2023年-初三班主任工作總結(jié)-4

第頁2023初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)

總結(jié)是對(duì)取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我收集整理的初三班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三班主任工作總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)切和幫助下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對(duì)于這一改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活潑，反響靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束實(shí)力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出標(biāo)準(zhǔn)化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教化學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。在處理鬧沖突的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我指責(zé)，在自己身上找缺乏，以比來培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的時(shí)機(jī)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的時(shí)機(jī)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，剛好表揚(yáng)做得好的同學(xué)，指責(zé)做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“肅穆〞、“一本正經(jīng)〞聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑〞的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢麗的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到開展。中國(guó)有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。〞而我卻信任我的每塊“云彩〞都會(huì)“下雨〞。因?yàn)?，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛起先每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著找尋他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果覺察他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比方，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一覺察他做了好事，我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！〞他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。〞我還是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的。〞他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學(xué)生取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學(xué)生們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，同等對(duì)待每一位學(xué)生，不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公允、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比方，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時(shí)，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭

三、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)〞字。對(duì)學(xué)生的酷愛不行無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還須要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假設(shè)問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié)2

?作為班主任的根本任務(wù)是全面實(shí)行黨的教化方針，根據(jù)德、智、體全面開展的要求，來實(shí)施對(duì)班級(jí)的教化和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面開展。本學(xué)期為了使初一、初二已經(jīng)形成的良好班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，帶動(dòng)同學(xué)們不斷進(jìn)取，我特殊重視班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)。本著這個(gè)原那么我做了如下幾個(gè)方面的工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)切、愛惜學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必需要一視同仁，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。教化他們酷愛祖國(guó)，樹立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時(shí)，要有的放矢，根據(jù)德育方法和原那么，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒

二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任不遺余力外，班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞干脆關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，視察及多方面了解，細(xì)心選擇了一批熱忱奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)效勞，有肯定管理實(shí)力的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育和教化，使之成為同學(xué)們的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我常常教化他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作那么，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終歸不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾螀^(qū)分是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。

而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增加班級(jí)的凝合力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的主動(dòng)影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭

初三班主任工作總結(jié)3

我們學(xué)校是一所主要招收外來民工子女的一所完小，正是因?yàn)檫@一條件的特別性，造成了我們學(xué)校學(xué)生的特別性。我班共有學(xué)生58人。存在男生多，女生少的這種現(xiàn)象，這些孩子絕大局部都來自五湖四海。他們中大局部是以前在老家讀書，現(xiàn)在跟隨父母來浙江打工讀書，所以具有很大的流淌性，同時(shí)也具有和本地學(xué)生很大的差異性，這些表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、性格差異大，過于偏激，有些很大膽，有些很內(nèi)向，內(nèi)向得連說話都說的讓站在邊上的人都聽不到。二、年紀(jì)差異大，像我們班最小的才十歲，最大的十三歲；三、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)；四、衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)；五、道德品質(zhì)意識(shí)冷淡；針對(duì)這些現(xiàn)象，我實(shí)行了以下幾種做法：

一、組織班會(huì)，制訂班規(guī)，以身作那么

俗話說"沒有規(guī)那么，不成方圓"。規(guī)那么即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)那么、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的教化來說更是如此。

一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好根底，作好打算。我們學(xué)校由于學(xué)生都來自不同的地區(qū)，學(xué)生在家家長(zhǎng)的教化相對(duì)偏少。因此我在開學(xué)初期都用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，我想：只有有了"規(guī)那么"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，開展智力，培育實(shí)力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

班級(jí)是學(xué)校教化、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面開展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教化活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；于是我在開學(xué)初就組織了一次班會(huì)課，此次班隊(duì)一起先學(xué)們都很拘束，不敢開口，于是我首先自己提出對(duì)自己在新學(xué)期中的新要求，隨著我的開頭，同學(xué)們紛紛開口，此次班會(huì)課著重讓學(xué)生自由發(fā)言，提出新學(xué)期的新任務(wù)及新班規(guī)。此次班隊(duì)學(xué)生們都很主動(dòng)，提出了自己的想法及對(duì)班級(jí)的希望。我們班的一位差生占良國(guó)甚至在此次班隊(duì)會(huì)懇切的提出了自己的好動(dòng)。懶散的缺點(diǎn)。并提出新學(xué)年對(duì)自己的新要求。在這次班隊(duì)課中，我著重讓每個(gè)學(xué)生尤其是那些特性內(nèi)向的同學(xué)讓他們都有時(shí)機(jī)發(fā)言，并特意讓一些中下生談?wù)勛约旱目捶ê涂捶?，并且有針?duì)性的讓某方面缺乏的學(xué)生提出對(duì)某方面的要求。此次班隊(duì)課特別勝利，共制訂出班規(guī)十三條。在此次班隊(duì)中，我首先做到敬重每一位學(xué)生人格，從不挖苦挖苦他們；教化他們酷愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教化學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心摯友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，我在板書時(shí)首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教化，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。老師是學(xué)生心目中的典范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日，作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控實(shí)力。

