大班手工娃娃教案

大班手工娃娃教案

大班手工娃娃教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

2、感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的特色。

活動(dòng)預(yù)備：泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發(fā)；你穿對(duì)襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國(guó)娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。

引導(dǎo)幼兒觀看名族娃娃的形狀特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著美麗的民族服裝，很漂亮。

二、老師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

1、老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時(shí)候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

2、用我們學(xué)過的團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁等本事做出圓圓的頭、寬寬的身體

3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用幫助物來幫忙。

4、最終填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出名族娃娃的發(fā)髻特征。用幫助材料進(jìn)行裝飾，平放在泥工板上。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

下面請(qǐng)每個(gè)小伴侶自己來做一個(gè)泥娃娃，分泥時(shí)要留意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么方法將頭和身體連接的堅(jiān)固一點(diǎn)呢？

四、溝通講評(píng)

我們今日可以開一個(gè)民族娃娃展，你們都是小評(píng)委，請(qǐng)你來說說你喜愛那個(gè)民族娃娃，為什么？

大班手工娃娃教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒目測(cè)、粘貼的力量。

2、讓幼兒喜愛用毛線給水果設(shè)計(jì)衣服。

3、培育幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦力量，引導(dǎo)幼兒用多種彩色毛線貼畫。

活動(dòng)預(yù)備：

三塊黑板、幼兒秋游的照片、兩幅畫有大樹的圖、水果畫"仙境"、班得端鋼琴曲、毛線若干、各種水果的模型。

活動(dòng)過程：

一、淡語(yǔ)：

1、出示幼兒秋游時(shí)的照片。

T："早上好！小伴侶！老師知道你們前段時(shí)間去秋游，你們都去了哪里？""你們都在農(nóng)科院看到了些什么，還發(fā)覺了什么？"

①請(qǐng)幼兒上前觀看照片。

T：現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走上來，看一下你們秋游的相片。

（1）幼兒觀看爭(zhēng)論T：請(qǐng)你們看看，你在農(nóng)科院里都看到了哪些水果蔬菜？

②幼兒爭(zhēng)論T："你們看到了許多的東西，小眼睛都很靈，我們用好聽的詞來形容，紅紅的西紅柿，黃澄澄的橘子，金燦燦的南瓜，綠綠的青瓜……（1）請(qǐng)幼兒回位聽老師總結(jié)T：請(qǐng)小伴侶回到自己的位置上，你們都見到了許多蔬菜水果，增長(zhǎng)了許多學(xué)問。

2、出示奇妙的樹T：老師在這兒呀！有兩位奇妙的`樹媽媽，它有許多奇妙的水果娃娃，有蘋果、雪梨、草莓、橘子、桃子。

二、制作奇妙的水果娃娃

1、出示范例作品，引起幼兒制作的愛好。

（1）出示成品T：冬天到了，天氣變冷了，我們的水果娃娃也冷了，老師給它穿上了一件深亮的毛衣。

（1）你們也想給水果娃娃穿上美麗的毛衣嗎？

2、示范制作方法：

T：小伴侶，看好了！樹撕下的雙面膠放在籃子里，我們不要亂扔，要愛護(hù)環(huán)境！

（1）將毛線貼在膜型上T：將毛線貼在圖紙上，把多出來的毛線用剪刀剪掉。提示幼兒貼的毛線肯定要密。

T：小伴侶，冬天時(shí)你們穿的毛衣上的洞太大了，你們會(huì)怎樣？所以我給水果娃娃的毛衣肯定要密密的，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，這樣水果娃娃才會(huì)暖，才不會(huì)感冒。

三、師生共同布置奇妙的樹

1、請(qǐng)幼兒把做好的水果娃娃貼在樹上。

T：我們把水果娃娃送回樹媽媽的懷抱好嗎？

四、歌舞表演《好伴侶》

T：小伴侶，我們的樹媽媽多美麗呀！我們?nèi)フ?qǐng)來好伴侶一起來參觀，好嗎？

老師與幼兒一邊唱一邊跳（退場(chǎng)）

4、大班數(shù)學(xué)教案：笑臉娃娃和哭臉娃娃

大班手工娃娃教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、進(jìn)展幼兒對(duì)數(shù)的辨別力量和快速反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。

