2023高考二輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練-主題十七：綜合提升（四）

【解密主題】2023高考二輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練綜合提升現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成廣4題。搶險萬羊入夏，連日暴雨，一連半月多，河水暴漲。才停歇了兩天，第二陣更猛烈的暴雨緊接襲來，似天河決堤，再加上上游洪水下泄，淀潮平原一片汪洋，到處告急。錦城繞城高架、地鐵工地，已全面開挖，有的工地已開始澆筑，暴雨中，到處險象環(huán)生。政府抗洪指揮部，市長坐鎮(zhèn)，一邊動員全城施工人員，晝夜撲在工地抽水排澇；一邊要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部委辦局分段包干，加固城內(nèi)外所有圍堤，確保繞城高架、地鐵工地和全城的安全。李局長臨危受命，任機(jī)動搶險組組長，市長給他的指令是哪里有險情就支援哪里，不惜一切代價。李局長日夜撲在抗洪最前線，調(diào)用大量人力、物力、設(shè)備，打攻堅戰(zhàn)。他把附近所有的社會施工隊伍召集起來，要求負(fù)責(zé)人二十四小時待命，所有人員、設(shè)備，隨時服從調(diào)遣。有包工老板問李局長，費(fèi)用怎么結(jié)算？李局長把市里定的緊急搶險用工經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)跟大家攤了底，明確表態(tài)，所有費(fèi)用，等搶險結(jié)束后馬上按標(biāo)準(zhǔn)跟大家結(jié)算。周大牛是個小包工頭，手下有三十來人，都是他從老家?guī)淼?，沾親帶故，都是一流的干活好手，只是他們沒設(shè)備、沒資金、沒資質(zhì)，承包不了工程，只能在人家承包的工程中干些最累最苦的活兒。年前，讓他們干活的大包工老板耍賴，吞了他們的工錢，玩起了“躲貓貓二他們辛辛苦苦干了大半年的工錢打了水漂。人家回家過年了，他們卻在討工錢。最后，高人相助把耍賴的包工老板告上法庭，他們才拿到了辛苦錢。討工錢，他們白白耗了小半年的時間。那些渾身有勁但沒處使的弟兄們一個個欲哭無淚。當(dāng)他們拿到最后一筆錢時，決計散伙。散伙那日，周大牛在大排檔請大伙吃了頓散伙酒。大伙悶悶地喝酒，把大排檔所有便宜的老白干都喝光了。第二天，就在大伙準(zhǔn)備各奔東西時，周大牛接到宋老板的電話，讓他帶人參加市里的抗洪搶險。周大牛問，工錢咋結(jié)算？宋老板說，啥時候了，你問這？周大牛說，我這些哥兒們都是拖家?guī)Э诔鰜碣u命的，結(jié)不到工錢，一家老少吃啥？宋老板這次也挺干脆，這樣吧，我馬上跟你簽約，工錢翻倍，你傍晚前拉一支能玩命干活的哥兒們。周大牛這才松口，說，行！傍晚時分，周大牛手下三十來人，一個不落地來了。宋老板把周大牛他們直接交給了李局長。李局長電話里說，窯廠圍提出險，情況萬分危急，你立馬帶著弟兄們到出險的大堤。周大牛他們趕到時，大堤已決口，上水和下水間形成了巨大的落差，洪水的推力，把決的口子越撕越大。指揮部已調(diào)集多艘大型船舶、多輛重型車輛，準(zhǔn)備來個“破釜沉舟”。是，駕車堵決口，需敢拼命的高手；沉船堵決口，同樣需水性好的漢子。市長命令，不惜一代價保住大堤，這是保城市的第一道防線，但也要確保人員安全?，F(xiàn)場，氣氛非常緊張。李局長召集人，緊急磋商。周大牛說，來前沒說讓我們這樣拼的李局長馬上表態(tài)，你跟大伙講，堵決口成功，我向市里申請給你們特別獎勵。有了李局長的這句話，周大牛心里有了底，回到大伙身邊，大聲說，我們周家屯出來的兄們，我有句話問大家，大難當(dāng)前，誰是壽種？不怕死的跟我上。