由于我們的學(xué)生具有懶散、好動(dòng)的特點(diǎn)。在開學(xué)初我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教化和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。一學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿態(tài)，結(jié)合的實(shí)行，每天提示他們留意"三個(gè)一"，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。并屢次開展小組朗讀、個(gè)人朗讀等多種形式的競(jìng)賽。效果非常突出。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。像有些學(xué)生總愛趴在桌子上寫字、有些學(xué)生總愛站起來寫字，有些學(xué)生總愛咬筆頭等等。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的實(shí)力方面，那么要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次開會(huì)或集合，我要求學(xué)生留意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有用心聽講。或是先請(qǐng)同學(xué)答復(fù)好問題之后，請(qǐng)個(gè)同學(xué)來重復(fù)一下答案。這些方法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控實(shí)力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也得到了很大的提高。

初三班主任工作總結(jié)4

二、架設(shè)家校間的橋梁，凝合教化力氣。

孩子的進(jìn)步，離不開老師，更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與任課老師、家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系。面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，同等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商議談心的方式來溝通教化孩子的得與失。經(jīng)過溝通和溝通，他們的學(xué)習(xí)成果有所提高，家長(zhǎng)特別劇烈。這樣一來，老師對(duì)孩子的愛，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加不遺余力的協(xié)作我的工作。多重教化力氣的凝合，干脆受益者當(dāng)然就是孩子。

三、不斷的學(xué)習(xí)探討，形成教化特色。

從教十年來，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有摯友說：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事，那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)槲颐媾R著千差萬別的學(xué)生，我身處在一個(gè)飛速開展的時(shí)代。假設(shè)一味地墨守成規(guī)，那我的班主任工作就顯得被動(dòng)而沒有活力。所以，我總是非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)：向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教化教學(xué)水平。

回憶一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成果，但我醒悟地相識(shí)到這些成果的取得，離不開

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫助。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫，能在這樣一個(gè)開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作，我感到非常幸運(yùn)。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱難的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將接著在今后的工作中勤視察、多思索，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更精彩。

初三班主任工作總結(jié)5

本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作主動(dòng)性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師看法，在早讀時(shí)間上就支配相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作那么對(duì)課任老師充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的老師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課老師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)剛好妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反響學(xué)生對(duì)課任老師的看法和要求，常常邀請(qǐng)任課老師參與本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

初三班主任工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回憶本學(xué)期我九二班表現(xiàn)，有成長(zhǎng)，有收獲，也有缺乏。同學(xué)大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部凝合力也漸漸增加，班風(fēng)漸漸加強(qiáng)，學(xué)風(fēng)漸漸深厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、老師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性等都是分不開的。我校同學(xué)入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、根底差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更專心。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)同學(xué)來說,取得好成果就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、德育工作

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，剛好穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大概的安排。在隨后的幾個(gè)月里，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高，大多同學(xué)對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

〔一〕抓好同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，剛好覺察并解決問題。到了九年級(jí)，很多同學(xué)起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期〞，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會(huì)的時(shí)機(jī)，讓同學(xué)溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，協(xié)作政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位〞思索，并主動(dòng)教化引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受教化，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)他們思想困難偏激、心情多變的特點(diǎn)，剛好覺察存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題。同時(shí)多視察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

〔二〕培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)同學(xué)的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓同學(xué)在各項(xiàng)評(píng)比中熬煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的時(shí)機(jī)，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增加了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)同學(xué)都要求他們要為教室的整齊付出自己的努力。第三就是注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。最終，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)典范，烏申斯基說過：“老師個(gè)人的范例，對(duì)同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。〞班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和鼓勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、班級(jí)常規(guī)工作

九年級(jí)是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。中學(xué)雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或同流合污，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，信任自己，我能行。學(xué)期初借每一次班會(huì)告知同學(xué)，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入中學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然中學(xué)的大門只會(huì)為勤奮的人翻開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)安排，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。月考中段考試之后，針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠，剛好鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、抓好平安教化

