幼兒園小班教師學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園小班教師學(xué)期工作總結(jié)一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來(lái)自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不一樣，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛(ài)，以自己為中心，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)，少數(shù)孩子自理力量較強(qiáng)。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)覺(jué)孩子們的自理力量和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁；有的共性強(qiáng)，形成了很多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具等；有的說(shuō)話(huà)不清晰……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理力量強(qiáng)的孩子。但是，新生的常規(guī)意識(shí)幾乎沒(méi)有，老生的行為習(xí)慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，因此我們教師在日常的工作中，采納多指導(dǎo)、多鼓舞，多示范，嚴(yán)格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了肯定的提高，特殊是在吃飯方面，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)，大局部孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐；并且把握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)；

（一）、狀況分析

本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是：

1．培育根本的自我生活效勞力量；像班里的劉奕剛來(lái)時(shí)衣服不會(huì)穿，午睡時(shí)連被子也懶得給自己蓋起來(lái)，始終跟教師說(shuō)：“我不會(huì)”，在平日在，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，熟悉鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。

2．學(xué)會(huì)使用一般話(huà)與他人交談，情愿和教師、同伴溝通；班里的有些外地人，與人講話(huà)口音很重，特殊是麻兆樂(lè)，剛來(lái)時(shí)他的話(huà)很困擾我們，聽(tīng)不懂，不能理解他的意思，而他對(duì)一般話(huà)也很生疏，在以后的.日子里，就會(huì)給他特殊輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，漸漸地他的話(huà)我們開(kāi)頭能聽(tīng)懂了，溝通也多了，感情自然也好了。

孩子們的各方面的進(jìn)展：

1．新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜愛(ài)上幼兒園，并能堅(jiān)持每天上幼兒園園。記得路奇剛來(lái)園時(shí)哭了兩個(gè)星期，每天來(lái)園都拉著奶奶的衣服不放，任我們?cè)趺磩褚矡o(wú)動(dòng)于衷，后來(lái)在做嬉戲時(shí)，我積極鼓舞他參與，并細(xì)心地指導(dǎo)他，讓他愿意跟小朋友一起玩，交好朋友，感受集體生活的歡樂(lè)，現(xiàn)在每天他是第一個(gè)來(lái)園的，而且笑著喊“教師早”。

2．能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便（大便會(huì)叫教師幫助擦潔凈），情愿做自己力所能及的事情；

3．初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)特別好，“感謝”“不用謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”他們都會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。玩耍時(shí)，我常常聽(tīng)到他們說(shuō)：我們是好朋友,我們一起玩。

4．知道說(shuō)話(huà)、待人接物要有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ)；情愿和同伴友好相處，一起共享自己的玩具；由于幼兒大都是獨(dú)生子女，所以常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，這時(shí)我們鼓舞孩子一起玩，或是輪番玩，一學(xué)期下來(lái)，他們會(huì)自己想方法來(lái)解決，先給誰(shuí)玩，再給誰(shuí)玩，大家都不去搶了。

5．學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用一般話(huà)交談，情愿把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái)，能答復(fù)別人的提問(wèn)；

6.熟悉了自己，喜愛(ài)在教師的引導(dǎo)下嘗摸索索和熟悉各種事物。

7.喜愛(ài)玩嬉戲，并懂得要遵守嬉戲規(guī)章。對(duì)角色嬉戲感興趣，知道扮演角色來(lái)進(jìn)展嬉戲。小班幼兒對(duì)講故事，兒歌特殊感興趣，我們常常會(huì)引導(dǎo)幼兒來(lái)表演一些簡(jiǎn)潔的故事，像“拔蘿卜”，“小熊請(qǐng)客”，“小兔乖乖”等表現(xiàn)得都很棒。

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有缺乏之處：

1、局部幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參與晨練的孩子數(shù)量少。

3、班內(nèi)局部小朋友如陳浩強(qiáng)、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不仔細(xì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)。在新的學(xué)期，我們班上的教師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加嚴(yán)密，建立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更歡樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

幼兒園小班教師學(xué)期工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬我們的工作又接近了尾聲?？粗⒆觽円幻刻扉L(zhǎng)高，我知道我們的付出也是值得的，回憶這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況

我班共有29名幼兒，男孩14人，女孩15人。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)三位教師仔細(xì)、細(xì)致地教育和護(hù)理下，漸漸熟識(shí)并喜愛(ài)上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜愛(ài)上幼兒園，寵愛(ài)教師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。

二、常規(guī)培育

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的根底。為了培育幼兒的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，我們采納直觀(guān)的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已根本能自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，教師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過(guò)程中，我們培育孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，依據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。

三、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面進(jìn)展也依靠于它的實(shí)施狀況。因此，有規(guī)劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)規(guī)劃是特別重要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的

幼兒來(lái)說(shuō)，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中留意動(dòng)靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問(wèn)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松開(kāi)心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我園幼兒在畫(huà)展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的喜愛(ài)漸漸表達(dá)出來(lái)。

四、安全德育工作

安全工作始終以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它打算著一切工作能否順當(dāng)開(kāi)展。我班也始終都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培育幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)的力量；利用嬉戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不當(dāng)心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危急的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的安全意識(shí)，德育工作的開(kāi)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我們以身作則的做好幼兒的典范，利用嬉戲、故事、多媒體范例、比擬等形式培育幼兒尊老愛(ài)幼、有禮貌、愛(ài)惜公共財(cái)產(chǎn)、疼惜花草樹(shù)木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)選擇器械，讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力氣大。通過(guò)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不行以說(shuō)臟話(huà)、學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到教師要問(wèn)好，別人幫助要說(shuō)感謝，不當(dāng)心碰倒別人要說(shuō)對(duì)不起，回家要說(shuō)再見(jiàn)。