三十幾個人，一下子振奮起來，說，我們周家屯沒存種。于是，駕車好手上了車，水性的上了船。周大牛登上第一輛滿載石料的重型卡車，開在最前面。他把車子開上大堤，把車頭，勻速前進(jìn)。就在車頭接近決口時，他跳出車門，跳入堤邊的急水中緊緊抓住纜繩。間，那笨重的車輛一下子栽進(jìn)決口里。緊接著第二輛、第三輛也相繼栽進(jìn)決口，駕駛?cè)艘惶?，有驚無險。幾乎同時，周二牛帶人駕船靠近決口，到達(dá)指定泊位，棄船上岸。這時，堤十幾條繩子，好幾百人，一齊用力，重載船舶側(cè)身扣在決堤處，決口的水流一下子減緩了。隨后，一輛輛自卸車開上大堤，卸下石料，決口被堵得嚴(yán)嚴(yán)實實?，F(xiàn)場一片歡呼。一個月后，洪水漸漸退去。錦城保住了，繞城高架、地鐵工地的損失也控制在最小范當(dāng)中。市里專門開了個慶功會。市長在會上表態(tài)，要給冒生命危險堵決口的農(nóng)民工兄弟榮譽(yù)市民稱號，對他們以后在社保、醫(yī)療、孩子讀書上，給予便利。周大牛結(jié)算到了工錢，還額外領(lǐng)到了一筆市政府嘉獎。大伙知道周大牛一次次為他說話，拿到錢，心里實在過意不去，湊錢請周大牛喝一頓酒，仍在大排檔，仍把那里便宜的白干喝完。酒到七分，有人把大家湊的一筆錢給周大牛。周大牛惱了，說，弟兄們不能這樣看不起我。我?guī)Т蠡锍鰜恚撟龅?，我不能又讓弟兄們玩命，又讓弟兄們流淚。大家都是拖兒帶女養(yǎng)家的人，賺幾個錢，不易呀！看得起我的，把錢收好，再跟我干。.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）（）A.暴雨來襲，為了確保繞城高架、地鐵工地和全城的安全，市長一馬當(dāng)先，晝夜撲在工地抽水排澇，搶修加固被洪水沖毀的所有圍堤。B.臨危受命，李局長勇于擔(dān)當(dāng)，敢打攻堅戰(zhàn)，他履職盡責(zé)，堅守在抗洪最前線，雷厲風(fēng)行，組織動員能力強(qiáng)，決策果斷。C.危急關(guān)頭，周大牛等人在得到李局長有關(guān)工錢和獎勵的表態(tài)后才投入搶險工作，說明農(nóng)民工只圖金錢而思想覺悟不高。D.拿到了抗洪工錢和獎金后，農(nóng)民工湊錢到大排檔喝慶功酒，這讓讀者感受到城市里的農(nóng)民工發(fā)自內(nèi)心的幸福與快樂。.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.小說開篇敘述淀沸平原連續(xù)暴雨所造成的危急情況，創(chuàng)設(shè)懸念，產(chǎn)生攝人心魄的藝術(shù)效果，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.小說第一段運(yùn)用比喻，將河水暴漲比作天河決堤，生動地描繪出了河水暴漲、洪水泛濫的危急情形，為下文搶險做鋪墊。C.小說以時間為序，緊緊圍繞抗洪搶險這一中心事件展開敘述，中心明確，小說中的所有人物形象都活靈活現(xiàn)，栩栩如生。D.小說語言平易樸實，沒有刻意的藻飾和精心的布局，在看似寫實的故事敘述中表現(xiàn)人物，彰顯主題，引發(fā)讀者思考。.小說中的周大牛是一個怎樣的人物形象?請結(jié)合文本加以分析。（4分）.小說中兩次寫到周大牛和農(nóng)民工兄弟在大排檔喝酒，這兩次“喝酒”有什么不同?對寫人有什么作用？（6分）【答案】l.B2.C.①有責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)。無論是討要工錢還是抗洪搶險，他都身先士卒，并盡量為手下人爭取利益。這對農(nóng)民工來說是一種榜樣的力量。②顧全大局，威信很高。當(dāng)接到抗洪任務(wù)時，他能不顧安危，很快把手下人全部召集起來。這對農(nóng)民工來說是一種生死相依的信任。③重情重義，不為名利。