作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的平安了，因此，平安工作常抓不懈，班會(huì)講，晨會(huì)講，課間課外講，覺察隱患講……平安分為兩類：一是人身平安；二是財(cái)產(chǎn)平安。在人身平安反面要留意生命平安、交通平安、飲食平安。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，以主題班會(huì)的形式，教化孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法那么，強(qiáng)調(diào)在家中運(yùn)用電器的留意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌簡(jiǎn)單滋生，個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培育觀念意識(shí)。

四、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作那么，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)議，探討針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必需要找仔細(xì)負(fù)責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的舉薦以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn)，產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng)，輪番值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理。

詳細(xì)實(shí)行方法是“值日班長(zhǎng)包干制〞，詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要?jiǎng)偤脠?bào)告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把同學(xué)的“一日表現(xiàn)〞記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)〞記錄本。

定期召開班干部會(huì)議，給他們分析緣由，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種熬煉，并鼓勵(lì)他們接著努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又漸漸好轉(zhuǎn)。

五、發(fā)揚(yáng)主子翁意識(shí)，班級(jí)事務(wù)人人參加

班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管〞。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù)，都責(zé)任到人，并設(shè)立監(jiān)督員特地檢查，剛好通報(bào)檢查狀況，馬上整改，同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)〞記錄本。

六、公允公正的對(duì)待每一位同學(xué)，針對(duì)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)分層管理

為了表達(dá)班級(jí)內(nèi)部人人同等，受教化的時(shí)機(jī)人人同等。本學(xué)期的按學(xué)科成果，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生，同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增加了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，削減了后進(jìn)生與優(yōu)等生的沖突，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)心情，削減了家長(zhǎng)的看法。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給同學(xué)們較大的壓力，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我找每位同學(xué)談話，分析他們的得失緣由，適時(shí)地賜予鼓勵(lì)和指責(zé)。這樣取得優(yōu)異成果的同學(xué)不會(huì)傲慢，而較差成果的同學(xué)不會(huì)灰心悲觀。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的時(shí)間，但也得到了許多的生活充溢和家長(zhǎng)、同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過，想要把工作做得完備，還是深感心有余而力缺乏，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了同學(xué)更好的開展，須要做的還許多，還須要堅(jiān)持、堅(jiān)持，努力、努力，為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的根底。

七、存在的問題

一是學(xué)習(xí)方面?，F(xiàn)在，同學(xué)已是九年級(jí)畢業(yè)生了，但看到同學(xué)驚慌的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，局部同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊很差，學(xué)習(xí)看法還是不夠主動(dòng)，還有局部同學(xué)心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的愛好和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析覺察學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，特殊是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級(jí)的總平均分是一個(gè)班級(jí)的生命線，而學(xué)優(yōu)生那么是生力軍。在接下來的時(shí)間里，我要會(huì)同各科任老師在接著保證全班整體進(jìn)步的前提下，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn)。

三是在今后的工作中，還要加強(qiáng)工作方法探討，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多多探究，多多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)。

這是出成果見效果的一學(xué)年，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的根底上，穩(wěn)定和鼓勵(lì)同學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練?？傊?，中考是一場(chǎng)硬仗，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強(qiáng)攻，只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教化教學(xué)的規(guī)律辦事，團(tuán)體才智+個(gè)人努力=勝利。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的.付出是真誠(chéng)的，是負(fù)責(zé)的。

初三班主任工作總結(jié)7

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì)。根本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作，所以我特別仔細(xì)地對(duì)待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些缺憾，對(duì)將來也充溢信念。學(xué)生成果有更大的提高和進(jìn)步，我特殊注意抓好五個(gè)方面工作，概括為“五個(gè)注意〞：

一、留意加強(qiáng)教化引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立主動(dòng)健康的心態(tài)。

初三學(xué)生精神壓力比擬大，正處在關(guān)鍵的心理培育教化期。在教化教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，使學(xué)生的心態(tài)更加主動(dòng)，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱忱的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作主動(dòng)的嘗試。假設(shè)在嘗試中體驗(yàn)到勝利，從今便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成果確實(shí)定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

