教研活動(dòng)工作計(jì)劃3篇范文

教研活動(dòng)工作計(jì)劃3篇范文教研活開工作打算3篇范文

要開展磨課式教研，磨課是選擇一樣的教學(xué)資料，讓不一樣的老師進(jìn)展屢次上課，同組老師參加聽課評(píng)課。下面是我為大家整理的教研活開工作打算3篇范文的內(nèi)容，盼望能夠協(xié)助大家，歡送閱讀！

教研活開工作打算〔一〕

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以造就學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)實(shí)在在抓好課堂，逐步變更老師的教和學(xué)生的學(xué)的行為，努力提高課

堂教學(xué)效益，削減教學(xué)活動(dòng)中的奢侈行為，確保學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。

2、使每位數(shù)學(xué)老師意識(shí)到教育科研是維持學(xué)校和老師開展的關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量離不開科研，接著搞好課題探究，爭(zhēng)取落實(shí)新課題，做出新成果。

3、努力打造一支科研本領(lǐng)強(qiáng)，教學(xué)技藝精湛，根本功過硬的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍；接著造就一批脫穎而出的數(shù)學(xué)骨干老師，使他們?cè)诳h、市級(jí)以及更高層次能占一席之地。

三、詳細(xì)措施

〔一〕教學(xué)常規(guī)常態(tài)化。

教學(xué)常規(guī)接著標(biāo)準(zhǔn)化，不以應(yīng)付檢查為目的，而應(yīng)使之常態(tài)化。做到課前有打算，課中有火花，課后有反思。

課前的備課要細(xì)心，既要鉆研教材，還要針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)有懷疑的地方最好能先團(tuán)體探討，或征詢上屆老師的看法；課中與學(xué)生的溝通要表達(dá)自主性，開發(fā)學(xué)生的思維，碰撞出教與學(xué)的火花；課后剛好寫下教學(xué)反思，為以后的教學(xué)供應(yīng)第一手的資料。

依據(jù)浙江省減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，作業(yè)布置盡量做到精簡(jiǎn)適當(dāng)，注意分層，表達(dá)作業(yè)特性化。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立檔案，適時(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。

〔二〕校本教研真實(shí)化。

拋開流于形式的校本教研，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，帶著全體數(shù)學(xué)老師逐步成長(zhǎng)。

1、進(jìn)一步完善團(tuán)體備課的模式，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體才智。備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立質(zhì)量的意識(shí)。同時(shí)，電子備課的形式也為下一年級(jí)供應(yīng)根本素材，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)缺互補(bǔ)。

2、在已有精品課堂的根底上，接著打造魅力課堂。依據(jù)教育處打算，開展數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，以各級(jí)段組為單位，備課、磨課、上課。不以檢查為目的，意在提高老師的課堂教學(xué)本領(lǐng)。同時(shí)我們還要接著進(jìn)取擔(dān)當(dāng)縣、學(xué)區(qū)等各種教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高老師素養(yǎng)，同時(shí)也打造一張三小數(shù)學(xué)教學(xué)的名片。

3、利用本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和三校聯(lián)誼活動(dòng)，發(fā)動(dòng)青年老師進(jìn)取參與。在活動(dòng)中打磨自我，熬煉自我，使之早日能在教壇有一席之地。

4、以七巧科技為契機(jī)，各數(shù)學(xué)老師進(jìn)取參加七巧研討，課題探究，在這一嶄新領(lǐng)域有所收獲。

〔三〕學(xué)生活動(dòng)需求化

經(jīng)過校小數(shù)學(xué)家評(píng)比的活動(dòng)，造就學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，造就學(xué)生特性素養(yǎng)。教研活開工作打算〔二〕

特色建立是幼兒園開展的生命力。針對(duì)我園目前特色開展的現(xiàn)狀，我們既要對(duì)已有的特色工程加以穩(wěn)固、調(diào)整，不斷飽滿；又要站在新的開展角度，規(guī)劃新思路，謀求新開展。以下是我不成熟的想法，請(qǐng)指責(zé)指正：

1、我們幼兒園的保健室發(fā)揮作用不大，由于醫(yī)院是每年給孩子查體一次，除此之外，保健室可為幼兒每學(xué)期體檢一次〔身高、體重、視力〕，各級(jí)部、各班老師組織記錄并以表格的形式反應(yīng)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子常規(guī)身體成長(zhǎng)情景。

2、《幼兒園一日活動(dòng)細(xì)那么》期望老師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、熟記，園里出題考試。

3、有可能的話，我期望我們能在操場(chǎng)增設(shè)國(guó)旗場(chǎng)地、每周一統(tǒng)一升國(guó)旗、由中大班孩子輪番擔(dān)當(dāng)升旗手、護(hù)旗手，并且支配一名幼兒，國(guó)旗下講話。從小理解愛國(guó)教育。