2、1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，老師用1～10圖案記錄圖一張。

3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4、標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5、似“橋”的平衡木一個(gè)，“”“”圖卡各兩個(gè)，1～10的數(shù)字卡各一張。

活動(dòng)過程

一、操作活動(dòng)

1、實(shí)物配對(duì)

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺單、雙數(shù)的隱秘，并熟悉單、雙數(shù)玩具。

2、為每個(gè)幼兒預(yù)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)覺什么隱秘。

3、把兩種玩具分別配對(duì)，你會(huì)發(fā)覺什么隱秘？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最終都能配成對(duì)的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最終只剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的。

都能配成對(duì)的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

4、請(qǐng)幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對(duì)。

二、操作活動(dòng)

1、圖案配對(duì)

2、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫出各圖案的數(shù)量。

3、幼兒敘述記錄結(jié)果。

4、老師和幼兒一起爭(zhēng)論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1、在身體上查找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2、在生活中查找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動(dòng)

1、連線

以爭(zhēng)論單、雙數(shù)的用途引出電話號(hào)碼，啟發(fā)幼兒找出電話號(hào)碼中的單、雙數(shù)。

2、出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號(hào)碼，

然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

五、嬉戲：過橋（音樂配嬉戲）

1、提問：由于車輛越來越多，而長(zhǎng)江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順當(dāng)過橋呢？

能不能用我們今日學(xué)的單、雙數(shù)的學(xué)問來解決這個(gè)問題呢？

2、人們想到了一個(gè)方法，就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號(hào)的車過橋，雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號(hào)的車過橋。

玩法

1每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號(hào)，老師扮警察，當(dāng)警察舉“”圖卡或“”圖卡時(shí)，單、雙牌號(hào)車的司機(jī)分別過橋。玩2～3遍后單、雙牌號(hào)的互換小汽車卡片，再玩1～2遍。

玩法2：每個(gè)幼兒扮小司機(jī)，任取一車牌號(hào)，老師扮警察，當(dāng)警察舉“1、3、5、7、9”的數(shù)字卡片時(shí)，單牌號(hào)的車過橋；當(dāng)警察舉“2、4、6、8、10”的數(shù)字卡片時(shí)，雙牌號(hào)的車過橋。

結(jié)束嬉戲：?jiǎn)闻铺?hào)車請(qǐng)到單號(hào)停車場(chǎng)休息，雙牌號(hào)車請(qǐng)到雙號(hào)停車場(chǎng)休息。

活動(dòng)延長(zhǎng)

帶領(lǐng)幼兒到生活中查找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

大班手工娃娃教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒剪、穿線的技能。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力及留意力。

活動(dòng)預(yù)備：剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，做《活動(dòng)娃娃》要有幾部分組成。

二、老師示范講解：

1）分別剪下娃娃的各部分。

2）用針在黑點(diǎn)處鉆孔穿上線再打結(jié)。

三、幼兒進(jìn)行操縱：

老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿線打結(jié)，不要打的太緊。

四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨著音樂《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

大班手工娃娃教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒剪、穿線的技能。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力及留意力。

活動(dòng)預(yù)備：剪刀、線、針、幼兒《手工》用書。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，做《活動(dòng)娃娃》要有幾部分組成。

二、老師示范講解：

1）分別剪下娃娃的各部分。

2）用針在黑點(diǎn)處鉆孔穿上線再打結(jié)。

三、幼兒進(jìn)行操縱：

老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿線打結(jié)，不要打的太緊。

四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨著音樂《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

