洗澡歌的教案 洗澡歌活動(dòng)教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——洗澡歌的教案洗澡歌活動(dòng)教案(六篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

洗澡歌的教案洗澡歌活動(dòng)教案篇一

一、談話引題：

天氣熱了，我們都要洗澡，那你是怎么洗澡的？

老師帶來了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》，聽一聽，洗澡的音樂在哪里？

二、熟悉音樂，學(xué)習(xí)表現(xiàn)沖、洗動(dòng)作

1．純音樂欣賞一遍。提問：哪一段是搓的音樂，哪一段是沖的音樂？

2．再次傾聽，請(qǐng)幼兒邊聽邊用動(dòng)作告訴老師搓的音樂段和沖的音樂段。（教師用小幅度的動(dòng)作提醒，可以搓臉、搓身體等）

評(píng)：用沖和搓搭起了整個(gè)音樂的框架，有點(diǎn)限制了幼兒的思維和想象，還可以更多地?cái)U(kuò)散，如：你的感受是怎么樣的？

3．交流：你是怎么洗的？（幼兒做動(dòng)作，教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒共學(xué)洗頭發(fā)、洗臉、洗肚子等動(dòng)作）

評(píng)：教師哼唱樂句時(shí)可以更自信，更有感染力些。

4．跟著音樂，師生同做。（提醒幼兒從上往下洗，看誰洗得最美）

5．跟著音樂，再次練習(xí)，洗一洗方才沒洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）

6．要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒有洗，這次想洗哪里就洗哪里吧！

評(píng)：教師勉勵(lì)幼兒自由地表演，教師只做和著拍子做屈膝動(dòng)作來提醒音樂的節(jié)拍。當(dāng)幼兒動(dòng)作有創(chuàng)意時(shí)，教師及時(shí)豎起拇指表揚(yáng)）

三、學(xué)習(xí)按樂句表演動(dòng)作

1．純音樂傾聽，數(shù)一數(shù)有幾句。幼兒交流后，師生再次傾聽并驗(yàn)證有4個(gè)樂句。然后教師小結(jié)：音樂告訴我們一個(gè)樂句可以洗一個(gè)地方。

2．請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人，想好四個(gè)動(dòng)作，然后帶領(lǐng)大家表演。

3．請(qǐng)3個(gè)領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒表演。提問：2個(gè)領(lǐng)頭人應(yīng)當(dāng)在什么地方交換？然后教師小結(jié)：音樂共三段，一段一個(gè)動(dòng)作，在沖水時(shí)交換動(dòng)作。

評(píng)：這是一個(gè)比較糾結(jié)的環(huán)節(jié)，一開始有點(diǎn)看不懂，一會(huì)兒段、一會(huì)兒句的，感覺聽不明白教師的意圖，后來分析是教師把“句〞和“段〞說錯(cuò)了。我覺得活動(dòng)中可以用圖譜的形式，沖一次水就是一段音樂，讓幼兒數(shù)一數(shù)沖了幾次就是幾段，并出示相應(yīng)的符號(hào)。然后再分辯每一段中的樂句有幾句，也用符號(hào)表示，這樣幼兒能更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)，也助于幼兒按樂句表演。

4．游戲：領(lǐng)頭人。幼兒圍成一圈，一人一個(gè)樂句，每人輪番做領(lǐng)頭人。

評(píng)：教師很好地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)人人有表現(xiàn)的機(jī)遇。在游戲時(shí)，教師每次都事先提醒“換下一個(gè)〞，雖然很好地合拍地完成了律動(dòng)，但剝奪了幼兒學(xué)習(xí)自主傾聽音樂的機(jī)遇。

洗澡歌的教案洗澡歌活動(dòng)教案篇二

1、敢于在集體面前進(jìn)行音樂表現(xiàn)，能初步伴隨音樂，自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試合拍的進(jìn)行演唱與動(dòng)作。

2、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同共享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。

1、激發(fā)家長參與親子活動(dòng)的愿望，愿意在集體前大但表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱《洗澡歌》。

1、親子隨音樂做各種動(dòng)作自由入場。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（1）向家長介紹活動(dòng)要求：能觀測幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)回應(yīng)幼兒。

（2）勉勵(lì)幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。

3、以親子互動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。

（1）引導(dǎo)親子探討洗澡的過程：

教師：小朋友們，平日爸爸媽媽是怎么給我們洗澡的呀？爸爸媽媽你們又是怎么給寶寶洗澡的呢？

（2）教師根據(jù)探討狀況，引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

（3）伴隨音樂，引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗(yàn)和表現(xiàn)洗澡的樂趣。

