小班涂色教案匯總6篇

61活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽選擇自己寵愛(ài)的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有挨次地涂色。2.有參與涂色活動(dòng)的興趣。2.有參與涂色活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：《幼兒畫(huà)冊(cè)》〔第三冊(cè)P7.〕油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、觀看玩具。一、觀看玩具。教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀看。提問(wèn)：你最寵愛(ài)哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？二、爭(zhēng)論如何涂色。二、爭(zhēng)論如何涂色。11秀麗的衣服嗎？請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。將玩具圖案涂滿(mǎn)顏色，其他幼兒認(rèn)真觀看。將玩具圖案涂滿(mǎn)顏色，其他幼兒認(rèn)真觀看。色，盡量不涂出輪廓線(xiàn)外。三、幼兒涂色色，盡量不涂出輪廓線(xiàn)外。。活動(dòng)反思：藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：常常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出：常常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。21、賞識(shí)盛開(kāi)的虞美人花，感受花朵顏色的明媚，嘗試用水粉濕畫(huà)法表現(xiàn)虞美人花。粉濕畫(huà)法表現(xiàn)虞美人花。2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)花朵，感受濕畫(huà)法產(chǎn)生的特別變2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)花朵，感受濕畫(huà)法產(chǎn)生的特別變化。3、寵愛(ài)用水粉筆作畫(huà)，體驗(yàn)成功感。1、閱歷預(yù)備：幼兒已生疏一些春天的花，有使用水粉筆作畫(huà)的閱歷。畫(huà)的閱歷。水粉顏料，大號(hào)、中號(hào)水粉筆、美勞杯、棉簽、抹布等。1、談話(huà)導(dǎo)入?！獛煟捍禾靵?lái)了，很多花兒都開(kāi)了，你寵愛(ài)什么花呢？——師：春天來(lái)了，很多花兒都開(kāi)了，你寵愛(ài)什么花呢？2、賞識(shí)虞美人，感受其顏色、外形獨(dú)特的美。2、賞識(shí)虞美人，感受其顏色、外形獨(dú)特的美。叢的視覺(jué)震撼?！獛煟盒沱悊幔靠吹竭@么一大片花兒你有什么感覺(jué)？——師：秀麗嗎？看到這么一大片花兒你有什么感覺(jué)？〔2〕〔2〕PPT2，引導(dǎo)幼兒近觀虞美人，感受花朵的造型細(xì)節(jié)。樣的？像什么？花莖呢？〔細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)〕樣的？像什么？花莖呢？〔細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)〕〔3〕〔3〕出示PPT3，引導(dǎo)幼兒感受一簇花的顏色、疏密、凹凸的變化。。。〔有的紅有的黃，有的高有的矮，有的靠得近，有的離得遠(yuǎn)。。。。。?！尺h(yuǎn)。。。。。?！场?〕了解虞美人花朵的名稱(chēng)。〔4〕了解虞美人花朵的名稱(chēng)?！?〕PPT4，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)作品，簡(jiǎn)潔介紹畫(huà)家3〔1〕PPT4，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)作品，簡(jiǎn)潔介紹畫(huà)家愛(ài)米爾。愛(ài)米爾。畫(huà)下來(lái)了呢！看！——這幅畫(huà)里的花兒美嗎？美在哪里？有哪些顏色？最多——這幅畫(huà)里的花兒美嗎？美在哪里？有哪些顏色？最多的是什么顏色？聽(tīng)！花兒們?cè)诟墒裁矗康氖鞘裁搭伾?？?tīng)！花兒們?cè)诟墒裁?？介紹并示范濕畫(huà)法，提出繪畫(huà)要求。介紹打濕的畫(huà)紙，觀看水粉筆畫(huà)上去后發(fā)生的變化。變化〕莖和葉子。杯里。杯里。4、幼兒自由創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)?！?〕鼓舞幼兒大膽繪畫(huà)，給與個(gè)別有困難的幼兒適當(dāng)幫助?！?〕重點(diǎn)觀看幼兒水粉筆的運(yùn)用，以及運(yùn)用水粉的習(xí)慣?！?〕重點(diǎn)觀看幼兒水粉筆的運(yùn)用，以及運(yùn)用水粉的習(xí)慣。5、展覽幼兒作品，共同賞識(shí)。5、展覽幼兒作品，共同賞識(shí)。3活動(dòng)目標(biāo)：1.穩(wěn)固對(duì)顏色的生疏。1.穩(wěn)固對(duì)顏色的生疏。2.運(yùn)用涂色和粘貼技能為節(jié)日預(yù)備彩鏈。2.運(yùn)用涂色和粘貼技能為節(jié)日預(yù)備彩鏈。3.情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡快。3.情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的歡快。體驗(yàn)。