探討籃球運(yùn)動如何培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊精神分析研究體育教學(xué)專業(yè)

探討籃球運(yùn)動如何培育高校生團(tuán)隊精神摘要：我們都知道對于籃球運(yùn)動來說，它不僅考驗球員的身體素養(yǎng)，還考驗球員的籃球基本功以及和隊友之間的協(xié)作，和教練的戰(zhàn)術(shù)支配也有肯定的關(guān)系。但其中最重要的就是籃球的團(tuán)隊精神，由于籃球是5個人的運(yùn)動，而不是一個人的運(yùn)動，所以說，5個人必需要團(tuán)結(jié)一心，相互做好協(xié)作，只有這樣才能取得更好的成果，才能戰(zhàn)勝對手。在這種狀況下對當(dāng)代高校生進(jìn)行籃球團(tuán)隊精神方面的培育格外有必要。而實施這一方案的最好的手段就是進(jìn)行籃球教學(xué)，籃球教學(xué)是一種格外好的培育籃球團(tuán)隊精神的方法。所以考慮在籃球教學(xué)中培育高校生團(tuán)隊籃球精神的教學(xué)方法格外有意義。本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、規(guī)律分析法以及訪談法等方法進(jìn)一步探討了在籃球運(yùn)動中如何培育高校生的團(tuán)隊精神，結(jié)合河南理工高校、鄭州高校、河南高校、河南師范高校、焦作高校、洛陽師范學(xué)院、河南工程學(xué)院七所高校在籃球運(yùn)動中高校生團(tuán)隊精神的培育現(xiàn)狀，發(fā)覺高校生在籃球運(yùn)動中團(tuán)隊精神的培育存在這樣幾個問題：籃球教學(xué)的團(tuán)隊精神亟待強(qiáng)化；籃球教練的體育教學(xué)理念存在肯定的偏差；高校生自身的素養(yǎng)有待提高；結(jié)合相關(guān)的理論基礎(chǔ)，筆者提出了相應(yīng)的對策建議：在籃球理論課中滲透團(tuán)隊意識；提高高校生的素養(yǎng)水平；用合作教學(xué)法培育團(tuán)隊精神；運(yùn)用競賽法來培育高校生的團(tuán)隊精神；用歸屬感培育高校生的團(tuán)隊精神。關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動；高校生；團(tuán)隊精神

DiscussiononhowtocultivatetheteamSpiritofCollegestudentsinBasketballAbstract：Itiswellknownthatthebasketballnotonlyneedstheheightoftheplayer,thebasicskillofthebasketball,thecooperativeconsciousness,thetechnicalandtacticalarrangementofthecoach,butalsoneedsateamspiritofunityandmutualtrustastheimportantsupport.Becausethebasketballisacollectivesportsproject,onlytheplayersareinoneplace,andtheplayerswillformaharmoniousandunitedpsychologicalmagneticfieldwithastrongsenseofself-confidenceandself-confidence.Inaddition,itiswell-connected,smoothandstable,andcanevenprevailoveritspowerfulrival.Itisnecessarytostrengthentheresearchofcollegestudents'basketballteamspirit,andbasketballteachingLearningisthemainchannelforthepositiveeducationoffacilitiesandtheinfiltrationofbasketballteamspirit.Therefore,itisofpracticalsignificancetoconsiderhowtocultivatethebasketballteamspiritofcollegestudentsinbasketballteaching.Byusingthemethodsofliterature,logicalanalysisandinterview,thispaperfurtherdiscusseshowtocultivatetheteamspiritofcollegestudentsinbasketball,combiningwithHenanUniversityofScienceandTechnology,ZhengzhouUniversity,HenannormalUniversity,andsoon.JiaozuoUniversity,LuoyangnormalCollege,HenanUniversityofEngineering,sevenuniversitiesinbasketballinthetrainingoftheteamspiritofthestatusquo,Itisfoundthatthereareseveralproblemsinthecultivationofcollegestudents'teamspiritinbasketball:theteamspiritofbasketballteachingneedstobestrengthened;Thereisacertaindeviationinbasketballcoach'sconceptofphysicaleducation;thequalityofcollegestudentsneedstobeimproved;combinedwiththerelevanttheoreticalbasisTheauthorputsforwardthecorrespondingcountermeasuresandsuggestions:permeatingtheteamconsciousnessinbasketballtheoryclass;improvingthequalitylevelofcollegestudents;cultivatingtheteamspiritwithcooperativeteachingmethod;usingthecompetitionmethodtocultivatetheteamspiritofcollegestudents;Cultivatetheteamspiritofcollegestudentswithasenseofbelonging.Keywords：Basketball;collegestudents;teamspirit目錄TOC\o"1-3"\h\u摘要 IIAbstract III1.緒論 11.1爭辯目的 11.2爭辯意義 11.3相關(guān)理論概述 11.3.1籃球運(yùn)動 11.3.2團(tuán)隊精神 21.3.3籃球運(yùn)動團(tuán)隊精神 22.爭辯對象及方法 32.1爭辯對象 32.2爭辯方法 32.2.1文獻(xiàn)資料法 32.2.2規(guī)律分析法 32.2.3訪談法 32.3高校生在籃球運(yùn)動中培育團(tuán)隊精神的重要性 32.3.1促進(jìn)高校生的身心健康進(jìn)展 32.3.2實現(xiàn)高校生隊員性格品質(zhì)之間的優(yōu)勢互補(bǔ) 42.3.3有利于“團(tuán)隊”在籃球運(yùn)動中獲勝 42.3.4有利于籃球教練員提高學(xué)訓(xùn)工作的實效性 43.結(jié)果分析 53.1高校生在籃球運(yùn)動中團(tuán)隊精神培育過程中存在的問題 53.1.1籃球教學(xué)的團(tuán)隊精神亟待強(qiáng)化 53.1.2體育教學(xué)理念存有偏差 53.1.3高校生自身素養(yǎng)有待提高 53.2高校生在籃球運(yùn)動中團(tuán)隊精神的培育策略 63.2.1籃球理論課中滲透籃球團(tuán)隊意識 63.2.2提高高校生的素養(yǎng)水平 73.2.3用合作教學(xué)法培育團(tuán)隊精神 73.2.4多運(yùn)用競賽法來提高籃球團(tuán)隊精神 83.2.5用歸屬感培育團(tuán)隊精神 84.結(jié)論 9參考文獻(xiàn) 91.緒論1.1爭辯目的在籃球足球等團(tuán)體運(yùn)動項目當(dāng)中，團(tuán)隊精神是格外重要的一種職業(yè)精神，同時對于現(xiàn)代人來說，這也是一種格外好的價值取向。他對一個團(tuán)隊中的組織紀(jì)律性要求格外高，格外提倡團(tuán)隊中的成員相互關(guān)懷，彼此照看，相互之間默契協(xié)作?；@球運(yùn)動在人們生活中普及格外廣泛，從學(xué)校到高校，帶到社會處處可見打籃球的人，這么多人的樂觀參與也說明白這項運(yùn)動在人們業(yè)余生活中的重要性。對于當(dāng)代高校生而言，通過這籃球這種集體項目可以培育高校生之間的集體主義精神，提高高校生的集體意識和團(tuán)隊合作意識，從而有利于提高高校生的綜合素養(yǎng)。通過籃球教學(xué)訓(xùn)練改革，讓高校生形成一種寓競爭與協(xié)作于一體，分散力、戰(zhàn)斗力不斷提高、素養(yǎng)全面優(yōu)良的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。1.2爭辯意義籃球團(tuán)隊精神指的是團(tuán)隊中的成員在追求信念，道德修養(yǎng)，個人素養(yǎng)，意志品質(zhì)以及團(tuán)隊整體的紀(jì)律和士氣方面的綜合體現(xiàn)。我們都知道對于籃球運(yùn)動來說，它不僅考驗球員的身體素養(yǎng)，還考驗球員的籃球基本功以及和隊友之間的協(xié)作，和教練的戰(zhàn)術(shù)支配也有肯定的關(guān)系。