支教期間個人工作總結(jié)

支教期間個人工作總結(jié)《音樂之聲》《放牛班的春天》你以為影片中那種照看孩子幻想和心情的教師在中國大地那些偏僻的村莊城鎮(zhèn)會那么簡單的出現(xiàn)？這個世界上有著比成果更重要的教育。下面是我整理的《支教期間個人工作總結(jié)》，歡送參考察閱。

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支教期間個人工作總結(jié)1

在xx支教的這一學(xué)期里，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課程理念。從各方面嚴(yán)格要求自己，踴躍向兄弟學(xué)校請教學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，先對本學(xué)期工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促使教學(xué)工作更上一層樓。

一、謹(jǐn)慎備課。不斷備學(xué)生而且被教材，被腳法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計科的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹(jǐn)慎寫好教案。每一節(jié)都做到有備而來，每堂課都在課前做好成分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生這一利的好玩教具，課后剛好對該課作蹙額總結(jié)，寫好教學(xué)后及，病人著按收集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚成次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，加強情感溝通，客充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講，精煉，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦、盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)須要和學(xué)習(xí)實力，談各個小鞥次的學(xué)生都得到提高。此時此刻學(xué)生普遍反映比過去喜愛上漢語課，就連以前極厭煩漢語的學(xué)生都蒙在課堂上踴躍的表現(xiàn)。貳、三、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，有疑必問。同時，多到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師聽課，征求看法，改良工作。

四、謹(jǐn)慎批改作業(yè)；布置作業(yè)做到精講精煉。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時得網(wǎng)絡(luò)資源去收集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次聯(lián)系都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹(jǐn)慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透徹的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做法做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為了不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿意不同層次的學(xué)生的須要，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

六、踴躍推素養(yǎng)之教育。目前考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)么事要停留在應(yīng)試教育得悉層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的造就，把傳授學(xué)問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就?？傊鳛橐幻蠋熢诮虒W(xué)中應(yīng)不斷的反思和總結(jié)，平日里多鉆研，多學(xué)習(xí)，只有這樣，才能在教學(xué)中有所提高。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)中還有好多缺乏這有待于在以后的教學(xué)中不斷地總結(jié)經(jīng)歷并找到合理的解決方案，還須要在教學(xué)中不斷與同事砌托、反思、創(chuàng)新。自9月份赴納雍支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和協(xié)助下，支教工作已順當(dāng)?shù)刈哌^一個學(xué)期的時間，回憶一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我欽佩新聯(lián)小學(xué)的教師忘我的奉獻精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，他們都是我學(xué)習(xí)的典范。在新聯(lián)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、根本狀況

來到新聯(lián)小學(xué)后，學(xué)校安排我主教四年級語文，附帶上綜合實踐活動、寫字、音樂等一些副課。自從我踏進新聯(lián)小學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個流水的兵，而是以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。所以為了快些進入角色，我努力學(xué)習(xí)如何支配課時、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟識教學(xué)的根底上，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，謹(jǐn)慎寫好各科教學(xué)工作打算，我的教學(xué)工作有條不紊的進展。針對班級學(xué)生根底較差,成果參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了許多方法。一年來，我聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

二、在工作中所取代的成果

其實，與其說支教，還不如說成是淘金。通過這一年的工作，我從工作中學(xué)到了不少的珍貴學(xué)問，同時也感受到不少勝利的喜悅，詳細(xì)表此時此刻以下幾個方面：

〔一〕、參與學(xué)校大大小小的會議，學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神，不僅讓我懂得當(dāng)今教育的開展趨勢，同時還了解農(nóng)村教育的重要性。

〔二〕、踴躍參與學(xué)校的教研工作。在每一次的教研活動中，不管是聽課評課、課題探究、還是經(jīng)歷溝通，我都謹(jǐn)慎聽取教師們的發(fā)言，將他們的經(jīng)歷變成自己的經(jīng)歷，同時踴躍的發(fā)表自己的觀點，讓大家共同進步，共同體驗教育中的歡樂。