五、家長(zhǎng)工作

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙教師，他們的言行是孩子榜樣的范本。因此，我們特別重視家長(zhǎng)工作。我們

開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)供應(yīng)各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類(lèi)教育信息、保教學(xué)問(wèn)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方式，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)許多問(wèn)題進(jìn)展探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參加嬉戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀(guān)看和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的狀況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極協(xié)作幼兒園的教育工作。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀(guān)看，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同教育好孩子。組織家長(zhǎng)參與元旦幼兒園與麥當(dāng)勞共同開(kāi)展的活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和全都好評(píng)。

這個(gè)學(xué)期完畢了，我班幼兒學(xué)會(huì)了很多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的根底。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、急躁、細(xì)心，那幼兒肯定會(huì)安康開(kāi)心地成長(zhǎng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心安康成長(zhǎng)。看吧，孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、疊被，學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯(cuò)事情要主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤，把它改正。作為教師的我們，心里有說(shuō)不出的快樂(lè)。本學(xué)期中，我們始終根據(jù)師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長(zhǎng)效勞的心，仔細(xì)完成每一項(xiàng)任務(wù)。

幼兒園小班教師學(xué)期工作總結(jié)4

這個(gè)學(xué)期的工作首先是細(xì)心安排學(xué)生們的工作，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不斷的調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清晰自身需要做到哪一點(diǎn)，小班的孩子們相對(duì)而言還是工作比擬多的，需要更加仔細(xì)細(xì)心的去關(guān)注孩子們，這也是特別關(guān)鍵的，我認(rèn)為在這一點(diǎn)上面我應(yīng)當(dāng)要對(duì)自己更加嚴(yán)格，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我也在加強(qiáng)對(duì)自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的提高，并且在這一點(diǎn)上面我需要讓自己去不斷的履行好自身各方面職責(zé)，作為一名小班的教師，我也在不斷的落實(shí)好自身相關(guān)的職責(zé)，這方面我也是感受良多，這一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我也特別信任這一點(diǎn)。

作為幼兒園的一名教師，我深知自身各方面都應(yīng)當(dāng)要保持好的狀態(tài)，這個(gè)學(xué)期我也不斷的提高自身，關(guān)注孩子們的身心安康，總結(jié)平常的教學(xué)閱歷，拉進(jìn)和孩子們之間的關(guān)系，這樣才能夠融入進(jìn)去的，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，和孩子們之間的溝通也是越來(lái)越多了，在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中，我也感受良多，盼望接下來(lái)可以做的更加仔細(xì)，這對(duì)我而言還是特別關(guān)鍵的，這段時(shí)間以來(lái)的工作方面，我也的確是做的比擬仔細(xì)，除了在園內(nèi)關(guān)注孩子們，我還和家長(zhǎng)們保持了親密的聯(lián)系，我也知道這樣下去確定是會(huì)有問(wèn)題的，在這方面我的確還是需要去落實(shí)好相關(guān)的規(guī)章制度。

對(duì)此我也是應(yīng)當(dāng)要去做出相關(guān)的調(diào)整的，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也接觸到了許多，在工作方面我還是存在一些問(wèn)題的，我知道這對(duì)我而言也是一個(gè)很不錯(cuò)的提高，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和積存，才能夠制造更多的價(jià)值，我在平常的工作當(dāng)中也是有一些待提高的，我認(rèn)為在個(gè)人教學(xué)素顏上面還是有待提高，應(yīng)當(dāng)要向資格較深的教師學(xué)習(xí)，多多去提高自己，這樣才能夠把這份工作做的更加到位，孩子們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也能夠?yàn)槲覀儀x幼兒園這里提高跟過(guò)的教學(xué)水平，接下來(lái)我肯定會(huì)更加努力的，馬上步入中班了，肯定有更好的教學(xué)成績(jī)出來(lái)。

幼兒園小班教師學(xué)期工作總結(jié)5

“日出而作，日落而不息”。是我接手桔子班班主任后的最深處的感想。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的構(gòu)造，懂得了該怎樣去教我的孩子。

一、留意培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我效勞水平。

幼兒生活自理力量是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的時(shí)機(jī)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培育幼兒的自理力量為根底，才能讓他們?cè)谟變簣@開(kāi)心地開(kāi)展一日活動(dòng)。培育自理力量時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。固然培育幼兒良好的自理力量需要貫徹到幼兒園的一日生活當(dāng)。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀(guān)念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的力量，對(duì)幼兒進(jìn)展德育教育，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話(huà)說(shuō)“典范的力氣是無(wú)窮的”，特殊對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們教師就是這樣做的。”可見(jiàn)，幼兒觀(guān)看是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺(jué)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前成認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是特別重要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀(guān)看了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

三、家長(zhǎng)工作

1、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，對(duì)于生病、休假的幼兒，通過(guò)電話(huà)，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在家狀況。

2、每天通過(guò)晨間和下午學(xué)的接待，以及每周的家園練習(xí)冊(cè)與家長(zhǎng)溝通，溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的知道