引導(dǎo)：剛剛我們是搭著肩跑的，下面我們嘗試手拉手跑。

2、手拉手跑方法：五人為一小組，左右同學(xué)拉手進(jìn)行合作跑，并進(jìn)行比賽，第一名積二十分，第二名積十九分，第三名積十八分，第四名積十七分。教法：1、教師語言講解手拉手跑的方法，要求學(xué)生明確游戲的任務(wù)和要求。（注意安全）

2、強(qiáng)調(diào)五人在拉手跑的過程中不能分開，看誰最快，并給予相應(yīng)的積分獎勵。學(xué)法：1、學(xué)生站四路縱隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，努力練習(xí)。要求：在跑的過程中不能分開

教師引導(dǎo)：下面我們進(jìn)行接力連接跑，體會如何與人傳接棒。3、接力連接跑方法：五人一組，一路縱隊(duì)，背向站立，前后相距2米，后面的同學(xué)起跑后，拍前面同學(xué)的手后，拉住對方的手進(jìn)行連接跑，看哪組誰最快，并給予相應(yīng)的積分獎勵。組織：五人一組，小組長一名教法：講解示范，口令指揮，教師簡單介紹接力方法和技巧要求：（1）要求各組合理安排棒次及人員。（2

）按名次給予分?jǐn)?shù)獎勵教師引導(dǎo)：我們剛剛學(xué)了很多合作跑的基本方法，你們也做得非常認(rèn)真，下面檢驗(yàn)同學(xué)們的時間到了，我們一起來進(jìn)行一個圓周接力比賽。4、三棒接力比賽方法：每排同學(xué)成一路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)，當(dāng)聽到老師的哨音時，第一名同學(xué)傳給第二名同學(xué)后，馬上回去拿第二根棒，依次類推，全部接力棒放回桶的獲得勝利。教師活動：1、引導(dǎo)學(xué)生在小組長的組織下進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

2、觀看并指導(dǎo)各小組練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行三棒接力比賽，展示練習(xí)成果。

學(xué)生活動：1、在小組長的組織下進(jìn)行比賽。（學(xué)生積極投入練習(xí)）

2、自主地嘗試，積極地參與，體驗(yàn)接力跑傳棒的要領(lǐng)。3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出良好的合作能力，努力爭取好名次。結(jié)束部分內(nèi)容：1、教師帶領(lǐng)大家一起做放松操

2、讓學(xué)生評出今天表現(xiàn)最好的小組3、小結(jié)，講評4、

回收器材5、下課（師生再見）

練習(xí)強(qiáng)度：心率：課后小結(jié)：合作跑學(xué)情分析初一的學(xué)生以前所接受的體育課教學(xué)水平差異較大，學(xué)生的技能水平差異也大；對合作跑的認(rèn)識很少，身體素質(zhì)處于中上等水平，但普遍對單一形式的跑缺乏興趣。如果能采取多種形式的“合作跑”，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性與積極性，所以教師的教學(xué)策略直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。合作跑效果分析基礎(chǔ)部分的設(shè)計中以激情引趣的方式讓學(xué)生通過展示他們所掌握的各種不同的跑法，從而引出本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)。為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)得慢的學(xué)生。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢進(jìn)一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。一節(jié)課下來，學(xué)生們的收獲很大，而我的收獲更大。90％以上的學(xué)生能積極參與合作跑及拓展練習(xí)，真正體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)合作帶來的快樂。合作跑教材分析（1）合作跑的鍛煉價值合作跑是一項(xiàng)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動能力的項(xiàng)目。成功與否取決于每個個體成員的跑的技能和個體成員之間協(xié)調(diào)配合能力。它的鍛煉價值在于通過營造活躍的運(yùn)動氣氛，提高學(xué)生的運(yùn)動激情；不僅能發(fā)展學(xué)生的多種跑的技能，更能培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的社會適應(yīng)能力。（2）合作跑教材的難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合難點(diǎn)：活動中與他人的良好合作精神、創(chuàng)新能力。趣味點(diǎn)：其一，使每個學(xué)生都感覺到自己在團(tuán)隊(duì)中的價值。本課通過合作跑的拓展訓(xùn)練來滿足每個學(xué)生對成功的渴望，每個學(xué)生都熱切期望自己所在的團(tuán)隊(duì)取得成功，從而使自身價值得到體現(xiàn)，改變過去在跑的練習(xí)中只有少數(shù)跑得快的學(xué)生積極練習(xí)，其他學(xué)生消極練習(xí)的現(xiàn)象。其二，情景式、變化多樣的活動方式也是學(xué)生產(chǎn)生興趣的重要因素。合作跑評測練習(xí)1、齊頭并進(jìn)跑（合作跑練習(xí)），方法：五人為一小組，左右同學(xué)邀肩進(jìn)行合作跑，并進(jìn)行比賽，第一名積二十分，第二名積十九分，第三名積十八分，第四名積十七分。組織：（1）5人一組，每組一名小隊(duì)長（2）分小組進(jìn)行比賽教法：（1）講解齊頭并進(jìn)跑的基本方法（2）強(qiáng)調(diào)合作跑過程中的基本要求要求：初步體會與人合作跑的樂趣學(xué)法：分小組進(jìn)行練習(xí)，討論如何才能跑的最快。教師引導(dǎo)：剛剛我們是搭著肩跑的，下面我們嘗試手拉手跑。