另外，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以主動(dòng)的心態(tài)邁出堅(jiān)決的步伐。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、注意改善自身形象，建立同等融洽和諧的師生關(guān)系。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純粹。一段時(shí)期的工作以來，我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片〞，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比方：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教化工作，學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的指責(zé)教育，從而減免“口服心不服〞的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)心，語重心長(zhǎng)，而學(xué)生卻麻木不仁，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法，動(dòng)之以情，曉之以理，以同等民主談心的方式和學(xué)生開誠(chéng)布公，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍〞的效果。

三、注意及早解決問題，抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。

初三的很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期〞，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特殊是對(duì)早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位〞思索，并主動(dòng)教化引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教化，培育自己良好的行為習(xí)慣。

此外，針對(duì)初三學(xué)生的思想困難偏激，心情多變的特點(diǎn)，多視察，多調(diào)查，剛好覺察存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、注意強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生〞的教化培育。

剛接手班主任，我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ髦写竽憣?shí)踐，主動(dòng)探究培育尖子生的閱歷。主要做法如下：

一是盡早行動(dòng)。把培育尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的狀況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測(cè)驗(yàn)，談心等手段去進(jìn)印證的考試成果、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可依據(jù)詳細(xì)狀況，經(jīng)集體探討同意，實(shí)行各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事那么向班主任匯報(bào)、請(qǐng)示。

這樣，即集中了培育尖子生的精力，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外，還注意美化有形環(huán)境，常常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái)，把教室建設(shè)成一個(gè)寧靜、整齊、美觀，催人上進(jìn)的場(chǎng)所。

三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生〞，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培育的行列，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群，造成“百花怒放滿庭芳〞的局面。有安排地逐層開展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)亻_展3-5個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培育隊(duì)伍，擴(kuò)大尖子群，既鼓勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競(jìng)爭(zhēng)力，力求到達(dá)高分層的大面積豐收。

五、注意促進(jìn)全面開展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。

三是“二合一〞的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。

針對(duì)以上狀況，我實(shí)行的主要措施是：在課堂上創(chuàng)立好玩的情景，充分挖掘?qū)W問的趣味點(diǎn)；課外講好玩的故事，培育他們學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)勝利的喜悅，樹立克服困難的信念。通過家訪，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)切孩子，以增加其自信念；少訓(xùn)斥，以免形成消極對(duì)抗心情。同時(shí)，多和家長(zhǎng)溝通溝通，取得家庭與學(xué)校教化協(xié)作統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。

初三班主任工作總結(jié)8

隨著新年的到來，又一個(gè)學(xué)期離我們遠(yuǎn)去了，回首這值得記憶的一段時(shí)間，不禁有很多話想在這里與大家溝通一下。

剛剛在如火的六月送走了我的第一批學(xué)生，在他們紛紛走進(jìn)不同的高校，走完了自己人生中最珍貴的三年的時(shí)候，我又在金色的九月迎來了五十七張絢麗的笑臉，起先了我人生中的其次段教學(xué)生涯，而將要與我一起奮斗三年的就是他們——海城六班的孩子們。

今日在這里說不上是什么閱歷，只能是有一些做法與大家溝通：

一，寬嚴(yán)有度，嚴(yán)中有愛

在報(bào)到的第一天，我便覺察這些孩子們異樣活潑，同時(shí)身上也有著這樣那樣的毛病，同時(shí)還有一局部學(xué)生對(duì)到這樣一個(gè)學(xué)校中有著一些抵觸心情，這便更堅(jiān)決了我要嚴(yán)以治班的信念。軍訓(xùn)的第一天，一上午的科目剛剛結(jié)束，一些男同學(xué)還沒有從興奮中擺脫出來，在午飯還沒來的時(shí)候，不知從部隊(duì)營(yíng)房的那里找到了一個(gè)籃球，在沒有向我請(qǐng)示的狀況下跑出去了七個(gè)男同學(xué)，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，(也是想來個(gè)下馬威)在操場(chǎng)上把他們一口氣罵了將近一個(gè)小時(shí)，后來要不是孫麗霞老師給他們說情我還真不能輕饒了他們，所以到現(xiàn)在學(xué)生們還是養(yǎng)成了有任何事情都剛好向我請(qǐng)示的習(xí)慣，這與我當(dāng)時(shí)給他們立下的規(guī)那么不無關(guān)系。在短短的一周軍訓(xùn)中我充分展示了我“剛毅〞的一面，有因不好好走正步而被我當(dāng)眾指責(zé)的，也有因淘氣搗蛋被我罰站軍姿近一上午的，所以連我旁邊的七班學(xué)生都暗暗在心里想，這個(gè)老師不好惹，以后上他的課要留神點(diǎn)。當(dāng)然，我也在軍訓(xùn)中讓學(xué)生們感到我是愛他們的，是溫順的，吳劍同同學(xué)的衣服開線了，我在學(xué)生驚詫的眼神中一針一針的給他縫上，有的同學(xué)，尤其女同學(xué)帶的東西多，緊急集合的時(shí)候跑不動(dòng)，我就主動(dòng)背了過來，經(jīng)常跑的自己滿頭大汗。還記得第一次自習(xí)課時(shí)因?qū)W生們說話我大發(fā)雷霆的樣子，還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)檢時(shí)因個(gè)別學(xué)生不仔細(xì)而嚴(yán)厲指責(zé)的話語，一個(gè)學(xué)期中記不得我這樣有多少回了，可我總能在這其中讓學(xué)生感到我在暴風(fēng)驟雨般的嚴(yán)厲的背后對(duì)他們春風(fēng)化雨般的關(guān)愛。嚴(yán)中有愛，寬嚴(yán)有度，這樣才能樹立班主任的威信。同時(shí)在這里將記得的兩句名人名人與大家共勉，朱主任說：“老師就應(yīng)當(dāng)有老師樣，不能和學(xué)生太近了!〞花寶峰老師說：“老師肯定要在學(xué)生面前有肯定的神奇感!〞

