小班涂色教案五篇

小班涂色教案五篇小班涂色教案篇小班涂色教案五篇小班涂色教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。1、通過(guò)涂色，感知顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。2、培育幼兒大膽作畫及動(dòng)手力氣，增加幼兒的生活閱歷。2、培育幼兒大膽作畫及動(dòng)手力氣，增加幼兒的生活閱歷。3、生疏不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價(jià)值。3、生疏不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價(jià)值。4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，寵愛裝飾。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，寵愛裝飾?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。2、印好等待涂色的水果圖片。2、印好等待涂色的水果圖片。3、蠟筆或者水彩筆3、蠟筆或者水彩筆活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前預(yù)備狀況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中留意力。1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前預(yù)備狀況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中留意力。2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服3、呈現(xiàn)各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀看這些水果寶寶的顏色。3、呈現(xiàn)各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀看這些水果寶寶的顏色。4、讓幼兒先生疏這些水果，不同水的水果有不同的顏色4、讓幼兒先生疏這些水果，不同水的水果有不同的顏色5、在觀看水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到一樣顏色的蠟筆5、在觀看水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到一樣顏色的蠟筆6、動(dòng)手作畫6、動(dòng)手作畫〔1〕教師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀看〔1〕教師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀看〔2〕讓幼兒正確握筆和教師一起圖畫〔2〕讓幼兒正確握筆和教師一起圖畫7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色9、賞識(shí)及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起賞識(shí)。9、賞識(shí)及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起賞識(shí)。教師對(duì)幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)，并賜予鼓舞。教師對(duì)幼兒的作品賜予評(píng)價(jià)，并賜予鼓舞。教學(xué)反思：教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。類漿果類:草莓，藍(lán)莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。類漿果類:草莓，藍(lán)莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。小班涂色教案篇小班涂色教案篇2設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：大膽制造。大膽制造?；顒?dòng)目的：活動(dòng)目的：1、感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)1、感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?，F(xiàn)的樂趣。2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀看、大膽嘗試。2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀看、大膽嘗試?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、紅、黃、藍(lán)顏料，塑料杯、調(diào)色盤、排筆、操作紙各假設(shè)干。1、紅、黃、藍(lán)顏料，塑料杯、調(diào)色盤、排筆、操作紙各假設(shè)干。2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒生疏紅、黃、藍(lán)三種顏色。2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒生疏紅、黃、藍(lán)三種顏色?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、引入局部一、引入局部1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀看，說(shuō)出顏？〔幼兒準(zhǔn)確1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀看，說(shuō)出顏？〔幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出三種顏色的名稱。〕2、教師以驚奇的口吻引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：假設(shè)兩種顏色混在一〔2、教師以驚奇的口吻引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：假設(shè)兩種顏色混在一〔地觀看顏色是不是產(chǎn)生了變化?！臣簛?lái)玩玩，看看顏色有沒有變化。己來(lái)玩玩，看看顏色有沒有變化。二、幼兒分組操作二、幼兒分組操作1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。〔由于小班幼兒變化?！?、教師介紹分組操作的材料及操作方法。〔由于小班幼兒變化?！?、幼兒分組操作，教師引導(dǎo)幼兒覺察兩種顏色混在一起會(huì)〔在操作中，玩倒顏色水〕2、幼兒分組操作，教師引導(dǎo)幼兒覺察兩種顏色混在一起會(huì)〔在操作中，玩倒顏色水〕又開頭玩了?！秤珠_頭玩了?！橙?