4、勉勵(lì)幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。

（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂以自己最愛好的方式過上洞。

（2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，當(dāng)音樂中止時(shí)，保持動(dòng)作不變。

5、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進(jìn)行表演。

洗澡歌的教案洗澡歌活動(dòng)教案篇三

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受舞蹈律動(dòng)的開心。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。

2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

師：今天老師給你們帶來一段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？

師：讓我們隨音樂來跳一跳。

師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)安逸？

1、師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？

引導(dǎo)寶寶充分用語言和動(dòng)作來表達(dá)。

2、教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變清白和安逸，成為清白的寶寶。現(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3、大家來洗澡，體驗(yàn)舞蹈律動(dòng)的開心。

4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。

師：洗清白了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》

師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤膚露，聞聞香嗎？

教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒"香極了"。

師：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

由于教師在整個(gè)活動(dòng)過程中將幼兒的情敘帶動(dòng)了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有猛烈的對(duì)唱曲的創(chuàng)編的欲望，在活動(dòng)過程中，幼兒能主動(dòng)，激積的協(xié)同老師，回復(fù)相應(yīng)的問題，這次活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于這些從沒有接觸此活動(dòng)的幼兒來說是有一定的難度，沒方法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。

洗澡歌的教案洗澡歌活動(dòng)教案篇四

1.跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受舞蹈律動(dòng)的開心。

2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣。

1.課件：洗澡

2.音樂：喜唰唰、我愛洗澡

3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

1.教師：今天老師給你們帶來一段十分好聽的音樂，你們想聽嗎？

2.播放音樂

教師：讓我們隨音樂來跳一跳。

3.教師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)安逸？

1.交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。

教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？

引導(dǎo)寶寶充分用語言和動(dòng)作來表達(dá)。

2.出示魔術(shù)盒

幼兒猜猜里面藏著什么東西？

3.教師：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變清白和安逸，成為清白的寶寶。

現(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

1.享受洗澡后的快感。

教師：洗清白了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。

2.教師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤膚露，聞聞香嗎？

教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒"香極了"。

教師：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

洗澡歌的教案洗澡歌活動(dòng)教案篇五

一.水清清，香氣飄，盆里一層香泡泡。小香皂，吱吱叫，一邊洗，一邊笑。放進(jìn)一個(gè)臟小孩兒，抱出一個(gè)香寶寶。

二、故事《我愛洗澡》

目的：初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。喜歡聽老師講故事，體驗(yàn)閱讀后的驚喜。培養(yǎng)幼兒愛洗頭、洗澡。講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三、歌曲《我的身體》

我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰、我的腿，這是我的膝蓋。小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個(gè)手指頭。小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個(gè)腳指頭。

四、社會(huì)：《“六一〞兒童節(jié)》

目的：知道“六一〞兒童節(jié)是誰的節(jié)日，并感受節(jié)日的開心，喜歡與別人共享自己的開心。

五、科學(xué)：《泡泡哪里來》

目的：借助吹泡泡的游戲，了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途，愿意嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡，體驗(yàn)搓出泡泡的驚喜。

洗澡歌的教案洗澡歌活動(dòng)教案篇六

師：跟著老師來跳個(gè)舞吧！

師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）河馬醫(yī)生送給小花貓一瓶巧妙的沐浴乳，小花貓每天都用它來洗澡，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了，而且也變愛清潔講衛(wèi)生啦！

1、欣賞樂曲，教師手指圖譜，引導(dǎo)幼兒了解曲式。

2、引導(dǎo)幼兒知道本首曲子的曲式是ababa的形式。

3、欣賞ａ段，感受ａ段有什么感覺？

4、欣賞ｂ段，感受ｂ段又有什么感覺？

5、感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音。

１、欣賞音樂，教師依據(jù)樂句出示圖片

２、模仿并創(chuàng)編動(dòng)作

a段里小花貓做了什么動(dòng)作

b段里小花貓做了什么動(dòng)作

３、暖身操

a段：拍的感應(yīng)（肢體各部位做各種洗澡的動(dòng)作）

b段：顫音感應(yīng)（肢體不同部位抖動(dòng)）

1、請(qǐng)幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸

2、商榷道具樂器（洗澡用品）的合理使用

3、鈴鼓

a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）

b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高晃動(dòng)灑水）

４、刺刺球、水袖

a段：拍的'感應(yīng)（刺刺球在身上擦）

b段：顫音感應(yīng)（大面積用力擦）

５、創(chuàng)意想象

還有什么樂器或道具可以拿來當(dāng)作洗澡工具

請(qǐng)學(xué)生發(fā)明，并協(xié)同音樂設(shè)計(jì)動(dòng)作

老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學(xué)生手持不同樂器作敲奏

*a段：頑固伴奏（敲奏四拍