A1技術(shù)支持的學(xué)情分析初中英語學(xué)生分析(經(jīng)典模板)84

板書板書設(shè)計教學(xué)教程教師活動矯正反饋Step1GreetingGreetingsT:Morning,class.Todaywe’llmovetothenextS:Yes.Showtime課題Writing課型Review課時One點教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生掌握書面表達六步驟及篇章結(jié)構(gòu)的組織培養(yǎng)學(xué)生在有限的時間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱及擴展成文Writing作文改withyoutoimproveyourwriting.Step2.Lead-inofbuilding.Howdopeoplebuildthesehouses?understandPleaseputtheminorder.andguesssigningthehouse__decorating(裝飾，裝修)S2,3.eStep3Presentsixstepsteptofinisheachtaskple“低碳生活”。(4)充分使用紙張(5)不使用塑料袋。Task2Anoutlinedrawingkeypointstogetherandmakeanoutline.Howtodesignthestructure?Listkeypoints(列要點)圈要點(各個要點逐條劃出)用核心詞匯或短語列出文章要點。歸納已學(xué)Task3.SentenceMakingandconnectionupafluentpassage.othandneithernor2.表示遞進:besides,what’smore,inaddition,lastbutnottheleast(最后但同樣重要的是)3.表示轉(zhuǎn)折:but,however,although\though,after6.表示對比:instead,not…but,while,ontheonehandontheotherhand7.表示解釋:forexample,forinstance,suchotherwordsdlyintheendTask4.BeautifyingT:Howtobeautifyourarticle.I’llsharefivenow★方法二:活用多種句型,避免重復(fù)和呆板,增加文★方法四:妙用關(guān)聯(lián)詞，使行文連貫流暢，使文章富有Task5.Checkingourarticle.Soweshouldcheckitcarefully,includingitsspelling,tense,grammar,handwriting,punctuation…Task6.Copyingout書寫規(guī)范，卷面整潔Step4Let’spractice!(Writingpractice)rulesandstandardStep5Summary.T:Let’ssummarywhatwe’velearnttoday.S:WehavelearntsixstepstowriteanEnglishcompositionandfivemicrowritingskillstosT:Sogood.Soweshouldreadtheinstructionscarefullyandmakeanoutline,usethetenseandsentencestomakeupanarticle.Don’tmissanywriteenoughwordsT:Ihopeyoucanusetheseskillstowriteyourarticles.Butremember“Romewasn’tbuiltina美觀；多寫文章，自改，同學(xué)間互相批改，適當(dāng)找老師Step9Homework教教學(xué)反思方案一、學(xué)生年齡特點分析。包括所在年齡階段的學(xué)生長于形象思維還是抽象思維；樂于發(fā)言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開始抵觸老師；不同年齡學(xué)生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點可以通過學(xué)習(xí)一些發(fā)展心理學(xué)的簡單知識來分析，也可以憑借經(jīng)驗和還有不同年齡學(xué)生的感興趣特的話題不同，教師一方面要盡量結(jié)合學(xué)當(dāng)引導(dǎo)不能一味屈尊或者遷就學(xué)生的不良興如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識經(jīng)驗不足，一方面可以采取必要的補救措施，另一如何。據(jù)此設(shè)計教學(xué)任學(xué)較為沉悶，但可、不同學(xué)科和不同學(xué)習(xí)活動中的最近發(fā)展區(qū)，而。通過以上幾個方面的學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固本單元的標(biāo)題為Isthisyourpencil?話題為Thingsinthe通過以上幾個方面的學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固1.本單元的主題是識別物品的所屬，學(xué)生可以采用Usingcontestg同時能比較好地解決類似問題(失物招領(lǐng)、尋物啟事)，既能鞏固所學(xué)彼此成為朋友。他們也比較熟悉任務(wù)型的教學(xué)模式，對英語學(xué)習(xí)有著我所教的班的學(xué)生都是14,15歲年齡階段的學(xué)生無論形象思維還是們培養(yǎng)良好的興趣和正確的人生觀。以采取必要的補救措施，另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方往思維深度不夠、準(zhǔn)確性稍微欠缺；教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和課堂