〔三〕、通過不斷的學(xué)習(xí)，上級、使我漸漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式，面對上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查和業(yè)務(wù)工作檢查，還屢次得到領(lǐng)導(dǎo)們和教師們的好評。

〔四〕、在教學(xué)工作中，不向?qū)W生擺架子，多花時間輔導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生打成一片，走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生的成果也漸漸提高起來，得到了學(xué)生們的喜愛。通過自己的努力，學(xué)生的平均分在以前的根底提高不少。

〔五〕、踴躍參與學(xué)校舉辦的各種活動，讓我從中受益匪淺。如：組織指導(dǎo)學(xué)生詩歌朗讀、編排六.一節(jié)目、學(xué)生大型體育活動等等。學(xué)生都取得了優(yōu)異的成果。

三、存在的缺乏：

由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時感到手足無措、還不能很好地將所學(xué)的理論學(xué)問在實踐中運用自如等等。

時間轉(zhuǎn)瞬既逝，立刻又要起先開展其次期工作，但是我始終抱著謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個生疏的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)驗。我要踴躍總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的根底上發(fā)覺缺乏，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成果。

支教期間個人工作總結(jié)2

又到年底了，支教生活短暫告一段落，回憶自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益匪淺！我欽佩支教學(xué)校教師忘我的奉獻精神，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的工作看法，他們才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順當(dāng)完成了支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。

說實話，來海陽小學(xué)支教之前，我心理還是很不平衡的。因為20XX年上半年，我在十五中擔(dān)當(dāng)初二兩個班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過鍥而不舍的努力，在7月初的期末考試中，兩個班的語文成果均有大幅度提升：初二七班由原來的第四名上升到了第一名，初二八班由原來的第八名上升到了第四名。暑假，我?guī)е@份喜悅，熱忱地參與奧運平安巡防，照看好觀看足球競賽的學(xué)生，圓滿了完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。在放假期間，我提前寫好了初三語文第一學(xué)期的教案，雄心勃勃地打算在新學(xué)期里再創(chuàng)輝煌。然而在開學(xué)前幾天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我去海陽小學(xué)支教。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看著我的教學(xué)成果，看著我剛剛寫完的、還散發(fā)著墨香的那沓厚厚的教案，眼里充溢了不舍。最終，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的囑托，帶著厚重的使命感，也帶著很多的失落，來到了生疏的海陽小學(xué)。這里的校舍特別破舊，但是干凈的校內(nèi)環(huán)境、盛開的鮮花、尤其是那兩棵須兩三人合抱才能圍過來的大柳樹讓人心情愜意，等到相識了這里的領(lǐng)導(dǎo)、同事之后，我的內(nèi)心更是欣慰無比，開心地起先了我的支教生活。

自從我踏進了新校內(nèi)的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個流水的兵，而是安下心來，以高度負(fù)責(zé)的主子翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。因為自己之前是教授初中語文課程的,所以為了快些進入小學(xué)語文老師角色，我踴躍地向本校教師請教，我謹(jǐn)慎傾聽公開課，學(xué)習(xí)如何支配課時、1如何備課、布置作業(yè)等技巧。在教師們熱忱協(xié)助下，我逐步熟識了小學(xué)語文教學(xué)的步驟，我的教學(xué)工作有條不紊的進展。如今一個階段下來，我在小學(xué)語文教學(xué)上也算是游刃有余了。領(lǐng)導(dǎo)在推門聽課活動中，對我的常態(tài)課也是評價甚高。這都得益于領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，同事的無私協(xié)助。

