大班有趣沙漏教案

大班有趣沙漏教案

大班好玩的沙漏教案1

目的：

1、探究沙漏速度與漏口大小、多少的關(guān)系。

2、了解沙漏的計時作用。

3、進展比較、觀看、推斷的力量，及對科學(xué)活動的愛好。

預(yù)備：

用飲料瓶制作的沙漏，空瓶子，鉆有漏洞的瓶蓋，細沙，漏斗，記錄紙，勺子。

過程：

一、觀看沙漏。

1、“這兒有兩只粘連在一起的瓶子，下面有沙，請你們猜一猜，假如我把瓶子倒過來，會發(fā)生什么狀況？”幼兒談?wù)摵蟀哑孔拥惯^來。

2、“你們桌上也有這樣的瓶子，請你們試一試、玩一玩?！庇變和婧笳埡⒆诱f出沙是從那里漏下來的。

3、打開瓶子請孩子觀看。

二、介紹沙漏的學(xué)問。

沙漏在古代是用來計時的，就象我們現(xiàn)在的鐘表一樣。以前沒有鐘表，人們用日晷、水漏等方法來計時。

三、制作沙漏。

1、“我為你們預(yù)備了沙子、勺子、空瓶子、瓶蓋，請你們自己動手制作沙漏?！弊龊煤笙嗷ケ容^流速的快慢。

2、發(fā)覺問題，找緣由?！盀槭裁戳魉俨灰粯?？”

3、總結(jié)：流速與漏洞的大小、多少，裝沙量都有關(guān)。

4、記錄評價。

四、室外延長活動：比比誰最快。

大班好玩的沙漏教案2

一、設(shè)計意圖

敬重的園領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!今日我給大家?guī)硪还?jié)大班的科學(xué)活動課《好玩的沙漏》。我們幼兒園有個大沙池，小伴侶們很喜愛到里面去玩沙。他們使用各種工具玩沙，總是很興奮地說著自己的發(fā)覺。但是他們都只是單純的玩耍,還沒有學(xué)問的建構(gòu)?！毒V要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對四周事物和現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標。針對幼兒玩沙的這種愛好和目標我設(shè)計了這節(jié)活動。試圖讓幼兒在玩的過程中，初步了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口數(shù)量之間的關(guān)系，并在樂觀探究中，嘗試與同伴相互合作。

二、說教學(xué)目標

本節(jié)課作為大班秋季主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)狀況，我擬定了以下幾點目標：

1、認知目標：知道沙漏可以用來計時。

2、力量目標：進展比較、觀看、推斷的力量，了解沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系。

3、情感目標：情愿與同伴相互合作，及對科學(xué)活動感愛好。

三、說教學(xué)重難點

在探究中觀看發(fā)覺沙漏中沙的流速與洞口大小、洞口多少之間的關(guān)系，能與同伴相互合作制作簡易的沙漏。

四、說活動預(yù)備

1、老師演示用的自制沙漏，空飲料瓶、沙、自制漏斗、紙杯、瓶蓋、膠布、剪刀。

2、PPT課件。

五、說教法和學(xué)法教法

為了讓幼兒更好地把握本次科學(xué)探究活動的內(nèi)容，我采納了以下教學(xué)方法：

1、直接演示法：利用制作好的簡易沙漏，引導(dǎo)幼兒觀看沙是怎么流下來的?

2、PPT圖片認知法：利用圖片讓幼兒熟悉沙漏的樣子。

3、談話、敘述法：給幼兒介紹沙漏的.簡潔用途(古代用來計時)。

4、視頻教學(xué)示范法：幼兒觀看沙漏的制作視頻5、比較、總結(jié)法：比較圖片中哪個沙漏的流速更快。

學(xué)法：

在指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)方法和培育幼兒的學(xué)習(xí)力量方面，我主要采納以下方法：

試驗探究法、爭論法、觀看法和體驗法，給幼兒自由進展的空間。

六、說教學(xué)流程設(shè)計

1、讓幼兒直接觀看沙是怎么流下來的，激發(fā)他們的愛好。

2、利用小紅帽人物引出沙漏圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的沙漏。

3、簡潔介紹沙漏的用途。(可以計時)

4、幼兒相互合作，制作沙漏。

5、觀看、比較沙漏中沙的流速。

6、爭論：為什么你們的沙漏流沙的速度不一樣?

