大班語言秋天水果教案

大班語言秋天水果教案

大班語言秋天的水果教案1

活動意圖：

秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐富、味道鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果許多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動《秋天的水果》。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征。

活動目標(biāo)：

1、觀看秋天水果，比較水果果核特征。

2、知道秋天是一個豐收的季節(jié)。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預(yù)備：

1、PPT課件

2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

了解秋天水果果核的特征。

活動難點(diǎn)：

感受秋天是個豐收的季節(jié)。

活動過程：

一、引起愛好

你們都吃過什么水果?

小結(jié)：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。

二、幼兒觀看，爭論

秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)

小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒依據(jù)閱歷敘述)

三、果核配對

看一看!(出示PPT2)

石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?

水果果核連線，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證。

小結(jié)：水果的核都是不一樣的。

活動延長：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動反思：

秋天，一個布滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆搽[藏著很多學(xué)問和隱秘，活動通過說說，看看從而獲得很多關(guān)于水果的學(xué)問?；顒又幸龑?dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際把握的學(xué)問水平而設(shè)計(jì)的，每個活動都布滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標(biāo)。

大班語言秋天的水果教案2

活動目標(biāo)

1、教幼兒通過水果的外形、顏色、用途等概括水果的特征，進(jìn)展幼兒觀看想像和思維力量。

2、教幼兒學(xué)會編謎語的簡潔方法，培育幼兒學(xué)習(xí)的力量。

3、要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，進(jìn)展口語表達(dá)力量。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：秋季水果實(shí)物：一串葡萄，香蕉。

學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已猜過肯定量的謎語。

1、每個幼兒一張水果卡片，關(guān)心幼兒把握有關(guān)謎語的簡潔常識。

2、通過實(shí)物觀看和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長狀況及相關(guān)學(xué)問。

活動過程

1、猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲：

“一棵藤兒彎又彎，掛著珍寶一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸?！毙“閭H，這是什么呀?(葡萄)對了!(老師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們熟悉并品嘗了很多秋季的水果，今日，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?

2、以葡萄為例，關(guān)心幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。

3、教幼兒編謎語“香蕉”①出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒通過其外形、顏色、用途編謎語。②關(guān)心幼兒編出謎面;③讓幼兒創(chuàng)編。

4、幼兒分組編謎語：

①每幼兒拿一張水果卡編謎語。

②各組選一名幼兒敘述謎語。

5、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的外形、顏色、用途等特性。

語言：學(xué)習(xí)用語言對水果的特性進(jìn)行描述。

社會：訓(xùn)練幼兒與別人共享食物。

健康：訓(xùn)練幼兒留意食物衛(wèi)生。

生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的觀看、想像、思維、語言力量和創(chuàng)新力量。

環(huán)境中滲透：為幼兒供應(yīng)一個有利于他們觀看、思索、敘述的環(huán)境。如：給他們供應(yīng)各種水果的實(shí)物擺設(shè)、圖片掛飾、區(qū)角中的卡片操作、演示等。

家庭中滲透：建議家長可多買不同的水果擺放，讓幼兒每天都能接觸到，并讓他們每天吃不同的水果，請他們把該種水果的特點(diǎn)說出來。

活動反思

秋天是收獲的季節(jié)，是多彩的季節(jié)，對于幼兒來說，秋天在孩子們眼中好吃的水果是最親切的，讓孩子們一邊吃著蘋果、香蕉、桔子、梨等可口的水果，一邊通過水果形象地熟悉相對應(yīng)的顏色。讓孩子們在主題活動中通過看一看、摸一摸、嘗一嘗等一系列活動，培育幼兒觀看生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣。

大班語言秋天的水果教案3

活動目標(biāo)：

1、主動敘述自己觀看到的"秋天到來"的各種變化，描繪秋天的故事。

2、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。

3、跟讀散文，理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的愛好，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的歡樂，培育閱讀的樂觀性。

活動重點(diǎn)：

理解并感知散文的語言美、內(nèi)容美以及情境美。

活動難點(diǎn)：

為散文創(chuàng)編動作。

活動預(yù)備：

1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。

2、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。

活動過程：

1、聽雨辨不同(感受雨聲)聽放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小伴侶去感受雨聲的變化與不同之處，使用'xxx的的形式描述雨的特點(diǎn)。

小結(jié)：老師要關(guān)心小伴侶豐富和補(bǔ)充語言以及訂正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤奈⑿∽兓?，為他們打開一個新的觀看視角。

2、說說'我與秋天'的故事說2、1請小伴侶舉手發(fā)言，說一說'我'看到的、聞到的、聽到的秋天。

老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用"xx的"的表達(dá)方式敘述。

2、2秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)覺的?

天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個例子。

2、3秋天的樹木和花草有什么變化?

2、4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明。

2、5秋天的小動物在干什么?

小結(jié)：本階段既是對已有閱歷的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，老師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小伴侶用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語言。

3、學(xué)我說話(走近散文)仿3、1放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來自散文的美。

師：散文聽完了，小伴侶感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下。

3、2結(jié)合畫面，分段理解散文。

1)觀賞下雨前后的畫面，形成鮮亮的對比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙。可對幼兒進(jìn)行反問，進(jìn)而關(guān)心他們理解雨的涼爽和溫順。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師：秋天的雨下過后，自然界就有了許多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。

2)下雨后的畫面：在畫面中感受顏色的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的顏色變化。

師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、潔白的……所以漂亮的秋天有一盒五彩繽紛的顏料。

3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小伴侶帶來了什么。

師：小伴侶從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把預(yù)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用"xxx的"說出自己聞到的味道。

師，秋天的雨有特別好聞的氣味，這氣味是從哪里來的?

