幼兒園中班期末家長會發(fā)言稿

幼兒園中班期末家長會發(fā)言稿幼兒園中班期末家長會發(fā)言稿【篇一】

各位家長摯友：

下午好!感謝各位能在百忙中抽空參與今日的家長會。感謝各位家長一學期以來對我們工作的協(xié)作與支持!你們的踴躍參加就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示誠心的感謝!

中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期，有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，我簡潔地介紹一下：

1、留意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。

2、能動能靜。反響快，動作敏捷多了活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的限制自己，駕馭自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至自由自在。所以本學期在教室里適度靜謐的活動支配的多，教師要一刻不停地提示孩子接下去該做什么了，協(xié)助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言起先開展，運用語言交往的踴躍性明顯提高。時刻要求孩子回答下列問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。千萬別忘了來點表情。舉例：

4、機靈中的麻煩。處在嬉戲的頂峰時期，他們不僅愛玩嬉戲而且會玩嬉戲。會自己確定主題，支配角色，獨立嬉戲。大人有大人的方式交摯友，小孩有小孩的方式，在嬉戲中漸漸形成伙伴關系。而且，有了相對穩(wěn)定的嬉戲伙伴，鐵哥們，好姐妹。我們的孩子多機靈，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的缺乏，不知道有哪些交往的方式可以找到好摯友，(結合活動舉例：小指勾一勾)不知道哪種交往的方式是正確的簡單發(fā)生爭吵和攻擊性行為。我們正確對待，耐性地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓舞。不要采納簡潔的方法去制止和責怪。

5、蝌蚪變青蛙。我們班里的孩子畫畫大膽、能想能說，都知道主題和背景了，也知道把顏色變著畫，應當說很不錯了。大家時常覺得孩子的畫總是那么多線條，畫出來的人也是那樣簡潔，我們把他叫蝌蚪人，在進入中班，蝌蚪可以變青蛙餓，我們能看到更加有模有樣的畫了，因為他們能用各種圖形較精確地描繪出物體的主要局部和根本特征。生活中家長可以引導孩子多用形態(tài)來看某一樣東西。舉例：看帶一盒馬利牌油畫棒，打算一本繪畫本放在抽屜。孩子可以依據(jù)自己的愛好須要在飯后及空閑時間靜謐地畫畫。這是教室里第一個靜謐的活動。

為了我們能更好地開展教育工作，今日我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把孩子造就成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。幼兒園中班期末家長會發(fā)言稿【篇二】

各位家長：

大家好!特別感謝大家能在百忙中抽出時間來為孩子召開這個家長會，我代表班里的教師和小摯友對您的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝。

今日的家長會主要是向各位匯報上學期各方面的狀況及本學期的工作打算和重點。

本班現(xiàn)有幼兒45人(男生24人，女生21人)。我們都知道幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期。為了我們能更好地開展教育工作，我簡潔地介紹一下。

一、中班年齡特點：

1、留意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一堂課15分鐘，中班為25-30分鐘。

2、能動能靜。反響快，動作敏捷，活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的限制自己，駕馭自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至自由自在。這些說明孩子適應了班級環(huán)境，對班級有了歸屬感，消退了生疏感。但是，這里有一個問題，就是中班的孩子好動，因此本學期在教室里適度靜謐的活動支配的多，教師會不停地提示孩子接下去該做什么了，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的學習習慣與規(guī)律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言起先開展，運用語言交往的踴躍性明顯提高。比擬愛講話，甚至不分場合和時間，甚至討好教師，比方喜愛在教師面前告狀。依據(jù)這個特點，我們時刻要求孩子回答下列問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。同時區(qū)分對待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告知大人，這也是好事情，應當鼓舞。當然，孩子告狀的時候，并不總是他有理，也不總是他做的對。這個時候，關鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候必須要駕馭原那么，假如孩子告的對，要表揚，假如孩子告的不對，也要委婉的訂正。

進入中班以后我們的孩子常見的出現(xiàn)攻擊性行為，孩子產(chǎn)生攻擊性行為的緣由許多，比方：

第一，幼兒平常喜愛看一些攻擊性強的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的效仿力較強，新奇心也教強，比方：他們在平?？戳斯粜詮姷溺R頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當宇宙英雄的感覺。于是來到幼兒園就把其他小摯友當作怪獸打。結果被打疼的幼兒就哭者來告知教師。