當(dāng)大伙拿到抗洪工錢和獎金要給他湊一筆錢時，他嚴(yán)詞拒絕。這對農(nóng)民工來說是一種重情重義、不為名利的情義。④有技術(shù)，有經(jīng)驗，干活拼命等。.第一問：①起因和喻意不同。第一次是討回工錢后，大牛請大家喝“散伙酒”，拼命喝的是“苦酒”；第二次是抗洪勝利得到報酬后，大家湊錢請周大牛喝的“慶功酒二②人物的心境不同。第一次是悶悶地喝酒，對散伙心有不甘而又無奈，對生計充滿擔(dān)憂；第二次喝酒大家激動萬分，感激不盡，是一種真摯感情的表達(dá)。第二問：兩次喝酒表現(xiàn)了農(nóng)民工真實的生活處境，寫出了在都市中的農(nóng)民工生活的艱辛和賺錢養(yǎng)家的不易，突出了他們純樸厚道、勤儉節(jié)約的個性以及患難與共的美好品質(zhì)?！窘忉尅縧.BA項，張冠李戴，市長主要是坐鎮(zhèn)指揮，部署抗洪搶險工作。原文表述是“一邊動員全城施工人員，晝夜撲在工地抽水排澇；一邊要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部委辦局分段包干，加固城內(nèi)外所有圍堤，確保繞城高架、地鐵工地和全城的安全二選項表述“搶修加固被洪水沖毀的所有圍堤”與原文不合。C項，“只圖金錢而思想覺悟不高”錯，從原文看，這些農(nóng)民工有過被欺騙的經(jīng)歷，所以他們對李局長有些不信任；另外，李局長只對他們說特別獎勵，沒說工錢。D項，拿到工錢和獎金，湊錢喝慶功酒，能感受到的是農(nóng)民工的艱辛與不易，“幸福與快樂”有所夸大，有失偏頗。.C”所有人物形象都活靈活現(xiàn)，栩栩如生”錯，文章以敘述故事為主，幾個主要人物的塑造也并非著意刻畫的，其余人物更談不上“活靈活現(xiàn)，栩栩如生L【提分錦囊】分析小說人物形象需要處理好“5對關(guān)系”L平面與立體。有的人物性格單一，有的人物復(fù)雜多變，尤其對后者，需要用聯(lián)系、發(fā)展、辯證的眼光看待。.正面與側(cè)面。小說塑造人物形象往往使用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，分析時要做到全面。.整體與細(xì)節(jié)。整體把握情節(jié)是理解人物的基礎(chǔ)，而人物形象的特點(diǎn)往往需要通過語言、行動的細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來。.主要與次要。不同人物作用不同，主要人物揭示小說主題，而次耍人物的作用主要是陪襯、線索等。.形象與性格?！靶蜗蟆碧攸c(diǎn)的核心是“性格”，但還包括人物的肖像、職業(yè)、技能、行為習(xí)慣等?！粳F(xiàn)場回放】此練第3題考查了對小說人物形象的分析，答題時要立足小說作者對人物的刻畫，全面思考分析錯題記錄本題號：錯題類型：出錯原因：第六十六練訓(xùn)練主題：綜合提升練

實際用時：分鐘現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成廣4題。無名烈士劉永飛劉昌林去世前給劉廣盛留下兩句話：一是繼續(xù)尋找劉廣濟(jì)，活要見人，死要見墳；二是照料好無名烈士，逢節(jié)燒紙，清明添土。劉廣盛曾不止一次聽父親說起解放前的那個午夜，那時候劉昌林正“打擺子”，身體忽冷忽熱，上吐下瀉，且久治不愈，他覺得自己撐不過這場病了。就在此刻，村前的運(yùn)糧河畔突然響起辭里啪啦的槍聲，劉昌林的后背像被人踹了一腳，騰地坐起身來，他想下床，卻一頭栽了下來。老伴幫劉昌林包好頭，扶他坐到床上。外面就響起敲門聲，聲音兩快兩慢，再兩慢兩快，這是自己人。劉昌林示意老伴開門，進(jìn)來的是氣喘如牛的“老五”，以及后背上那個血肉模糊的小戰(zhàn)士。