7、老師小結(jié)：沙流得快慢和洞的大小有關(guān)，洞大流得快，洞小流得慢，假如洞一樣大，洞多的就流得快。

8、PPT圖片比較，請幼兒推斷哪個沙漏的流沙速度更快，并說明緣由。

接下來是我的活動過程，請老師們多多指導(dǎo)!

七、教學(xué)反思

這是一節(jié)科學(xué)活動課，整個活動過程，都是幼兒自己動手探究的過程，如自己舀沙裝沙，選擇瓶蓋、合作用膠布固定兩個瓶口等等。通過這次活動，我體驗了做"引導(dǎo)型老師"的歡樂。引導(dǎo)幼兒留意和觀看每一活動所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們爭論這種種現(xiàn)象的緣由。如：為什么沙子漏不過去或沙是從哪里漏下來的?比較沙子的流速快慢以及為什么等等，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒依據(jù)這些現(xiàn)象去爭論、去思索，從而得出沙流得快慢和洞的大小有關(guān)的結(jié)論。當幼兒制作好好玩的沙漏時，我對他們表示了充分的確定。當幼兒感到老師認可自己的成果時，幼兒會有一種成就感，進而產(chǎn)生更劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樹立更強的自信念。不過也存在不足的地方，我的引導(dǎo)語，提問的方式不到位，有些結(jié)論急于說出結(jié)果，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。假如我能更放手地讓孩子們探究相互合作的有效方法，訓(xùn)練作用必定更大。

大班好玩的沙漏教案3

活動目標：

1．能認真觀看、比較，了解洞口的大小、多少與沙流速間的關(guān)系。

2．學(xué)習(xí)合作比較試驗，并能精確?????記錄、清晰表達試驗結(jié)果。

3．感受沙漏的趣味性，產(chǎn)生“連續(xù)探究沙漏現(xiàn)象”的科學(xué)愛好。

重難點：

發(fā)覺、了解沙漏洞口大小、多少與沙的流速間的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1．演示材料：用飲料瓶制作好的沙漏（用數(shù)字1和2做標記）。

2．人手一份的洞大小，洞多少的沙漏。

3．記錄紙、筆、剪刀。

活動過程：

————熟悉沙漏

1．導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

“猜，假如我把瓶子倒過來，2號瓶里的沙子會到1號瓶里去嗎？”

2．了解沙漏原理。

“為什么2號瓶里的沙子會到1號瓶里去？”（老師邊把兩個瓶子拆開，看看瓶蓋上是否真的有洞，以驗證沙是從洞口流下來的）

3．小結(jié)：像這樣，兩個瓶子相對，且連接部分有洞，瓶里的沙子可以通過這個洞來回流淌的東西就叫沙漏。

4．玩一玩。

幼兒人手一個感受沙漏的趣味性。

————第一組試驗，從洞的大小進行比較。（瓶蓋為三個洞的，洞有大?。?/p>

1．請選擇幾位小伴侶比一比，誰的沙流得快？誰的沙流得慢？可以多比幾次。誰的快，先漏完了，請在記錄表上打鉤，再認真觀看沙漏，想一想為什么有快慢，再記錄。不管你選擇和誰比，每一次都請在表上寫上學(xué)號、做好記錄。

2．幼兒操作并記錄。

————溝通、驗證。

1．請幼兒相互溝通結(jié)果。

2．請幼兒出示記錄表：你是和誰比的？哪個快那個慢？為什么？

3．打開沙漏看瓶蓋驗證。

4．小結(jié)：洞大，速度快；洞小，速度慢。（老師在紙上記錄結(jié)果）

————其次組比較試驗，從洞的多少比較（瓶蓋上為小洞，洞的數(shù)量為1、3、6個）

1.這次老師給你們換了不一樣的沙漏，但是沙子留下來的速度還是有快有慢，為什么呢？請再找?guī)讉€小伴侶比一比，誰流得快，誰流得慢？

2.幼兒操作并記錄。

————溝通、驗證。

1.幼兒相互溝通結(jié)果。

2．一起看記錄結(jié)果，將個別幼兒的記錄紙掛在黑板上，哪個快哪個慢？為什么？

3.將瓶子打開，請幼兒觀看瓶蓋的大小如何？分別有幾個洞？

4.針對記錄表小結(jié)，一樣大的洞，洞多的流得快，洞少的流得慢。

————總結(jié)

沙子的流速與漏洞的大小、多少有關(guān)。同樣的洞，洞小的流