、共享試驗(yàn)成果師三、共享試驗(yàn)成果師〔教師請(qǐng)真觀看同伴的試驗(yàn)操作，并有幼兒在談?wù)撝何乙彩沁@樣的`，〔教師請(qǐng)真觀看同伴的試驗(yàn)操作，并有幼兒在談?wù)撝何乙彩沁@樣的`，一種顏色。果果的顏色。幼兒進(jìn)展其次次的試驗(yàn)操作。的顏色。幼兒進(jìn)展其次次的試驗(yàn)操作。五、活動(dòng)延長(zhǎng)五、活動(dòng)延長(zhǎng)活動(dòng)反思：活動(dòng)反思：兒期形成的對(duì)四周世界的探究興趣及解決問(wèn)題的力氣會(huì)使他們終生受益兒期形成的對(duì)四周世界的探究興趣及解決問(wèn)題的力氣會(huì)使他們終生受益這次活動(dòng) 于幼兒的日?；顒?dòng)抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力?；顒?dòng)回憶：活動(dòng)回憶：有幾點(diǎn)體會(huì)：有幾點(diǎn)體會(huì)：體驗(yàn)覺察的樂趣。2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀看、大膽嘗試。在活動(dòng)體驗(yàn)覺察的樂趣。2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀看、大膽嘗試。在活動(dòng)來(lái)。二、給幼兒充分自主探究的空間二、給幼兒充分自主探究的空間自己的覺察是不是和小朋友的一樣。自己的覺察是不是和小朋友的一樣。在動(dòng)中有的幼兒操作方法不對(duì)，這時(shí)我就讓力氣強(qiáng)的幼兒去幫助在動(dòng)中有的幼兒操作方法不對(duì)，這時(shí)我就讓力氣強(qiáng)的幼兒去幫助武伊雪也懂得了幫助同伴是一件歡快的事。小班涂色教案篇小班涂色教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。2、急躁、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小局部涂完整，感受秋天樹葉的顏色美。2、急躁、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小局部涂完整，感受秋天樹葉的顏色美?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、觀看一些已變紅、變黃的樹的葉子。1、觀看一些已變紅、變黃的樹的葉子。2、蠟筆假設(shè)干、印有樹葉輪廓的紙假設(shè)干。2、蠟筆假設(shè)干、印有樹葉輪廓的紙假設(shè)干。3、兩棵空樹干的圖片3、兩棵空樹干的圖片活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入秋天來(lái)了，我秋天來(lái)了，我穿了外套。二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣1、以童趣的口吻引起幼兒的留意1、以童趣的口吻引起幼兒的留意〔出示兩〔出示兩棵空樹干〕2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，培育幼兒觀看力氣2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，培育幼兒觀看力氣幼：它們沒幼：它們沒有樹葉〕3、師：樹媽媽想請(qǐng)小朋友幫助，幫樹葉寶寶穿上衣服，3、師：樹媽媽想請(qǐng)小朋友幫助，幫樹葉寶寶穿上衣服，把樹媽媽裝扮起來(lái)，好不好？把樹媽媽裝扮起來(lái)，好不好？四、教師示范畫畫四、教師示范畫畫1、親自示范涂色1、親自示范涂色師：畫的時(shí)候要留意了，靠著黑色邊框線往里畫師：畫的時(shí)候要留意了，靠著黑色邊框線往里畫2、強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)：2、強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)：畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要留意從外向里面畫。畫的時(shí)候要留意從外向里面畫。五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問(wèn)五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問(wèn)六、裝扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進(jìn)展評(píng)價(jià)六、裝扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進(jìn)展評(píng)價(jià)？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友?；顒?dòng)反思：活動(dòng)反思：不想涂了?！边@些繪畫當(dāng)中消滅的不同現(xiàn)象值得我們反思。不想涂了?！边@些繪畫當(dāng)中消滅的不同現(xiàn)象值得我們反思。媽才會(huì)愉快”的方式鼓舞幼兒急躁繪畫。媽才會(huì)愉快”的方式鼓舞幼兒急躁繪畫。的急躁。的急躁。小班涂色教案篇小班涂色教案篇4設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)了手教育畫---《得意的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼趣。設(shè)計(jì)了手教育畫---《得意的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼趣。一、活動(dòng)目標(biāo)：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指，并保持手指和畫面的干凈。2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指，并保持手指和畫面的干凈。3、對(duì)手教育畫活動(dòng)感興趣。3、對(duì)手教育畫活動(dòng)感興趣。二、活動(dòng)預(yù)備：二、活動(dòng)預(yù)備：1、小狗木偶1、小狗木偶2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。三、活動(dòng)過(guò)程：三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕引題：〔一〕引題：師：班級(jí)里來(lái)了個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？師：班級(jí)里來(lái)了個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？幼：是小狗。幼：是小狗。2、以小狗的口吻：2、以小狗的口吻：師：小朋友們好！師：小朋友們好！幼：小狗好！幼：小狗好！師：我要請(qǐng)大家給我做件衣服，你們情愿嗎？師：我要請(qǐng)大家給我做件衣服，你們情愿嗎？幼：情愿。幼：情愿。師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì)做嗎？