二、聽從領(lǐng)導(dǎo),提高教學(xué)效率。

領(lǐng)導(dǎo)給我支配的是六年級語文教學(xué)工作，這對于我來說的確是一個不小的挑戰(zhàn)，因為來年要面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，而我對小學(xué)的教材體系還不是很了解。但我時刻牢記我的職責(zé)，克制種種困難，英勇?lián)?dāng)起工作任務(wù)。我切實抓好教學(xué)的每一個根本環(huán)節(jié)，深鉆教材，謹(jǐn)慎備課，以學(xué)生為主體細(xì)心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，師生雙方親密合作，溝通互動，合理并締造性地運用教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。針對班級學(xué)生根底較差,成果參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動腦筋,想了許多方法，例如趣味課堂、踴躍鼓舞、重點關(guān)注等等。注意加強培優(yōu)補差，對于語文方面的特長生，就不斷拓寬學(xué)問視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學(xué)習(xí)語文打下堅實的根底。對于根底薄弱的學(xué)生，我有步驟有打算地加強課外輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺這些學(xué)生身上的閃光點，剛好賜予鼓舞，讓他們也能學(xué)好語文。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成果穩(wěn)中有升。成果提高了，同學(xué)們漸漸變得自信，對語文學(xué)習(xí)的愛好也更加深厚，學(xué)習(xí)也更加踴躍主動了，整個班級語文成果逐步上升。

三、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又膽怯 會說錯被教師指責(zé)，會遭人嘲笑。發(fā)言根本處于被動位置。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進展，就要建立起學(xué)生對老師的信任感。尤其是對農(nóng)村學(xué)生來說，要改2變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立同等的師生關(guān)系。要敬重酷愛學(xué)生，對學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的驚慌，對學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長造就他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動締造條件。所以課前我謹(jǐn)慎備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講解并描述、循循的誘導(dǎo)、踴躍地鼓舞來深深的吸引著每一個學(xué)生；課后，我謹(jǐn)慎批改作業(yè)，并對潛能生進展重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。

工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、班主任建立了和諧的關(guān)系，經(jīng)常與班主任溝通學(xué)生狀況，幫助班主任做好班級管理工作。留意學(xué)生的養(yǎng)成教育、個人衛(wèi)生教育，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還針對學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實際狀況，經(jīng)常向?qū)W生引薦一些優(yōu)秀的書目，還經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲藏量。

四、克制困難，遵守各項規(guī)章制度：

剛來的時候，我了解到海陽小學(xué)是海港區(qū)惟一一個用土爐取暖的學(xué)校，條件很艱辛，這里的教室都是平房，班容量很大。我們的辦公室也是平房，五六年級組共十五個教師擠在一起辦公，門前的大柳樹把辦公室遮擋得全天不見陽光，白天也得開燈辦公，屋里屋外兩個世界，還是9月底，外面暖和如春，辦公室里卻冷得不行。起先我對這些都特別不適應(yīng)。但想到這里的教師能幾年、甚至幾十年如一日的獻身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀開朗，而我剛起先支教工作，這點困難又算得了什么呢？于是我在心里就暗自作好了挑戰(zhàn)困難的打算。在支教期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務(wù)。我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育方面的方針、政策，堅決自己的政治立場。工作中，我用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配，絕不搞特別化。作業(yè)剛好批閱，教案提前完成。而且，平常我能夠主動與本辦公室的教師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)他們3的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平。

好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)懷我們的冷暖，十一假期剛剛完畢，就為我們釘好了塑料門簾，在取暖期前早早地給我們辦公室安了兩個電暖風(fēng)，讓我們每天都享受著春天般的暖和，而他的辦公室卻始終如冰窖一般，寒氣擴散。有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)，我覺得特別的華蜜，即使環(huán)境艱辛些、困難再大些也無所謂了。我還記得從08年十月底直到十二月底兩個月時間內(nèi)，我始終身患感冒，嗓子嘶啞，扁桃體、淋巴結(jié)都腫了，吃了許多的藥，總是不見好轉(zhuǎn)。但我想到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，學(xué)生的期盼，就克制困難，始終堅持帶病工作，至今我從未因身體緣由耽擱過一節(jié)課。尤其是在期中考試之前，我的嗓子啞了，同事都勸我休息，別硬挺著了。但我扔不下我的學(xué)生，仍舊堅持上課，至今我深深地記得，雖