4、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事務(wù)，主題活動(dòng)，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，豐富和拓展幼兒的視野。

5、我們幼兒園區(qū)域是薄弱環(huán)節(jié)，期望經(jīng)過區(qū)域活動(dòng)評(píng)比，把各班的區(qū)域充溢起來〔異樣是區(qū)域材料、班級(jí)特色區(qū)域〕創(chuàng)設(shè)貼合幼兒年齡特征的、幼兒須要的、進(jìn)取參加的環(huán)境為啟程點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)，探究區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，深化開展區(qū)域活動(dòng)。經(jīng)過老師的適時(shí)介入指導(dǎo)及有效評(píng)價(jià)，促使班級(jí)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)向高一層次邁進(jìn)。

6、對(duì)老師提出不一樣層次備課要求，提高老師備課質(zhì)量。手寫教案老師將在活動(dòng)中所表達(dá)的語言以書面的形式書寫出來，要求老師設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)方法，從各個(gè)角度提升幼兒本領(lǐng)為基準(zhǔn)。組織新老老師共同探討、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織本領(lǐng)。

7、課程教研：

首先，抓實(shí)家常課。要切實(shí)關(guān)注兩個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)：一是課前打算。包括備課的到位、課前打算工作的到位、團(tuán)體備課的落實(shí)等，幼兒的課前學(xué)問打算的到位等；二是活動(dòng)過程。包括老師的教學(xué)儀態(tài)、提問表述的有效性、活動(dòng)環(huán)境的供應(yīng)、活動(dòng)氣氛的創(chuàng)設(shè)、目標(biāo)完成的達(dá)成度、孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性等，切實(shí)保障每一個(gè)活動(dòng)的有效性。

其次，抓實(shí)研討活動(dòng)。開展磨課式教研，磨課是選擇一樣的教學(xué)資料，讓不一樣的老師進(jìn)展屢次上課，同組老師參加聽課評(píng)課。其流程為：組內(nèi)老師團(tuán)體備課第一次課堂展示組內(nèi)聽課評(píng)課研討其次次老師改善課堂教學(xué)展示組內(nèi)聽課評(píng)課研討第三次老師課堂教學(xué)展示聽課評(píng)課研討總結(jié)，構(gòu)成最優(yōu)秀教案。經(jīng)過磨課促使老師去發(fā)覺問題、分析問題、尤其讓老師們探究是什么為什么變更教育行為，提升整體教學(xué)。

第三，關(guān)注薄弱課程。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注嬉戲活動(dòng)的實(shí)施，異樣是區(qū)域性嬉戲、戶外體育嬉戲等活動(dòng)，提高老師對(duì)嬉戲的相識(shí)水平與設(shè)計(jì)本領(lǐng)，經(jīng)過隨堂聽課、巡察檢查等方式剛好了解嬉戲的實(shí)施情景。

8、開展特色戶外活動(dòng)，鼓舞各班利用廢舊材料制作牢固、管用、豐富多樣的戶外體育器械，把戶外活動(dòng)開展的繪聲繪色。

9、各班要辦好家教欄目，我發(fā)覺咱園家園聯(lián)系欄資料更換很不剛好，每月更換兩次資料，每學(xué)期八次，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育資料，科學(xué)育兒的方法，倡議家長(zhǎng)撰寫育兒經(jīng)歷心得，并開展家長(zhǎng)教育的經(jīng)歷溝通活動(dòng)。

10、針對(duì)我園比擬難做的家長(zhǎng)工作，異樣是實(shí)時(shí)監(jiān)控家長(zhǎng)對(duì)老師行為、動(dòng)作、表情的一些誤會(huì)，我想是否能夠開展家長(zhǎng)志愿者開放活動(dòng)。詳細(xì)實(shí)施如下：

〔1〕每個(gè)月開放兩次，每次請(qǐng)3-4家長(zhǎng)〔能夠提前發(fā)出通知邀請(qǐng)有時(shí)間參加的家長(zhǎng)，并告知所開放的資料〕，開放一日活動(dòng)中的任一環(huán)節(jié)〔比方：早操環(huán)節(jié)或者午餐環(huán)節(jié)或者戶外活動(dòng)等等隨意環(huán)節(jié)都行〕。

〔2〕家長(zhǎng)依據(jù)咱的一日活動(dòng)時(shí)間到班級(jí)〔比方：早操就是8點(diǎn)半9點(diǎn)，離園活動(dòng)就是4點(diǎn)半5點(diǎn)半等〕由家長(zhǎng)來組織活動(dòng)，咱老師協(xié)助，讓家長(zhǎng)體會(huì)老師的日常。