其次，此時此刻的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當慣了小公主，小皇子。過慣了衣來伸手、飯來張口的生活，習慣了全家人圍著他們轉，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點委屈就動手打人。

第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個特點，到了這個年齡孩子會產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會有肢體的沖突。

第四，心理學家的探究說明，效仿父母或他人的不良行為是導致孩子攻擊行為的重要緣由。家長對孩子的看法和教養(yǎng)方式對幼兒攻擊性行為的形成起重要的作用。探究文獻極具勸服力地證明：冷漠的家長常會反復無常地處罰孩子，并且容許孩子表現(xiàn)攻擊性沖動，他們更簡單造就出攻擊性的兒童。這些父母總是挫傷孩子的情感須要，給孩子樹立了對人冷眼旁觀的典范，當孩子對別人表現(xiàn)出攻擊性時，他們采納不管不問的看法，使孩子的打斗行為合法化。打罰孩子，又向孩子供應了一個攻擊性行為的效仿原型，并且示意了孩子怎樣對待使自己不滿足的人的一種方法。

這須要我們正確對待，耐性地在實際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓舞。不要采納簡潔的方法去制止和責怪。我盼望家長能擺好一個心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識的去“打架”，所以盼望家長諒解，也多協(xié)作我們的工作，在活動中向幼兒灌輸團結友愛的思想。比方多多向幼兒講解并描述一些團結友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結意識，和我們一起指導幼兒正確與人交往的技巧，削減幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

二、結合上學期狀況，支配本學期的活動

幼兒工作：

本學期課程：一、省編教材介紹各領域的目標。以及主題設置。

二、平安教育課程

三、米羅可兒

(一)自理方面。

上學期我們班孩子以造就良好的習慣，不斷提升自理實力為重點，得到了較好的成效。大局部孩子都能自己吃飯、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。我也從不少家長那里了解到孩子在家不情愿自己吃飯、喜愛看電視，玩完的玩具也不整理。

其實，我特殊盼望教師與家長們能統(tǒng)一思想，這個思想就是：但凡孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進展活動，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結論?？赡茉S多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是開展孩子的手部肌肉。此時此刻孩子還處在開展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好，假如家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到開展，今后孩子的動作、動手實力會比其他孩子晚。

(二)解決問題方面。

上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學期除了造就孩子的動手實力之外，我們也盼望造就孩子們解決問題的實力，平常經(jīng)常能聽到小摯友來告狀，發(fā)生一點小沖突都想得到教師的協(xié)助，盼望教師能來幫助解決，而我此時此刻想造就孩子們自己來解決這個沖突，不僅能開展幼兒的語言，還能造就孩子的情商。造就孩子擅長動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。

還有些孩子平常在班級里面比擬害羞，我們也將注意孩子自信念的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

(三)、須要家長協(xié)作的事項

1、為加強幼兒平安教育、管理，我們嚴格執(zhí)行“接送卡”制度。早晚刷卡!早上要按時入園(8:008:15)不要早到和遲到，假設有事晚來，聯(lián)系教師，不要自己把孩子帶到餐廳。

2、需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量(寫上班級、姓名、口服劑量等說明)。早上來園時，交到保健醫(yī)生處，假如幼兒生病不來上學，請家長剛好與教師聯(lián)系。打電話或發(fā)短信告知教師，以免教師或打電話耽擱其他教學活動時間。

3、幼兒園上、中、下午各支配有兒童餐，十點中有一次加水果，中午起床后又一次奶和糕點，所以沒要求請不要帶零食。

4、幼兒個人衛(wèi)生習慣(剪指甲)。

5、隨時關注手機短信通知，繳費、課程中需帶的東西，家長會等通知都會通過短信通知。

6.消毒設施：消毒柜、消毒燈、84消毒液。

7.進入校內(nèi)，請不要吸煙、吃口香糖，也不要讓孩子帶口香糖進校內(nèi)。

8.不要給孩子在校門口買玩具或零食。

9.假如你的聯(lián)系電話號碼有變動也請剛好告知我們,以免有急事聯(lián)系不上。

10、不戴小飾物、不帶鋒利的，有平安隱患的玩具入園。

幼兒園提示：

1.請各位家長遵照園里通知，剛好繳納托幼費和伙食費，如中途退園，請剛好和班級老師聯(lián)系，去財務室結清伙食費用后，再到保教處辦理退園。

2.請各位家長留意保持校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，不要抽煙、吐口香糖等，不要給孩子帶零食入園，教育孩子不隨地亂扔垃圾，愛惜公共衛(wèi)生。