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：同樣長(zhǎng)度的白紙紙條、膠水、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：二、每個(gè)幼兒按確定規(guī)律的繪畫(huà)涂色做出彩色紙條粘貼彩同樣長(zhǎng)度的白紙紙條、膠水、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：鏈，數(shù)數(shù)自己粘了八個(gè)圓環(huán)，每組的彩鏈接在一起。鏈，數(shù)數(shù)自己粘了八個(gè)圓環(huán)，每組的彩鏈接在一起。三、活動(dòng)完畢：三、活動(dòng)完畢：建議：美的樂(lè)趣。美的樂(lè)趣。活動(dòng)反思：活動(dòng)反思：亮了，他們都格外愉快。亮了，他們都格外愉快。4設(shè)計(jì)意圖：一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快人的好孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒樂(lè)觀的參與活動(dòng)，體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的樂(lè)趣。1、使幼兒樂(lè)觀的參與活動(dòng)，體驗(yàn)到顏色配色帶來(lái)的樂(lè)趣。2、通過(guò)對(duì)顏色配色的探究，培育幼兒的觀看力氣及動(dòng)手操作力氣。3、初步感知兩種顏色配色后變出顏色的現(xiàn)象，探究顏色變化的規(guī)律。3、初步感知兩種顏色配色后變出顏色的現(xiàn)象，探究顏色變化的規(guī)律。活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。1、重點(diǎn)：感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化。2、難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)顏色配色的探究，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調(diào)色盤(pán)、顏料、杯子、輕音樂(lè)。1、物質(zhì)預(yù)備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調(diào)色盤(pán)、顏料、杯子、輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕導(dǎo)入：〔一〕導(dǎo)入：細(xì)觀看?？唇處熓种械倪@瓶水是什么顏色的?。俊矡o(wú)色〕細(xì)觀看?？唇處熓种械倪@瓶水是什么顏色的啊？〔無(wú)色〕“小朋友看清楚了，魔術(shù)開(kāi)頭了。千萬(wàn)不要刺眼?。　苯處熁位纹孔?，變變變。教師晃晃瓶子，變變變。換蓋再晃一次變變變。換蓋再晃一次變變變。師：一二三。這次變成什么顏色了？〔二〕開(kāi)放：1、教師揭開(kāi)謎底。1、教師揭開(kāi)謎底。色顏料的瓶蓋，然后再搖擺瓶子，水就變成綠色了。色顏料的瓶蓋，然后再搖擺瓶子，水就變成綠色了。2、幼兒動(dòng)手操作，探究顏色的變化。2、幼兒動(dòng)手操作，探究顏色的變化?！?〕師：小朋友想不想也來(lái)玩玩變色的小魔術(shù)?。拷處煘椤菜?、油畫(huà)棒〕請(qǐng)大家任憑選兩種顏色在白紙上涂在一起，看看會(huì)有什么結(jié)果?！菜{(lán)和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？〕〔藍(lán)和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍(lán)兩種顏色混在一起變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？〕〔2〕教師講解操作時(shí)留意事項(xiàng)。〔2〕教師講解操作時(shí)留意事項(xiàng)。留意保持衛(wèi)生，做一個(gè)不亂涂亂畫(huà)的好孩子。師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)做這個(gè)試驗(yàn)，不過(guò)教師有個(gè)小留意保持衛(wèi)生，做一個(gè)不亂涂亂畫(huà)的好孩子。3、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化。3、幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的變化?！?〕個(gè)別幼兒呈現(xiàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紅寶寶和黃寶寶合在一起紫色的物品有哪些？紫色的物品有哪些？我們認(rèn)真觀看，就會(huì)覺(jué)察我們的世界格外驚奇?！踩惩戤叄骸踩惩戤叄菏?。束。5活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。2、急躁、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小局部涂完整，感受秋天樹(shù)葉的顏色美。2、急躁、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小局部涂完整，感受秋天樹(shù)葉的顏色美?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、觀看一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子?！舱n件〕2、蠟筆假設(shè)干、印有樹(shù)葉輪廓的紙假設(shè)干。2、蠟筆假設(shè)干、印有樹(shù)葉輪廓的紙假設(shè)干。