〔3〕這樣我們也能趁機(jī)傳播幼兒園，讓家長(zhǎng)看到老師的專業(yè)、幼兒園的專心，得到家長(zhǎng)的理解、支持和認(rèn)可。

〔4〕我們家長(zhǎng)的資源是很豐富的，利用家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，會(huì)給孩子帶來不一樣的體會(huì)和感受，比方：警察、醫(yī)生等等特別職業(yè)的家長(zhǎng)，能夠給孩子帶來一堂別開生面的教育活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)很樂意參加，并會(huì)細(xì)心打算，因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)來說，以老師的身份給自我孩子班級(jí)上課，會(huì)給自我的孩子帶來無尚榮耀和自信！

〔5〕每次的活動(dòng)利用照片和表格的形式，存檔。

11、大班的幼小連接仍舊是重中之重，學(xué)期初應(yīng)當(dāng)大班級(jí)部教研制定出具體的幼小連接開展打算，有打算地造就良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自理本領(lǐng)。大班幼小連接各種表格，已交于王園長(zhǎng)，期望嚴(yán)格落實(shí)，做好孩子升入小學(xué)的良好過渡。為我們幼兒園建立良好口碑，擴(kuò)大社會(huì)影響力做好堅(jiān)實(shí)的根底！中小班在孩子行為習(xí)慣、生活常規(guī)上下功夫！

12、開展好園本課程的研討、整理〔輪滑〕，在原有的根底上有新的突破，要把相關(guān)的材料進(jìn)展整理，有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)展梳理，構(gòu)成自我的、獨(dú)特的、具有特性的幼兒園園本課程。教研活開工作打算〔三〕

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將接著貫徹以學(xué)生的開展為本的根本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷提高老師的教學(xué)水平；圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)覺的新問題開展探究活動(dòng)；以造就學(xué)生的敏捷創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生經(jīng)過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)相識(shí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲得學(xué)問，積累學(xué)習(xí)方法，充溢學(xué)習(xí)情趣，開展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。

加強(qiáng)教研組建立，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善缺乏，聚集全組老師的才智，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

工作目標(biāo)：

1、經(jīng)過主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2、經(jīng)過專家引領(lǐng)，共同研討，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)；

3、立足課堂，讓學(xué)生輕簡(jiǎn)便松學(xué)數(shù)學(xué)；

4、深化數(shù)學(xué)課題探究，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)；

5、鼓勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，促自身專業(yè)成長(zhǎng)。

詳細(xì)工作：

常規(guī)工作：

1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉辦教研活動(dòng)，進(jìn)取組織老師參與各級(jí)教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)溝通教案，定期分析教案的質(zhì)量。

2、抓好青年老師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)懷，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。

3、搞好各年級(jí)組的團(tuán)體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有資料，有實(shí)效。真正做到三探究：探究教材、探究學(xué)生和探究教法。

4、接著請(qǐng)劉潤(rùn)玉老師定期來校進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)聽課點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，營(yíng)造良好的教研氣氛。

5、為青年老師搭建展示自我的平臺(tái)，進(jìn)取推選他們參與各類賽事活動(dòng)，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。

6、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立溝通平臺(tái)，鼓舞組內(nèi)老師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充溢自我，提高業(yè)務(wù)水平。

重點(diǎn)工作：

1、圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣造就學(xué)生計(jì)算和解決問題的本領(lǐng)這一主題開展探究活動(dòng)，每堂探究課都以這一探究主題為中心進(jìn)展研討。

2、開展即興非常鐘精彩片段競(jìng)賽活動(dòng)，從中推選出一人參與區(qū)級(jí)競(jìng)賽。

3、分年級(jí)組開展一次以學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主題的大型學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。

4、開展計(jì)算與解決問題的專題賽課活動(dòng)，推出一堂優(yōu)質(zhì)課參與區(qū)里的選拔賽。

5、組織全體組內(nèi)老師進(jìn)取參與九月份省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段、課件、反思等資料的賽事活動(dòng)。

詳細(xì)工作支配：

九月份：

1、開學(xué)前一天檢查全組老師備課筆記〔開學(xué)前全部老師需超前備好一周課〕

2、開展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。劉老師來校聽課指導(dǎo)。

3、制定教研組工作打算并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；標(biāo)準(zhǔn)備課，學(xué)生課堂練習(xí)的格式。

4、組織老師重溫新課標(biāo)〔采納自學(xué)方式進(jìn)展〕。

5、組織老師們參與省市級(jí)的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

6、推選一名老師參與區(qū)里的計(jì)算與解決問題專題課選拔賽。

十月份：

1、制定學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)方案，組織好每期一次的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。

2、組織老師進(jìn)展非常鐘精彩片段比武活動(dòng)。

3、做好期中教學(xué)檢查工作。

4、組織相關(guān)老師參與第六屆校本研討一體化現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。

十一月份：

1、做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課