老五放下悄無聲息的戰(zhàn)士，當(dāng)看到劉昌林一副要不久于人世的樣子，眼淚嘩地就下來了，他帶著哭腔說：“昌林……”劉昌林用盡了最后一絲力氣說：“老五，需要我……做些什么？”這時外面的槍聲越來越近。老五抹了一把眼淚說：“昌林，我有萬分火急的情報要送出去J老五說完往門外跑，經(jīng)過戰(zhàn)士跟前，他看到戰(zhàn)士被打爛的頭部還在流血，就忽地脫掉外衣，把戰(zhàn)友的頭輕輕地裹上，然后朝他敬了一個禮，就消失在濃濃夜幕之中。在處理戰(zhàn)士的后事時，劉昌林讓老伴請來了鐵匠“馬老六二老馬建議給戰(zhàn)士擦擦身子?？墒牵?dāng)要打開戰(zhàn)士頭上的衣服時，他們發(fā)現(xiàn)衣服已和戰(zhàn)士的血肉粘在一起，老馬稍一用勁，哧啦一聲，揭開一層?！鞍パ健眲⒉趾推拮訋缀跬瑫r痛苦地叫了出來，仿佛血衣是從他們身上撕下來的。劉昌林說：“老馬，另，別讓孩子受罪啦，就這樣吧?！庇谑?，劉昌林指示抽出身下的一領(lǐng)葦席，裹緊，扎牢，由馬老六偷偷把戰(zhàn)士葬在了村后的空地上。解放后，劉昌林就在葬戰(zhàn)士的地方起了個墳，節(jié)日燒紙，清明添土，從不間斷。同時，他一直在等待老五的出現(xiàn)，他期待老五能帶著戰(zhàn)士的家人來，或把墳遷走，或問清姓名，就地給孩子立塊碑。然而，自那晚以后，老五再也沒有出現(xiàn)過。1990年，一個老板打算給村里捐建一所希望小學(xué)，老板請來風(fēng)水先生選址，結(jié)果看中了村后的一塊土地，只是在遷墳時，出了亂子，只見年過八旬的劉昌林手握菜刀，立在戰(zhàn)士墳前，他說：“誰要動這墳，我就要誰的命從村里到鎮(zhèn)上，甚至縣上的領(lǐng)導(dǎo)，都來做思想工作，他們表達(dá)的都是一層意思，那就是：“娃兒們的教育遠(yuǎn)比一座無名的墳重要！“但是無論誰來做工作，劉昌林始終還是那句話：“沒有人家的流血犧牲，咱們的孩子哪會有什么書念！”此時，有人建議派出所把劉昌林弄進(jìn)去關(guān)幾天，等墳遷走了再說，問題反映到所長那里，所長瞪著眼睛說：“老頭子在當(dāng)年的地下交通站救過多少人，立過多大功，你們知道嗎？我看誰有這個膽子！”后來，篤信風(fēng)水的老板把希望小學(xué)的選址改在了鄰村，村里一下子炸開了鍋，大都在談劉昌林的不是，說他倚老賣老，不為孩子著想，這下好了，他們上學(xué)要跑上三里路，村里也有支持劉昌林的，馬老六就是其中之一。老馬說：“昌林，好人喲！年年歲歲為一個不沾親、不帶故的人守墳，你們誰能做得到？昌林心里苦命！這廣濟(jì)十幾歲就跟隊伍走了，到現(xiàn)在都很無音信，他把這戰(zhàn)士當(dāng)自己的孩子看待哩！”說這番話時，老馬又想起他懷抱戰(zhàn)士往村后走的那個午夜，戰(zhàn)士少說也有20歲吧，可是身子那樣輕，甚至隔著席子都能感覺到他的瘦骨嶙峋，想來，他的父母也該像昌林這樣在等待和尋找自己的孩子吧！1995年，已過90高齡的劉昌林激然長逝，去世的前夜，他叫醒了熟睡的劉廣盛，他叮囑兒子要繼續(xù)尋找廣濟(jì)，活要見人，死要見墳，他還叮囑兒子一定要照料好無名烈士，逢節(jié)燒紙，清明添士，他說：“如果廣濟(jì)真的像這位戰(zhàn)士這樣犧牲了，在某個地方也一定會有一些像我們這樣的人為他守墳！”1999年，村里來了個陌生人，要找劉昌林，村里人這才知道，他是老五的后人，來人告訴劉廣盛，老五只是個代號，他父親原名吳慶春，是當(dāng)年地下交通站的負(fù)責(zé)人。去年，一個村子拆除一間舊祠堂時，在一堵墻里發(fā)現(xiàn)了老五的遺物，幾經(jīng)周折，他拿到了它，原來，他父親老五一直有記日記的習(xí)慣，只是他記完最后一篇就犧牲了，至于犧牲在哪里沒人知道！說到此，陌生人把一個發(fā)黃的本子翻到一頁，神情凝重地交給劉廣盛，本子上潦草地寫了一句話：“我被敵人追趕，兇多吉少，若有人見到此書，請告知劉塔司的劉昌林，那天，我背進(jìn)來的戰(zhàn)士是他的大兒子劉廣濟(jì)！”