二，建立有力、牢靠的班干隊(duì)伍。

從拿到學(xué)生擋案起我就在始終搜尋可以做班干的人選，從檔案動(dòng)身，又不完全依靠檔案。在軍訓(xùn)中我就細(xì)心視察每一個(gè)學(xué)生，看他們的人品，看他們的行為，看他們的親和力，看我在與不在時(shí)每個(gè)人的表現(xiàn)，看每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正式上課后我又視察了一段時(shí)間，在自薦與選拔的根底上我確定的初步的班干隊(duì)伍，并給予他們肯定的權(quán)力與義務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，證明白我的班干隊(duì)伍是有力的、牢靠的。這里有我遲疑一再確定的班長(zhǎng)金毅，現(xiàn)在不但在同學(xué)中樹立了自己的威信，能夠在班級(jí)管理上成為我的得力助手，而且在這幾次考試中由學(xué)號(hào)44號(hào)到現(xiàn)在始終穩(wěn)定在班級(jí)前七名的位置上;有在我的指責(zé)與鼓勵(lì)中擔(dān)當(dāng)體委工作的徐宇同學(xué)，不但將自己的工作完成的非常精彩，而且在三次考試中兩次位居班級(jí)第一，學(xué)年其次十的位置;有生性活潑好動(dòng)，現(xiàn)在卻能每天為班級(jí)衛(wèi)生工作一絲不茍勞動(dòng)著的吳劍同，他在學(xué)習(xí)上也是非常精彩，三次考試中兩次考到班級(jí)其次。有了這樣的一支班干隊(duì)伍，我的工作輕松了不少，也起色了不少，信任這些學(xué)生會(huì)將自己的學(xué)習(xí)與工作同時(shí)完成得越來越精彩的。

三，上課講學(xué)風(fēng)，自習(xí)講班風(fēng)。

上課和自習(xí)是我們促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的兩塊不行多得的陣地，在某種意義上來講，誰抓住的上課和自習(xí)誰也就真正抓到了關(guān)鍵。我要求學(xué)生真正在上課的四非常鐘里做到分秒必爭(zhēng)，緊跟老師的思路，將當(dāng)堂講的學(xué)問盡量當(dāng)堂消化，決不欠帳。自習(xí)課我和學(xué)生講清了它的重要性，要求學(xué)生不但要保證紀(jì)律，而且要保證效率，將自習(xí)課變成與別人競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。同時(shí)，我啟用學(xué)生自看自習(xí)的做法，逐步推出自習(xí)課堂，但不是真正的退出，有時(shí)我為了視察學(xué)生的自習(xí)狀態(tài)常常是在前后門一站就是一堂課。實(shí)踐告知我這樣講道理，講方法比死看死守要高效的多。

