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文檔簡介
龜兔賽跑
同學(xué)們知道《龜兔賽跑》的故事嗎？哪位同學(xué)給我們講一講？聆聽樂曲片段。感受樂器音色。單簧管聆聽樂曲片段。這段音樂描繪哪種動物？為什么？請用動作模仿這種動物形象。單簧管聆聽樂曲片段，感受樂器音色。大管聆聽樂曲片段。這段音樂描繪哪種動物？為什么？請用動作模仿這種動物形象。大管跟著老師學(xué)唱早晨的主題。感受祥和、寧靜的情緒。聆聽下面這個片段，感受龜兔賽跑時的緊張氣氛。你聽出代表烏龜和兔子的兩件樂器了嗎？聆聽下面這個片段，表現(xiàn)了什么場景？為什么？對比聆聽下面兩個片段。哪一個片段表現(xiàn)了下面這個場景？聆聽下面這個片段，情緒怎樣？有什么聯(lián)想？完整聆聽樂曲《龜兔賽跑》。分組為樂曲設(shè)計表演動作。分組合作，隨樂曲表演。義務(wù)教育課程標準實驗教科書龜兔賽跑
新課導(dǎo)入聆聽寓言故事。
新課學(xué)習(xí)1.你能想象這兩種樂器分別代表什么動物的形象嗎？為什么？
2.分段聆聽音樂。新課學(xué)習(xí)森林清晨的音樂片段。小兔子踩到了烏龜音樂片段。小兔子與烏龜?shù)膶υ捯魳菲?。兔子和烏龜賽跑的過程音樂片段。新課學(xué)習(xí)3.完整聆聽音樂童話故事《龜兔賽跑》。隨著音樂展開想象。用線條（或顏色）分別表現(xiàn)烏龜和兔子的形象。悟道理。只要就驕傲失敗(堅持不懈地努力，會獲得成功。而兔子因為，所以。)
拓展教學(xué)用下列動物分角色表演《龜兔賽跑》。課堂小結(jié)音樂既能表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，也可以表現(xiàn)不同的形象。用不同的音色表現(xiàn)動物的形象是最常用的方法之一。一般來說，高音樂器可以表現(xiàn)小的、快的、靈巧的動物，低音樂器可以表現(xiàn)大的、慢的、笨重的動物。
新課學(xué)習(xí)比賽剛開始。新課學(xué)習(xí)兔子進入夢鄉(xiāng)的音樂。新課學(xué)習(xí)兔子進入夢鄉(xiāng)時，烏龜努
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