統(tǒng)編版語文六年級下冊第7課《湯姆索亞歷險記》教學(xué)課件

7湯姆索亞歷險記（節(jié)選）

六年級語文下冊部編版*導(dǎo)入新課激發(fā)閱讀興趣學(xué)習(xí)任務(wù)一

激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們一起認識了喜歡航海和冒險的魯濱遜、充滿幻想的尼爾斯。這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨外國名著的腳步，認識一個叫湯姆?索亞的小男孩，他驚心動魄的歷險連大人都稱羨不已。

了解作者馬克·吐溫，美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，19世紀(jì)后期美國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表作家之一。他擅長使用幽默和諷刺，對后來的美國文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。人們普遍認為他是美國文學(xué)史上的一大里程碑，是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。代表作有短篇小說《競選州長》《百萬英鎊》長篇小說：《湯姆?索亞歷險記》《哈克貝利?費恩歷險記》。

激趣導(dǎo)入貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，在這部小說中，湯姆?索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來看看他為我們實現(xiàn)了怎樣的夢想。圈畫人物整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二

理清關(guān)系學(xué)習(xí)要求：默讀課文，邊讀邊圈畫出文中出現(xiàn)的人物，想象文中的這些人物之間有什么關(guān)系，故事是圍繞哪些人物展開的。

理清關(guān)系大人：波莉姨媽撒切爾太太、撒切爾法官道格拉斯寡婦印江·喬埃

孩子：湯姆貝琪哈克

波莉姨媽在湯姆母親去世后收養(yǎng)了他，對湯姆要求嚴(yán)格，一心想把湯姆教導(dǎo)成有禮貌、有教養(yǎng)的好孩子。撒切爾法官和太太是湯姆心儀的姑娘貝琪的父母。道格拉斯寡婦因哈克曾經(jīng)救過她一命，后來收養(yǎng)了哈克。

梳理情節(jié)學(xué)習(xí)要求：①快速默讀節(jié)選，邊讀邊想：節(jié)選中寫了哪些情節(jié)？②抓關(guān)鍵詞，用小標(biāo)題梳理故事情節(jié)，并在課文旁邊作批注。

梳理情節(jié)哀悼失蹤孩子回到村莊講歷險經(jīng)過看望朋友

歸納主要內(nèi)容

借助關(guān)鍵詞，用小標(biāo)題串聯(lián)故事情節(jié)，歸納主要內(nèi)容。

課文主要講了湯姆和貝琪失蹤后，他們的親人和整個小鎮(zhèn)的人們都在為他們擔(dān)憂，隨著湯姆和貝琪的回歸，小鎮(zhèn)又恢復(fù)了歡樂，湯姆給大家講述了他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過，后來，湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外得知山洞已被封上，喬埃被困在洞中。

聚焦情節(jié)感受人物學(xué)習(xí)任務(wù)三

合作探究學(xué)習(xí)要求：（1）默讀課文，說說哪些情節(jié)特別吸引你。（2）你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你留下了深刻印象？借助學(xué)習(xí)任務(wù)單，找出來讀一讀，品一品。

展示交流

湯姆和貝琪在山洞中迷了路，人們都認為他們已經(jīng)找不回來了。撒切爾太太和波莉阿姨陷入了悲痛和絕望之中，請你找一找，并讀一讀描寫她們的語句。

展示交流撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉阿姨已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全白了。作者描寫撒切爾太太的悲痛時，重點是抓住了她的動作。請你把這些動作快速圈出來。

展示交流

失去親人是何等的難受，此時撒切爾太太的心里在想些什么呢？撒切爾太太一邊呻吟著一邊垂下頭，這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地垂下頭，可見她心里對于失去親人是多么的難受啊！

展示交流波莉阿姨已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。從“她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。”可以想象到波莉阿姨內(nèi)心是多么悲痛。

展示交流整個小鎮(zhèn)燈火通明，誰也沒有回去睡覺。這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。在孩子們回來后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地?！皽I水如雨，灑了一地”夸張的手法，將人們得知孩子獲救后高興和激動的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。