四，適度放松，給學(xué)生以肯定的空間。

古語有之曰：“文武之道，一張一弛。〞對(duì)學(xué)生不能一味嚴(yán)管，也要給他們自己的空間，讓他們?cè)跉g樂中健康成長(zhǎng)，同時(shí)讓他們樹立深厚的集體榮譽(yù)感。幾周前的大合唱競(jìng)賽我就放手讓學(xué)生自己組織，我參加選歌，他們自定了一首?明天會(huì)更好?，我給他們定了一首?我們走在大路上?，第一首歌他們練的很仔細(xì)，因?yàn)槭撬麄兿矏鄢模狡浯问赘栌械耐瑢W(xué)就借口不會(huì)唱而不好好練，我變更的策略，并沒有發(fā)火也沒有講大道理，而是亮開了喉嚨親身示范了一下，典范的力氣是無窮的，當(dāng)時(shí)我就聽到了他們震耳的喊聲，隨后的練習(xí)也就簡(jiǎn)單的多了，最終我們進(jìn)入了大合唱的決賽，雖然我們沒有爭(zhēng)取到上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)機(jī)，但不行否認(rèn)，這次的大合唱確實(shí)是凝合了班級(jí)的集體力氣，事無大小，到處有德育。xxxx年12月28號(hào)，xxxx年的最終一個(gè)周一，也就是這一年的最終一個(gè)班會(huì)，學(xué)生們始終嚷著讓我給他們自己支配，我同意了，最終他們自己開了一個(gè)小型的歌友會(huì)，當(dāng)然，歌星就是他們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)，歌迷也是在座的每一個(gè)同學(xué)，我也是不得不唱了一首歌才在五點(diǎn)的時(shí)候才起先的我的晚課。12月30號(hào)的下午，看著早已“人在學(xué)校心在外〞的學(xué)生，我確定提前一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行大掃除，拿出各自早已打算好的工具，學(xué)生們把班級(jí)的地面刷的只能用“干凈〞兩個(gè)字來形容，看著他們干活時(shí)仔細(xì)專注的樣子，看著這些平常在家里嬌生慣養(yǎng)的小少爺、公主們一個(gè)個(gè)蹲在地上揮汗如雨的樣子，我的心底不由的生出一絲驕傲的萌動(dòng)，一個(gè)學(xué)期，只有三個(gè)月，100天，可他們?cè)谑≡囼?yàn)已經(jīng)變更了自己，變更了人生，已經(jīng)對(duì)自己，對(duì)父母，對(duì)老師多了一份責(zé)任，一份成熟，一份足以讓我們這些為他們付出的人感動(dòng)的一份成熟。

最終我想感謝我的幾位課任，是他們的幫助才使我的工作變的輕松了很多，我也從他們的身上學(xué)到了許多許多的東西。朱主任在海城事務(wù)性的工作許多，可對(duì)待教學(xué)真正讓我看到了老老師的風(fēng)采，學(xué)生在她的師長(zhǎng)的威歷與長(zhǎng)者的慈祥中沐浴著;孫麗霞老師以其平實(shí)樸實(shí)的教風(fēng)教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)與做人的看法;巴玉卓老師象一個(gè)大摯友一樣引導(dǎo)著學(xué)生們和她一起將歡樂物理進(jìn)行究竟;孟玉玲老師在用自己的行動(dòng)告知學(xué)生們年輕人對(duì)待工作應(yīng)有的沉穩(wěn)與努力是什么。替我的學(xué)生感謝海城六班的全部老師們!感謝!

孟子在他的?孟子梁惠王上?一篇中記載了梁惠王的這樣一句話：“寡人之于國(guó)也，盡心焉而矣!〞今日，我在這里也只想說“傳江之于班也，亦盡心焉而矣!〞

信任海城六班會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的帶著下越來越好，也信任省試驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)越來越好!

初三班主任工作總結(jié)9

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)，生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，培育良好的班集體。

初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀開展，改變的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加困難和重要。一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，留意培育學(xué)生的自我效勞的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃，料理，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周三的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教化，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。再一方面，，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

二、接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情改變，剛好解決問題。

進(jìn)入初三，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛〞時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位〞思索，并進(jìn)行主動(dòng)教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，剛好地覺察存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問題。

三、常常與學(xué)生個(gè)別談話，加強(qiáng)溝通與溝通。

初三年級(jí)以成果為主，我談話的原那么是主要兩頭以及一部份有升學(xué)澘力的同學(xué)。對(duì)成果較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行成果分析，找出問題得失，提出要求，樹立信念。對(duì)于有升學(xué)潛力的學(xué)生常常打氣，找出差距以及存在的問題。對(duì)于一部份根本上是升學(xué)無望的同學(xué)那么要求他們能學(xué)多少就是多少，要