大班韻律泡茶嘍教案

大班韻律泡茶嘍教案

大班韻律泡茶嘍教案1

活動目標：

1、能跟著音樂節(jié)奏嘗試仿照茶壺和茶杯的動作。

2、體驗泡茶、喝茶的歡樂，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

課件、圖譜、泡好的茶。

活動重點：

能跟著節(jié)奏仿照茶壺和茶杯的動作。

活動難點：

在圓圈上交換舞伴做動作。

活動過程：

一、情境導入

1、這是什么地方？虞山上茶園里的茶葉成熟了，我們一起去采茶吧！

2、看，這些都是我們采來的虞山綠茶，想不想泡一杯嘗嘗？泡茶的時候要用什么呀？

二、分段學習舞蹈動作

1、找伴侶：茶壺和茶杯是一對好伴侶，兩個人一見面就興奮地跳起舞來。

（1）老師邀請客人老師示范舞蹈。

（2）剛才你們看到小茶壺和茶杯是怎么跳舞的？師生共同回憶并學習動作。

（3）幼兒隨音樂兩兩相對當茶壺和茶杯做動作，提示幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地踏步拍手。

2、了解小茶壺和茶杯形狀特征

（1）剛才你們誰是茶壺誰是茶杯??？他們長的一樣嗎？小茶壺是什么樣的，小茶杯是什么樣的？

（2）幼兒自由表述。

（3）提問：你們能不能把自己變成小茶壺和小茶杯呢？怎么變呢？

（4）幼兒自由探究，相互溝通仿照動作。

（5）看看老師是怎么變的。老師分別隨音樂示范表現(xiàn)小茶壺和茶杯。

（6）老師小結：茶壺：壺把→壺蓋→壺嘴茶杯：伸右手→伸左手→單腿跪下

（7）幼兒嘗試仿照。

3、探究倒茶和接茶動作

（1）老師：小茶壺要給小茶杯倒茶了，我們來看一看下茶壺是怎么倒茶的。老師隨音樂示范倒茶和接茶的動作。

（2）幼兒兩兩合作仿照

（3）提示幼兒留意小茶壺和茶杯的動作。

（4）幼兒再次聽音樂仿照

三、完整表現(xiàn)音樂

1、請幼兒自由結伴，聽音樂完整表現(xiàn)動作。

2、交換角色表演。

四、加大難度，在圓上交換伴侶做動作。

1、出示圖譜，引導幼兒觀看，了解茶壺在內圈，茶杯在外圈。提問：現(xiàn)在小茶杯喝到茶了，可是他還想喝其他茶壺里各種味道的茶，怎么辦呢？

2、在圓上老師示范，幼兒嘗試交換舞伴的動作。小茶壺聽到我說“走”的時候，你們就前走一步，換一個伴侶。

3、幼兒在圓上隨音樂完整表現(xiàn)動作。

4交換角色做動作。

五、結束部分：剛才我們一起泡了許多虞山綠茶，現(xiàn)在我們一起來品嘗一下吧！

活動反思：

活動最終過了茶癮的`孩子開頭討論茶具，還要求“古箏音樂放響一點”。反思整個活動，主要有三個勝利之處：環(huán)境創(chuàng)設合理相宜，活動氛圍輕松愉悅；老師支持合作引導，幼兒自主探究發(fā)覺；茶藝表演引發(fā)亮點，情感訓練自然激發(fā)?！捌悴杵凡?，共享體驗”這一環(huán)節(jié)是本次活動的亮點，在動聽悅耳的樂曲聲中，我用精致的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨特的茶藝，給孩子美的享受，欣賞之后準時滿意孩子躍躍欲試的沖動，放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒愿意與人交往，增進孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗到了勝利與歡樂，激發(fā)了孩子們身為中國人的驕傲感。一個歡樂的活動或許就為孩子走進經典鋪下了一塊引路石。

大班韻律泡茶嘍教案2

設計背景：

泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來，我們總會端出茶，以茶相待。在家庭中，或許有小伴侶的爸爸，或是爺爺很喜愛泡茶，但是小伴侶對于泡茶的文化，以及泡茶的過程，可能不是很了解。因此，為了讓幼兒了解我國傳統(tǒng)的民族文化，感受中國的茶文化，特設計此次活動。

活動目標：

1、知道茶葉是一種葉子。

2、觀看泡茶時茶葉的變化。

3、初步感受中國的茶文化。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、“中華文化”：《大家來泡茶》。

2、掛圖：《大家來泡茶》。

3、茶具一套，茶葉，開水。

4、泡功夫茶的步驟。

活動過程：

一、介紹茶葉。

——引出本活動茶葉，幼兒回憶已有閱歷，了解什么是茶葉。

告知幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。

評析：幼兒熟悉茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的熟悉有初步的生活閱歷。

二、展現(xiàn)茶具。

——通過觀看茶具，了解泡茶是有講究的，要用特地的茶具

1、有沒有看過這些茶具？在哪里看過？

2、茶具有什么用？誰會用到這些東西？

評析：茶具是小伴侶收集而來，因此有些小伴侶就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，常常泡茶喝。

三、觀看泡茶。

——通過觀看，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中形狀、顏色、味道的變化

1、在泡茶活動之前，老師請幼兒觀看掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起爭論“中華文化”《大家來泡茶》中的內容。

2、示范泡茶。

老師根據泡功夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。先將一撮干茶葉放在潔凈的布上給幼兒看，請幼兒留意觀看茶葉的形狀、顏色，并聞聞干茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中，請幼兒認真觀看、品嘗并提問：功夫茶的茶水顏色是什么樣的？功夫茶喝起來感覺怎樣？將泡過的茶葉從茶壺中拿起來，請幼兒將茶葉攤開在桌上，請幼兒看看有什么變化，說說觀看的結果：泡過的茶葉有了什么變化？泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪里一

3、嘗試泡茶。

分組泡茶。老師要全程陪伴幼兒，留意平安使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參加泡茶，體驗泡茶的過程。

4、幼兒品茶。

小伴侶可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平常我們喝地茶味道，顏色有什么不同。

評析：泡茶是幼兒特別感愛好的事。在活動中，小伴侶先觀看了茶葉的形狀，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小伴侶能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點涼爽的。放到熱水中，小伴侶觀看茶葉的變化，在老師引導下小伴侶能觀看到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最終品茶，在品茶中，我發(fā)覺有些小伴侶像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提示中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，特別快樂。

活動反思：

這是主題活動《訪問大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜愛喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的學問了解很少，在課前我也查找了有關資料，了解了一些茶的基本學問，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。

活動一開頭，我先讓幼兒熟悉了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最終，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開頭泡時，孩子們都特殊感愛好，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香??！”，小伴侶泡著茶葉，觀看著葉子的變化，顏色的變化。有些小伴侶就迫不及待地要開頭品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我趕忙告知小伴侶，喝這個茶葉茶啊和我們平常喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小