感悟形象我眼中的湯姆性格1：性格2：性格3：性格4：我認為有這樣的性格是因為：我認為有這樣的性格是因為：我認為有這樣的性格是因為：我認為有這樣的性格是因為：

感悟形象愛冒險：從山洞歷險回來后，“躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講這次精彩的歷險過程”，雖然身體虛弱和疲憊，但是仍然沉浸于這次歷險難以自拔，可以看出他喜歡冒險的特點。

感悟形象

有虛榮心、可愛

講述時“夸張地吹噓了一番”。聰明：為了防止迷路，用風(fēng)箏線作為探索各個通道的標(biāo)志。愛護同伴，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)返回洞里，盡力說服貝琪愿意努力走出山洞。

感悟形象堅強勇敢：離開貝琪，獨自去進行探險；帶著身體虛弱的貝琪鉆出小洞；招呼路過的船只，說服對方解救他們。關(guān)愛同伴：“聽說哈克病了，星期五便去看他，誰知道被擋在了門外，星期六、星期天一連兩天也都沒讓他進去。過了星期天，他可以每天去看哈克了”，湯姆在洞里勞累和饑餓了三天三夜，睡了兩天后，就馬上去看望哈克，可以感受到湯姆關(guān)愛朋友的特點。

感悟形象

瞧，我們抓住湯姆的言行，讀出了湯姆·索亞那么多的性格特征。其實，每個人都是立體的、多面的，每個人在不同的環(huán)境下面對不同的對象時，都可能表現(xiàn)出不一樣的性格來。

習(xí)得方法

習(xí)得方法這樣的情景，是不是和你們的生活有些相似呢？比較一下你們和湯姆的生活，有哪些相同點和不同點。填在學(xué)習(xí)單中。我和湯姆小伙伴和湯姆激發(fā)讀書興趣走進整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)四

閱讀疑惑

閱讀選文后，我們能對湯姆的形象產(chǎn)生一定的認識，但是人物的形象還不夠鮮明，還不夠有吸引力，因為一本書是一個整體，節(jié)選的部分缺乏前因后果的聯(lián)系，就顯得孤立，或者讓人看不明白。讀了這篇，你看不明白的是什么？你產(chǎn)生的疑問有哪些？

閱讀疑惑湯姆和貝琪為什么會失蹤？為什么會迷失在洞里？在洞里，他們經(jīng)歷了哪些事情？卡迪夫山事件是怎么一回事？那個“衣衫襤褸的人”又是怎么一回事？印江·喬埃是誰？為什么聽到山洞被封的消息，湯姆臉色煞白？喬埃最后的結(jié)局是什么？……

激發(fā)興趣

《湯姆·索亞歷險記》就是一部幽默小說，它不僅人物幽默，情節(jié)幽默，語言也幽默。

——彭懿

一百多年來，湯姆的故事仍令全世界的大人和孩子感動。馬克·吐溫創(chuàng)作湯姆·索亞的故事，表面上看純粹是為了娛樂，就像一個人永遠忘不了一些童年往事，忍不住要把它們寫出來才安心。當(dāng)然我們也可以從這本書里挖掘出許多深邃的思想來?！⒓?/p>

課堂小結(jié)節(jié)選的內(nèi)容是作為引子，激發(fā)我們產(chǎn)生去閱讀整本書的欲望，自信、聰明的湯姆這一次的歷險雖然結(jié)束了，但接下來又會發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們?nèi)プx一讀《湯姆·索亞歷險記》這本書吧！

自主作業(yè)閱讀《湯姆·索亞歷險記》的其他章節(jié)，并和朋友或家人交流閱讀感受。學(xué)

好

語

文快

樂

成

長湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）7*活潑頑皮勇敢機智他，是一個活潑可愛的孩子;他，是一個機智勇敢的孩子;他，是一個貪玩調(diào)皮的孩子;他，也是一個具有男子氣概的孩子;他，就是湯姆?索亞。今天，我們一起來學(xué)習(xí)《湯姆?索亞歷險記》。1.讀讀記記“呻吟、輝煌、襤褸、誠心誠意、欣喜若狂”等詞語。2.默讀課文，了解文中所講的故事內(nèi)容。