2、手拉手跑方法：五人為一小組，左右同學(xué)拉手進(jìn)行合作跑，并進(jìn)行比賽，第一名積二十分，第二名積十九分，第三名積十八分，第四名積十七分。教法：1、教師語言講解手拉手跑的方法，要求學(xué)生明確游戲的任務(wù)和要求。（注意安全）

2、強(qiáng)調(diào)五人在拉手跑的過程中不能分開，看誰最快，并給予相應(yīng)的積分獎勵。學(xué)法：1、學(xué)生站四路縱隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，努力練習(xí)。要求：在跑的過程中不能分開

教師引導(dǎo)：下面我們進(jìn)行接力連接跑，體會如何與人傳接棒。3、接力連接跑方法：五人一組，一路縱隊(duì)，背向站立，前后相距2米，后面的同學(xué)起跑后，拍前面同學(xué)的手后，拉住對方的手進(jìn)行連接跑，看哪組誰最快，并給予相應(yīng)的積分獎勵。組織：五人一組，小組長一名教法：講解示范，口令指揮，教師簡單介紹接力方法和技巧要求：（1）要求各組合理安排棒次及人員。（2

）按名次給予分?jǐn)?shù)獎勵合作跑課后反思本節(jié)課很好的貫徹了新課標(biāo)“健康第一”基本理念，通過各種游戲，調(diào)動了學(xué)生課堂參與的積極性和主動性，完成了教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)目標(biāo)：“使學(xué)生在集體合作中熟悉跑、喜歡跑、體驗(yàn)通過互助、協(xié)作、獲得成功的樂趣”的教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生快速跑能力，培養(yǎng)學(xué)生與人合作既相互協(xié)作、與人交往能力。從課堂教學(xué)情況和學(xué)生的課堂反應(yīng)，學(xué)生能夠積極參與教師設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生課堂討論積極，興趣很高。而且通過練習(xí)，學(xué)生的親身體驗(yàn)，教師的引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)出了合作跑的要點(diǎn)：合作、默契和節(jié)奏，雖然不是很完整，但學(xué)生能夠總結(jié)出幾點(diǎn)一經(jīng)不錯，說明學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠積極參與、積極思考、積極總結(jié)。任何東西都不可能是完美的，殘缺的美才是真正的美，我的本節(jié)課比較真實(shí)的貫穿了教學(xué)設(shè)計要求和教學(xué)任務(wù)，在組織教法上還待加強(qiáng)、改進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)不緊湊，缺乏連貫性。合作跑課標(biāo)分析全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)中明確提出，通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。同時課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中的社會適應(yīng)目標(biāo)中也指出：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。由此可見，作為當(dāng)代