師：我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn)，你們會(huì)做嗎？幼：會(huì)做?！膊粫?huì)做〕幼：會(huì)做?！膊粫?huì)做〕主體的教育理念。主體的教育理念。默，或者小聲說(shuō)“不會(huì)”，也表達(dá)了孩子的閱歷積存程度?！衬?，或者小聲說(shuō)“不會(huì)”，也表達(dá)了孩子的閱歷積存程度?！?、出示小狗身體1、出示小狗身體2、出示顏料：2、出示顏料：師：這是什么呀？師：這是什么呀？幼：顏料。幼：顏料。師：什么顏色呢？師：什么顏色呢？幼：黑色的。幼：黑色的。師：我們用食指媽媽來(lái)給小狗做衣服?！步處熒斐鍪持浮硯煟何覀冇檬持笅寢寔?lái)給小狗做衣服?！步處熒斐鍪持浮场蔡懋嬐戤叀硯煟貉?！原來(lái)是只得意的斑點(diǎn)狗?！蔡懋嬐戤叀硯煟貉?！原來(lái)是只得意的斑點(diǎn)狗。幼：哇，真好看！〔是斑點(diǎn)狗〕幼：哇，真好看！〔是斑點(diǎn)狗〕師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。師：點(diǎn)好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。準(zhǔn)時(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培育。準(zhǔn)時(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培育。到了孩子的興趣點(diǎn)?！车搅撕⒆拥呐d趣點(diǎn)?！场踩秤變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)?！踩秤變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)。1、提示幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件秀麗的斑點(diǎn)衣服。1、提示幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件秀麗的斑點(diǎn)衣服。的臉上哦。的臉上哦。2、提示幼兒留意畫面干凈。2、提示幼兒留意畫面干凈。3、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦干凈。3、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦干凈。師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。師：點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。要求〔1〕是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫，有的孩子點(diǎn)畫的范圍不準(zhǔn)確，所以教師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求〔2〕畫面要要求〔1〕是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫，有的孩子點(diǎn)畫的范圍不準(zhǔn)確，所以教師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求〔2〕畫面要的指導(dǎo)表達(dá)了師生互動(dòng)的教育理念?！车闹笇?dǎo)表達(dá)了師生互動(dòng)的教育理念?！场菜摹吵尸F(xiàn)幼兒作品，用小狗的口吻來(lái)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)?！菜摹吵尸F(xiàn)幼兒作品，用小狗的口吻來(lái)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。秀麗的衣服。秀麗的衣服。幼：不用謝。幼：不用謝。幼：我給小狗做的衣服秀麗。幼：我給小狗做的衣服秀麗。幼：我的也好看。幼：我的也好看。較多，確定了幼兒的作品，增加的他們的自信。較多，確定了幼兒的作品，增加的他們的自信。生互動(dòng)?！成?dòng)?！尺@是建構(gòu)在幼兒已有確定學(xué)問(wèn)閱歷但處于模糊狀態(tài)的根底上開這是建構(gòu)在幼兒已有確定學(xué)問(wèn)閱歷但處于模糊狀態(tài)的根底上開對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解〕特征。特征。后用抹布擦手保持畫面干凈。〕后用抹布擦手保持畫面干凈?！承“嗤可贪钙“嗤可贪钙?幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》制作人：宋博怡制作人：宋博怡1活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2、培育正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的力氣。2、培育正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的力氣。3、生疏三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按確定方向涂色。3、生疏三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按確定方向涂色?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1、涂色—蘋果1、涂色—蘋果2、圖片—蘋果2、圖片—蘋果3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。變魔術(shù)，引起幼兒的興趣?！蔡O果〕〔蘋果〕告知幼兒，今日我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎？告知幼兒，今日我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎？二、開放二、開放1.感知蘋果的顏色1.感知蘋果的顏色出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀看：出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀看：這些蘋果都是什么顏色的？這些蘋果都是什么顏色的？2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色教師講解示范涂色的方法教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問(wèn)：這只油畫棒是什么顏色的？出示紅色的油畫棒問(wèn)：這只油畫棒是什么顏色的？重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按確定方向涂色，重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按確定方向涂色，3.布置涂色任務(wù)，提出要求：3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，