（重點）3.理解課文內(nèi)容，體會湯姆·索亞敢于冒險的性格特點。（難點）聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀嘀嘀嗒嗒吹噓寡婦衣衫襤褸lánlǚdā寡褸噓襤嗒挑戰(zhàn)一下聽說要舉行運動會，同學(xué)們都很興

奮。老師說：“不要高興

得太早了，如果下雨就要延期?！弊⒁饧t色字的讀音原文示例多音字興（興奮）（高興）

·看見那一小塊太陽光時，怎樣興（）奮得不得了，簡直就要高興（）死了。嘲諷≈嘲弄

?奉承盡管做自己的事，不必理睬別人的嘲弄。盡管做自己的事，不必理睬別人的嘲諷。銷售前的奉承，不如售后的服務(wù)。諷刺嘲諷奉承?一起讀一讀近

反義詞呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點。喧嚷：（好些人）大聲地叫或說?；奶疲海ㄋ枷?、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。欣喜若狂：形容高興到了極點。誠心誠意：心意很真誠。詞語解釋

讀完后，說說課文選段主要講述了什么事？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：

默讀時要集中注意力，可以邊讀邊動筆，畫出重點詞句。試著從文中對湯姆·索亞的描寫中體會這個人物的性格特點。默讀指導(dǎo)

湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。

讀完后，說說課文選段主要講述了什么事？

這里有一個可愛的“頑童”，他愛冒險、講義氣、很活潑又機靈，但他也很頑皮又愛表現(xiàn)自己……他是誰呢？讓我們一起到課文中去認識他吧！

到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個走失的孩子還沒有找到。

對于走丟的孩子久久未找到這件事，大家都是怎樣的態(tài)度？請你在課文中找一找。故事起因小鎮(zhèn)的人們：撒切爾太太：波莉姨媽：誠心誠意地祈求因此病得厲害，說胡話陷入了悲傷和絕望之中，頭發(fā)幾乎全變白

孩子的丟失，讓兩位家長以及整個小鎮(zhèn)陷入巨大的悲痛之中。

半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來看！找到他倆了！”人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。喜悅、激動

原來是一直找不到的孩子，突然被找到了，大家是怎樣的表現(xiàn)？人們：排著隊→摟著、親吻得救的孩子→淚水如雨。小鎮(zhèn)：燈火通明，誰也沒有再回去睡覺。

波莉姨媽真是高興到了極點，撒切爾太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把這個喜訊報告給她的丈夫時，快樂才會變得十全十美。

寫出人們找到孩子后喜悅的心情，反映出了人們對孩子的關(guān)心。

讀第4自然段，從這里你能看出湯姆怎樣的性格特點？

湯姆盡管身體虛弱，躺在沙發(fā)上還“夸張地吹噓了一番”自己在山洞的經(jīng)歷，可見他在歷險后獲得的極大心理滿足。從中可以看出他的天真、頑皮、可愛。

身體虛弱的湯姆只休息了兩天就外出了，他干什么去了？

湯姆聽說哈克病了，星期五便去看他，誰知道被擋在了門外，星期六、星期天一連兩天也都沒讓他進去。

自己還未痊愈就去探望朋友，可見湯姆是一個十分重義氣的孩子。

撒切爾法官的家離哈克住的地方不遠，于是湯姆就順道去看了看貝琪。法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有的人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟。湯姆說，他認為他不會在意的。

充分體現(xiàn)了湯姆天性愛冒險、不畏困難的性格特點。后來又是什么事情讓膽大的湯姆變了臉色？善良

“因為兩周前我就找人用鍋爐鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！睖返哪樍⒖套兊蒙钒??！鞍パ?，法官，印江·喬埃還在洞里呢！”

還是個孩子的湯姆在洞中真的一點兒都不害怕嗎？是什么支撐著他在洞中不斷探索？聯(lián)系自身經(jīng)歷，小組內(nèi)談一談你的想法。文中的湯姆是個怎樣的孩子？前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文中的湯姆是個怎樣的孩子？可愛頑皮勇于探險珍視朋友勇敢善良

讀完這篇課文后你想對湯姆說些什么？如果遇到和湯