（選自《廣西文學(xué)》2020年第九期，有刪改）.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）（）A.解放前，劉昌林家是地下交通站，劉昌林救過很多革命者，立下過很多功勞。劉昌林不肯遷墳，派出所長想關(guān)他但又不敢。B.老五當(dāng)晚從劉昌林家跑出來送情報時犧牲，犧牲前在日記里交代了背到劉昌林家的那個犧牲小戰(zhàn)士就是劉廣濟(jì)。C.因為劉昌林堅決不遷墳，希望小學(xué)選址只好改在了鄰村。村里人都埋怨劉昌林倚老賣老，不為孩子著想。D.劉昌林雖然不知道無名烈士是自己的大兒子，但仍然把戰(zhàn)士當(dāng)作自己的孩子一般看待，并堅持為他守墳，去世前還叮囑兒子繼續(xù)照看好墳。.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.以“無名烈士”為標(biāo)題，具有深刻的內(nèi)涵，不僅是對劉昌林的兒子劉廣濟(jì)的贊美，也是對不知犧牲在哪里的老五等無名烈士的謳歌。B.小說以劉昌林的遺囑開頭，設(shè)置懸念，再用倒敘、插敘來交代半個世紀(jì)以來劉昌林與無名烈士的故事，時間跨度雖大，但結(jié)構(gòu)緊湊，并無拖沓感。C.馬老六著墨不多卻也是非常重要的人物，安葬無名烈士時，馬老六是參與者與見證者；支持劉昌林守墳，馬老六說的話也側(cè)面烘托出劉昌林的人格。D.在學(xué)校選址問題上，篤信風(fēng)水的老板、村鎮(zhèn)縣里的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為教育遠(yuǎn)比無名烈士的墳重耍，劉昌林堅決不同意遷墳，兩相對比，辛辣地諷刺了前者的忘恩忘本。.結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析劉昌林的形象特點(diǎn)。（4分）.小說的結(jié)尾出人意料卻又在情理之中，請簡要分析結(jié)尾的藝術(shù)效果。（6分）【答案】l.D2.D.①為革命做出巨大奉獻(xiàn)的革命者。大兒子犧牲，自己在交通站救過許多同志，立過很多功。②思念兒子的父親。一直在尋找參軍的大兒子，并留下遺囑要兒子繼續(xù)尋找，活要見人，死要見墳。③倔強(qiáng)執(zhí)著的守墳人。堅決不遷墳，去世前叮囑兒子要繼續(xù)守好墳。④樸實善良的好人。堅持為無名烈士守墳，主要出于一個樸素善良的信念：兒子如果犧牲，也一定有一些像“我們”這樣的人為他守墳。.①結(jié)構(gòu)上與小說開頭形成呼應(yīng)，解開懸念。劉昌林去世前念念不忘的兩件事在結(jié)尾中給出了答案。②深化小說的主題。劉昌林守護(hù)的無名烈士是他日夜思念的兒子，也印證了他的信念：每一個無名烈士都能得到像自己一樣的人的守護(hù)，使主題更加深刻感人。③塑造人物形象，表現(xiàn)出老五犧牲前的鎮(zhèn)定與對戰(zhàn)友劉昌林的責(zé)任感。④閱讀情感體驗上，給讀者帶來震撼和思考。結(jié)尾交代無名烈士的身份后戛然而止，劉昌林一家兩代人的心結(jié)以出乎意料的方式解開，讓人震撼，也留下更多想象思考的空間?！窘忉尅縧.DA項，“派出所長想關(guān)他但又不敢”錯，依據(jù)原文“所長瞪著眼睛說：‘老頭子在當(dāng)年的地下交通站救過多少人，立過多大功，你們知道嗎?我看誰有這個膽子！可知，派出所長的話表達(dá)的是對劉昌林的敬佩，同時在警告出主意關(guān)他的人，自己并無動他的想法。B項,“當(dāng)晚犧牲”理解有誤，文末一句“那天，我背進(jìn)來的戰(zhàn)士是他的大兒子劉廣濟(jì)”，表明老五是之后的某天犧牲的。