3、兩棵空樹(shù)干3、兩棵空樹(shù)干活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔幼：秋天〕秋天來(lái)了，我穿了外套。穿了外套。二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣1、出示空樹(shù)干。1、出示空樹(shù)干。？〔出示兩棵空樹(shù)干〕我們來(lái)跟它打個(gè)招呼呢！2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，培育幼兒觀看力氣2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，培育幼兒觀看力氣幼：它們沒(méi)幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉〕3、師：我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呢，樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的，但是樹(shù)媽媽要和教師說(shuō)靜靜話(huà)〔教師蹲在樹(shù)旁“聽(tīng)”樹(shù)媽媽講靜靜話(huà)〕4、師：原來(lái)樹(shù)葉寶寶的衣服不見(jiàn)了，樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友4、師：原來(lái)樹(shù)葉寶寶的衣服不見(jiàn)了，樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫助，幫樹(shù)葉寶寶穿上衣服，把樹(shù)媽媽裝扮起來(lái)，好不好？幫助，幫樹(shù)葉寶寶穿上衣服，把樹(shù)媽媽裝扮起來(lái)，好不好？師：畫(huà)的時(shí)候要留意了，靠著邊框線(xiàn)往里畫(huà)1、親自示范涂色師：畫(huà)的時(shí)候要留意了，靠著邊框線(xiàn)往里畫(huà)2、強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)2、強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn)①畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。②畫(huà)的時(shí)候要留意從外向里面畫(huà)。五、幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。六、裝扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)展評(píng)價(jià)？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。寶都是有禮貌的小朋友。6設(shè)計(jì)意圖：大膽制造。大膽制造。活動(dòng)目的：1、感知兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?，F(xiàn)的樂(lè)趣。2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀看、大膽嘗試。2、在活動(dòng)中能認(rèn)真觀看、大膽嘗試?；顒?dòng)預(yù)備：1、紅、黃、藍(lán)顏料，塑料杯、調(diào)色盤(pán)、排筆、操作紙各假設(shè)干。2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒生疏紅、黃、藍(lán)三種顏色。2、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒生疏紅、黃、藍(lán)三種顏色。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、引入局部一、引入局部1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒觀看，說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。師：小朋友，你們知道這是什么顏色嗎？〔幼兒準(zhǔn)確地說(shuō)出三種顏色的名稱(chēng)?！车卣f(shuō)出三種顏色的名稱(chēng)?！?、教師以驚奇的口吻引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：假設(shè)兩種顏色混在一2、教師以驚奇的口吻引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：假設(shè)兩種顏色混在一〔大家都興致勃勃地猜測(cè)著，有的猜會(huì)，有的猜不會(huì)。猜測(cè)――為地觀看顏色是不是產(chǎn)生了變化?！车赜^看顏色是不是產(chǎn)生了變化?！臣簛?lái)玩玩，看看顏色有沒(méi)有變化。己來(lái)玩玩，看看顏色有沒(méi)有變化。二、幼兒分組操作1、教師介紹分組操作的材料及操作方法?！灿捎谛“嘤變鹤兓??！?、幼兒分組操作，教師引導(dǎo)幼兒覺(jué)察兩種顏色混在一起會(huì)〔在操作中，玩倒顏色水〔在操作中，玩倒顏色水〕不能變出讓小兔子寵愛(ài)的顏色，好嗎？”孩子的”留意力被轉(zhuǎn)移了，又開(kāi)頭玩了。〕三、共享試驗(yàn)成果師三、共享試驗(yàn)成果師〔教師請(qǐng)種顏色。果果五、活動(dòng)延長(zhǎng)活動(dòng)反思：活動(dòng)反思：兒期形成的對(duì)四周世界的探究興趣及解決問(wèn)題的力氣會(huì)使他們兒期形成的對(duì)四周世界的探究興趣及解決問(wèn)題的力氣會(huì)使他們終生受益終生受益這