師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出許多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：畫面上的'是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告知小伴侶什么?老師朗讀喇叭的話。

師：為了削減水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開頭為小樹過冬作好預(yù)備，冬眠的小動物忙著造房子、貯存食物、挖洞，大家都在預(yù)備過冬了。顯示小動物過冬的畫面。

5)水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。

老師小結(jié)，秋天的雨給大地、小伴侶帶來的是豐收、歡樂的歌。

3、3有目的的再次觀賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來敘述。

師：這次請小伴侶一邊聽，一邊把你最喜愛的、寫秋天最美的句子記在心里，等會兒告知大家。

活動延長：

聯(lián)想詩歌的內(nèi)容自由畫畫，設(shè)置展現(xiàn)欄，讓小伴侶相互溝通與學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

1、美麗生動的多媒體運(yùn)用，突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

《秋天的雨》篇幅偏長，容量偏大，特殊是散文中一些美麗的比方，描寫的意境對幼兒來說有肯定難度。因此，我們充分運(yùn)用多媒體課件向幼兒呈現(xiàn)一幅幅栩栩如生的秋天畫卷。其營造的生動形象、詩情畫意的動態(tài)畫面，把孩子們帶入了秋的奇妙意境，不僅激發(fā)了幼兒愛好，而且在輕松開心中突破了幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

2、形式多樣的感官觀賞，激發(fā)了幼兒美的情感體驗(yàn)。

為了保持幼兒觀賞的樂觀性，始終能以樂觀的情感參加其中，在活動設(shè)計(jì)的時候，老師細(xì)心設(shè)計(jì)每一段的觀賞形式：顏色美的段落先感知、敘述再觀賞作品，并開展送顏色的嬉戲;味道美的段落，在理解的基礎(chǔ)上再傾聽富有情感的配樂朗誦，孩子們閉著眼睛沉醉之中，而想象之舞、情感之舞卻漸漸隨之綻開;活動美的段落老師則讓孩子們分角色表現(xiàn)。這些豐富而又富有變化的觀賞形式，調(diào)動了幼兒的多種感官參加，使幼兒始終保持樂觀的心情，提高了活動的有效性。

3、富有感染力的老師語態(tài)，演繹了活動過程的精彩。

美麗的文章需要美的語言來傳達(dá)，老師的語態(tài)能不能以情激情，以情感人，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在這個活動中，老師在教學(xué)基本功上備足了課。整個活動中，老師的教學(xué)組織語言富有感染力，朗誦聲情并茂，始終與作品的情感、意境相融合，注意感染幼兒，提升幼兒，讓幼兒在潛移默化中感悟作品。

大班語言秋天的水果教案4

活動目標(biāo)

1、教幼兒通過水果的外形、顏色、用途等概括水果的特征，進(jìn)展幼兒觀看想像和思維力量。

2、教幼兒學(xué)會編謎語的簡潔方法，培育幼兒學(xué)習(xí)的力量。

3、要求幼兒用簡短、押韻的語言編謎語，進(jìn)展口語表達(dá)力量。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：秋季水果實(shí)物：一串葡萄，香蕉。

學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已猜過肯定量的謎語。

1、每個幼兒一張水果卡片，關(guān)心幼兒把握有關(guān)謎語的簡潔常識。

2、通過實(shí)物觀看和圖片、軟件的介紹，讓幼兒了解各種水果的生長狀況及相關(guān)學(xué)問。

活動過程

1、猜謎語，激發(fā)幼兒的求知欲：

“一棵藤兒彎又彎，掛著珍寶一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。”小伴侶，這是什么呀?(葡萄)對了!(老師出示一串葡萄)它是在什么季節(jié)成熟了，葡萄就是其中的一種。前兩天，我們熟悉并品嘗了很多秋季的水果，今日，我們一起為秋季的水果編謎語，好嗎?

2、以葡萄為例，關(guān)心幼兒分析編謎語的方法：編謎語的句子要短，并且順口押韻，讀起來要像兒歌一樣好聽。

3、教幼兒編謎語“香蕉”①出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒通過其外形、顏色、用途編謎語。②關(guān)心幼兒編出謎面;③讓幼兒創(chuàng)編。

4、幼兒分組編謎語：

①每幼兒拿一張水果卡編謎語。

②各組選一名幼兒敘述謎語。

5、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：讓幼兒了解各種水果的外形、顏色、用途等特性。

語言：學(xué)習(xí)用語言對水果的特性進(jìn)行描述。

社會：訓(xùn)練幼兒與別人共享食物。

健康：訓(xùn)練幼兒留意食物衛(wèi)生。

生活中滲透：在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說一說，并鼓舞他們的求異性，發(fā)揮他們的觀看、想像、思維、語言力量和創(chuàng)新力量。

環(huán)境中滲透：為幼兒供應(yīng)一個有利于他們觀看、思索、敘述的環(huán)境。