c項，“村里人都埋怨”錯，原文中是“大都”，也有支持劉昌林守墳的，比如馬老六。D項，正確。2.DD項，對比是為了突出劉昌林的倔強(qiáng)執(zhí)著，并非為了諷刺其他人?！咎岱皱\囊】文章常用敘事順序的特點(diǎn)及作用敘事順序特點(diǎn)作用順敘按時間或空間的先后順序來寫使情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)清晰，層次分明倒敘把結(jié)局或者某個重要情節(jié)提到文章的前邊，然后再按照情節(jié)先后發(fā)展順序進(jìn)行能夠制造懸念，吸弓I讀者眼球，引人人勝插敘暫時中斷主線插入另外一些與中心情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容的敘述，后再接上原來的情節(jié)來寫情節(jié)完整，內(nèi)容充實；使人物形象更加立體豐滿；避免文章平鋪直敘，增強(qiáng)可讀性補(bǔ)敘亦稱追敘，對前邊的人物或者事情做一-些補(bǔ)充交代，使事件的整個過程更清晰完整可以使行文跌宕起伏，文章結(jié)構(gòu)更加完整，更好地表達(dá)主題【現(xiàn)場回放】此練第2題B項即考查了文章的敘事順序，答題時要在理解各種敘事順序的特點(diǎn)及作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行判斷。錯題記錄本題號：錯題類型：出錯原因：第六十七練訓(xùn)練主題：綜合提升練實際用時：.分鐘現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成廣4題。杭江之秋傅東華從前謝靈運(yùn)游山，“伐木取徑，……從者數(shù)百人”，以致被人疑為山賊。現(xiàn)在人在火車上，看風(fēng)景，雖不至像康樂公那樣煞風(fēng)景，但在那種主張策杖獨(dú)步而將自己也裝進(jìn)去做山水人物的詩人們，總覺得這樣的事情是有傷風(fēng)雅的。不過，我們?nèi)绻麜簳r不談風(fēng)雅，那么覺得火車上看風(fēng)景也有一種特別的風(fēng)味。風(fēng)景本是靜物，坐在火車上看就變動的了。那風(fēng)景會移步換形，供給你一套連續(xù)不斷的不同景象，使你在數(shù)小時之內(nèi)就能獲得數(shù)百里風(fēng)景的輪廓。這樣的風(fēng)景就是一部以自然美做題材的小說，它是有情節(jié)的，有布局的——有開場，有Climax,也有大團(tuán)圓的。新辟的杭江鐵路從去年春天通車到蘭溪，我們的自然文壇就又新出版了一部這樣的小說。批評家的贊美聲早已傳到我耳朵里，但我直到秋天才有工夫去讀它。然而秋天是多么幸運(yùn)的一個日子??！我竟于無意之中得見杭江風(fēng)景最美的表現(xiàn)。秋是老的了，天又下著蒙蒙雨，正是讀好書的時節(jié)。從江邊開行以后，我就一直凝神地準(zhǔn)備著——準(zhǔn)備著盡情賞鑒一番，準(zhǔn)備著一幅幅的畫圖連續(xù)映照在兩邊玻璃窗上。蕭山站過去了，臨浦站過去了。這樣差不多一個多鐘頭，只偶然瞥見一兩點(diǎn)遙遠(yuǎn)的山影，大部分還是滬杭路上那種緊接地平線的平疇，我便開始有點(diǎn)覺得失望。于是到了尖山站，你瞧，來了——山來了。山來了，平疇突然被山吞下去了。我們夾進(jìn)了山的行列，山做我們前面的儀仗了。有時你伸出手去差不多就可摸著山壁，但是大部分地方山的傾斜都極大。你雖在兩面山腳的縫里走，離開山的本峰仍舊還很遠(yuǎn)，因而使你有相當(dāng)?shù)慕嵌瓤梢愿Q見山的全形。但是哪一塊山肯把它的全形給你看呢?哪一塊山都和它的同伴們或者并肩，或者交臂，或者摟抱，或者疊股。有的從她伙伴們的肩膊縫里露出半個罩著面幕的容顏，有的從她姊妹行的云鬢邊透出一彎輕掃淡妝的眉黛。