3.請各位家長在放學后快速帶著幼兒離園，不在滑梯處逗留，保持區(qū)角、戶外器械的整齊。

4.請各位家長在家園共育中有什么困惑或問題，可以先和班級老師溝通，不好意思提或是解決不了的可與幼兒園溝通，幼兒園聯(lián)系電話8263263，有的家長撥打一些其他投訴熱線或網(wǎng)上論壇反映問題，問題解決時間反而相應更長，不利于快速解決問題。

5.請大家在家對孩子進展一些喜愛幼兒園的正面引導，如，你今日和那位小摯友玩了，完了什么，晚飯吃了什么好吃的東西，而不是今日有小摯友和你打架了嗎，教師指責你了沒有?再不聽話，把你送幼兒園，讓教師好好管著你等等。

6.課程設置問題：嚴格遵照省市有關政策精神，減輕孩子課程負擔，促進幼兒全面特性開展。

本學期我們班要加強班級的形象建立、加強禮儀教育，教孩子做人、做事，教孩子良好的情趣愛好，良好習慣的養(yǎng)成。教師不行能像大家想象中的那么神圣、完備。雖然時刻都在力求完備，但難免又是存在缺乏。我們不單是管孩子的吃喝拉撒睡，還有嚴密的教學任務與打算。在我的眼里，每個孩子都是最棒的，因為期望往往會變更結果的。堅信孩子是最優(yōu)秀的、孩子就會恒久自信，做到最好，同時我也盼望家長對教師一樣，也要充溢信任，而且是百分之百的信任。

感謝各位對我們的理解與支持，假如您有什么問題請多與教師剛好溝通，大家有什么問題或建議可以隨時給我打電話，我們會盡力的解決。今日的家長會就到這里，再一次感謝各位的參與。幼兒園中班期末家長會發(fā)言稿【篇三】

各位家長摯友：

下午好!感謝各位能在百忙中抽空參與今日的家長會。感謝各位家長一學期以來對我們工作的協(xié)作與支持!你們的踴躍參加就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示誠心的感謝!

中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的重要時期，有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作，今日我們聚在了一起，無論談什么都離不開一個話題，那就是我們的孩子。如何把孩子造就成才?我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的成效。我想這句話是對我剛剛提到的問題的最好答復，那就是家園共育，這也是今日我們召開家長會的目的。

1、本學期我們采納主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進他們在社會、語言、安康、科學、藝術等領域方面在原有的根底上得以開展和提高。在活動進展中：我們面對全體、注意個體，從孩子的愛好啟程，盡可能地設計一些孩子感愛好的活動，以嬉戲為主，讓他們在玩中學，在操作中得到開展;在活動之后，我們教師之間也會剛好溝通、反思，并和個別幼兒談話，了解他們的學習狀況，賜予他們一些確定的贊許與踴躍的鼓舞。

2、在我剛接觸這些孩子的時候，我發(fā)覺很多的孩子沒有自我管理的意識。針對這個狀況，本學期，我們注意造就孩子的自我管理實力。但凡孩子能做到的事都指導他們自己做，我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進展活動，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結論?？赡茉S多家長還不能理解為什么我們一再強調要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因為要從小養(yǎng)成孩子的獨立性，同時也是開展孩子的手部肌肉。此時此刻孩子還處在開展階段，手部肌肉協(xié)調性不是很好，假如家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到開展，今后孩子的動作、動手實力會比其他孩子晚。其實只要駕馭了方法，一些看似很難的事情，通過孩子自己的實踐和經(jīng)歷，在孩子們面前變得簡潔了。此時此刻很多孩子除了能夠自己穿脫衣物之外，還能整齊歸放好;除了會協(xié)助同伴拉拉鏈、扣扣子、搬椅子之外，還能幫教師拿水果、搬學具、鎮(zhèn)里玩具。他們得到的，除了技能還有愛。

孩子們在一學期的熬煉中，在各個領域有了不同程度的進步。

本學期全面開展好寶寶：

才智寶寶：

才藝寶寶：

禮貌