大班手工娃娃教案6

[設(shè)計(jì)意圖]熟悉單、雙數(shù)是大班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)由于該年齡段幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，常常會(huì)在生活中遇到單、雙數(shù)的問題。如排單隊(duì)或雙隊(duì)；一頂帽子，一雙鞋；雙數(shù)的小伴侶做什么，單數(shù)的小伴侶做什么等等。而他們對(duì)單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解，常常會(huì)消失這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了使幼兒能真正理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義，正確處理生活中有關(guān)單、雙數(shù)的問題，我讓幼兒通過實(shí)物操作（發(fā)覺問題）→圖案配對(duì)（進(jìn)一步熟悉問題）→數(shù)字對(duì)應(yīng)（詳細(xì)過渡到抽象）→實(shí)際應(yīng)用（解決問題）→記錄及語(yǔ)言表達(dá)（其他力量的進(jìn)展）等活動(dòng)，力圖使幼兒通過親自動(dòng)手操作，發(fā)覺問題，熟悉問題，解決問題，從而從真正意義上理解1、3、5、7、9是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)。同時(shí)，通過鼓舞幼兒樂觀參加活動(dòng)，讓他們充分感受勝利的歡樂，使他們?cè)诓粩囿w驗(yàn)的過程中生發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，并盼望通過類似的訓(xùn)練和積累，使幼兒的思維方式順當(dāng)?shù)貜闹庇X行動(dòng)思維過渡到詳細(xì)形象思維并向抽象規(guī)律思維進(jìn)展。

[活動(dòng)目的]

1、熟悉10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、進(jìn)展幼兒對(duì)數(shù)的辨別力量和快速反應(yīng)力量。

4、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

[活動(dòng)預(yù)備]

物質(zhì)材料：

1、操作玩具每人一份，笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。

2、1～10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份，老師用1～10圖案記錄圖一張。

3、畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。

4、標(biāo)有10以內(nèi)數(shù)字的小汽車卡片若干。

5、似“橋”的平衡木一個(gè)，“”“”圖卡各兩個(gè)，1～10的數(shù)字卡各一張。

學(xué)問閱歷：

1、幼兒知道如何按要求做記錄。

2、知道家里的電話號(hào)碼或父母的手機(jī)號(hào)碼。

環(huán)境布置：

1、過橋的場(chǎng)景。

2、停車場(chǎng)。

[活動(dòng)過程]

一、操作活動(dòng)（一）：實(shí)物配對(duì)

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺單、雙數(shù)的隱秘，并熟悉單、雙數(shù)玩具。

1、為每個(gè)幼兒預(yù)備兩組玩具，讓幼兒擺一擺放一放，看看能發(fā)覺什么隱秘。

2、把兩種玩具分別配對(duì)，你會(huì)發(fā)覺什么隱秘？

小結(jié)：一種玩具是可以兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最終都能配成對(duì)的，另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)，到最終只剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的。都能配成對(duì)的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具，剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。

3、請(qǐng)幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下，把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下，看誰放得對(duì)。

二、操作活動(dòng)（二）：圖案配對(duì)

1、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記，并寫出各圖案的數(shù)量。

2、幼兒敘述記錄結(jié)果。

3、老師和幼兒一起爭(zhēng)論1～10的數(shù)字中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體

1、在身體上查找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

2、在生活中查找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。

四、操作活動(dòng)（三）：連線

以爭(zhēng)論單、雙數(shù)的用途引出電話號(hào)碼，啟發(fā)幼兒找出電話號(hào)碼中的單、雙數(shù)。

出示畫有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片，在空格中填上自己家或父母的電話號(hào)碼，然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。

五、嬉戲：過橋（音樂配嬉戲）

提問：由于車輛越來越多，而長(zhǎng)江上的橋數(shù)量有限，怎樣讓車輛不擁擠順當(dāng)過橋呢？能不能用我們今日學(xué)的單、雙數(shù)的學(xué)問來解決這個(gè)問題呢？

人們想到了一個(gè)方法，就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號(hào)的車過橋，雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號(hào)的車過橋。

玩法1