濃妝的居于前列，隨著你行程的彎曲獻(xiàn)媚呈妍；淡妝的躲在后邊，目送你忍心奔駛而前，有若依依不舍的態(tài)度。于是過了湄池，便又換了一幕。突然間，我們車上的光線失掉均衡了。突然間，有一道，黑影闖入我們的右側(cè)。急忙抬頭看時，原來是一列重疊的山嶂從煙霧迷漫中慢慢地前來。這時最奇的景象，就是左右兩側(cè)山容明暗之不一。你向左看時，山的輪廓很曖昧：看時，卻如幾何圖畫一般的分明。你以為這當(dāng)然是“秋雨隔田膝”的現(xiàn)象所致，但是走過鐘之后，曖昧和分明的方向忽然互換了，而我們卻是明明按直線走的。誰能解釋這秘呢？到直埠了。從此神秘劇就告結(jié)束，而濃艷的中古浪漫劇開幕了。幕開之后，就見兩著不斷的圍屏，地上鋪著一條廣漠的厚毯。圍屏一律是濃綠色的，地毯則由黃、紅、綠三色構(gòu)成。黃的是未割的緩稻，紅的是養(yǎng)麥，綠的是菜蔬?？墒钦l管它什么是什么呢？我不暇接了。這三種彩色構(gòu)成了平面幾何的一切圖形，織成了波斯毯、荷蘭毯、緯成綢、云……上一切人類所能想象的花樣。且因我們自己如飛的奔駛，那三種基本色素就起了板的作用，在向后飛馳的過程中化成一切可能的彩色。濃艷極了，富麗極了！我們領(lǐng)略藝復(fù)興時期的荷蘭的畫圖，我們身入了《天方夜譚》的蘇丹的宮殿。而且水也出來了。一路來我們也曾見過許多水，但都不是構(gòu)成風(fēng)景的因素。過了：塢之后，才見有曲折澄瑩的山澗山溪，隨山勢的迂回共同構(gòu)成了旋律。杭江路的風(fēng)景到塢而后山水備O于是我們轉(zhuǎn)了一個彎，就要和杭江秋景最精彩的部分對面——就要達(dá)到我們的Clima?了。蘇溪!——就是這個名字也像具有幾分的魅惑，但已不屬出產(chǎn)西施的諸暨境了。既有定形，就有盡處，有盡處就單調(diào)了。你站在這個地方，你是要對幾何家的本身也生懷疑的。你如果嘗試說：在某一瞬間，我前面有一條路。左手有一座山，右手有一條不，不對；絕沒有這樣整齊。事實上，你前面是沒有路的，最多也不過幾碼的路，就又被山住，然而你的火車仍可開過去，路自然出來了。你說山在左手，也許它實在在你的背后；你水在右手，也許它實在在你的面前。因為一切幾何學(xué)的圖形都被打破了……尋常，風(fēng)景是由山水兩種要素構(gòu)成的，平疇不是風(fēng)景的因素。所以山水畫者大都由水起山，山腳帶水，斷沒有把一片平疇畫入山水之間的。在這一帶，有山，有水，有溪灘，卻也有平疇，但都布置得那么錯落，支配得那么調(diào)和，并不因有平疇而破壞了山水自然的結(jié)構(gòu)，這就又是這最精彩部分的風(fēng)景的一個特色。此后將近義烏縣城一帶，自然的美就不得不讓步給人類更平凡的需要了，山水退為田疇了，紅葉也漸稀疏了。不過，我們這部小說現(xiàn)在尚未完成，其余三分之一的回目不知究竟怎樣②，將來的大團(tuán)圓只好聽下回分解了。（有刪改）【注】①Climax:英語，高潮。②其余三分之一的回目不知究竟怎樣；杭江鐵路全長三百多公里，其中蘭溪至江山一百多公里當(dāng)時尚未完成。.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A.謝靈運(yùn)式的“伐木取徑”“策杖獨(dú)步”漫游山川，固然有野趣、有韻味，然而，現(xiàn)代人坐在火車上看風(fēng)景，卻也獨(dú)創(chuàng)一格，別有風(fēng)味?！斑^了湄池，便又換了一幕。”在細(xì)雨蒙蒙中，在光影的作用下，山體倏忽交替著“曖昧和分明”，剛勁俊朗，令人目不暇接，心曠神怡?！暗街辈毫?。從此神秘劇就告結(jié)束，而濃艷的中古浪漫劇開幕了?！睒?gòu)成“中古浪漫劇”的是濃艷的色彩和由它們涂抹而成的浪漫情調(diào)。D.作者情感隨著列車的行進(jìn)而起伏激蕩，由欣喜、驚詫，到振奮、折服……令未曾目睹這一帶秋景的讀者心馳神往，如臨其境，如見其貌。