但其中最重要的就是籃球的團(tuán)隊精神，由于籃球是5個人的運(yùn)動，而不是一個人的運(yùn)動，所以說，5個人必需要團(tuán)結(jié)一心，相互做好協(xié)作，只有這樣才能取得更好的成果，才能戰(zhàn)勝對手。在這種狀況下對當(dāng)代高校生進(jìn)行籃球團(tuán)隊精神方面的培育格外有必要。而實施這一方案的最好的手段就是進(jìn)行籃球教學(xué)，籃球教學(xué)是一種格外好的培育籃球團(tuán)隊精神的方法。所以考慮在籃球教學(xué)中培育高校生團(tuán)隊籃球精神的教學(xué)方法格外有意義。1.3相關(guān)理論概述1.3.1籃球運(yùn)動籃球運(yùn)動是一項集體運(yùn)動，是一種需要兩支隊伍共同參與的球類運(yùn)動，是世界三大球運(yùn)動之一，每支隊伍場上隊員有5名，所以，籃球場上一共有10名運(yùn)動員在競賽?；@球運(yùn)動中分為進(jìn)攻和防守，在進(jìn)攻的時候進(jìn)攻的一方，5個人之間相互協(xié)作，可以接受規(guī)章以內(nèi)的任何方式將球投入籃筐之中即可得分，在防守過程當(dāng)中，運(yùn)動防守的一方需要阻擋進(jìn)攻方將球投入籃筐之中。不論是進(jìn)攻還是防守，都有肯定的規(guī)章，超越這個規(guī)章即為犯規(guī)，嚴(yán)峻者可以罰下場。世界上籃球水平最好的國家是美國，美國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽代表了世界上最高水平的籃球競賽，同時奧運(yùn)會也是競賽項目，近幾年奧運(yùn)冠軍都是美國隊。籃球水平在亞洲處于頂尖水平，男子籃球隊，經(jīng)常在亞洲杯上獲得冠軍。1.3.2團(tuán)隊精神一般來講團(tuán)隊精神有三個內(nèi)涵，第1個是團(tuán)隊協(xié)作，第2個是服務(wù)意識，第3個是大愛精神，他們?nèi)齻€合在一起就是我們所說的團(tuán)隊精神。團(tuán)隊精神是團(tuán)體素養(yǎng)的一項重要體現(xiàn)，同時團(tuán)隊精神也要充分敬重個人的愛好，堅決不能為了團(tuán)隊精神犧牲隊員個人的特點。團(tuán)隊精神不僅在籃球競賽中格外重要，在很多體育項目中也發(fā)揮了重要的作用，從廣義上講團(tuán)隊精神，不僅對體育運(yùn)動有重要作用，而且對人的職業(yè)進(jìn)展也有很大的作用。人處在社會當(dāng)中，處在一個集體當(dāng)中，需要和四周的人有良好的合作意識和團(tuán)隊精神，所以說團(tuán)隊精神對提高一個人的個人素養(yǎng)也有很大的掛念。團(tuán)隊精神的核心和靈魂是團(tuán)隊協(xié)作。團(tuán)隊精神需要將個人利益和集體利益有機(jī)的結(jié)合在一起，最終產(chǎn)生1+1>2的效果。在進(jìn)行籃球運(yùn)動教學(xué)過程中可以將籃球運(yùn)動中的團(tuán)隊精神進(jìn)展到人的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升在生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中的團(tuán)隊合作力量。這才達(dá)到了教育的最終目的，這也是教育的本質(zhì)。團(tuán)隊合作精神不僅僅是教我們怎么打籃球。也不僅僅是教我們怎么從事團(tuán)體運(yùn)動，更重要的是讓我們提高生存力量，提高個人素養(yǎng)，在現(xiàn)代社會中具有更強(qiáng)的競爭力。1.3.3籃球運(yùn)動團(tuán)隊精神通過對籃球運(yùn)動的運(yùn)動特點進(jìn)行分析之后，將籃球團(tuán)隊精神的定義如下，為了達(dá)成一個共同的目標(biāo)，球隊全部的成員相互默契合作，樂觀協(xié)作，在實際競賽過程當(dāng)中能夠發(fā)揮出整體的優(yōu)勢，團(tuán)隊全部成員都心甘情愿的為了團(tuán)隊的進(jìn)展一起努力拼搏，心往一處想，勁兒往一處使的一種精神狀態(tài)。2.爭辯對象及方法2.1爭辯對象以河南理工高校、鄭州高校、河南高校、河南師范高校、焦作高校、洛陽師范學(xué)院、河南工程學(xué)院七所高校的大一?；@球隊同學(xué)和老師專家為爭辯對象，采集數(shù)據(jù)樣本。2.2爭辯方法2.2.1文獻(xiàn)資料法依據(jù)爭辯課題的需要，通過圖書館，互聯(lián)網(wǎng)對知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫查閱高校生籃球運(yùn)動、團(tuán)隊精神的培育等方面進(jìn)行資料查詢和搜尋，查閱了大量相關(guān)文字與資料，為本論文的爭辯供應(yīng)了重要理論依。2.2.2規(guī)律分析法對搜集資料數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的歸類，并加以規(guī)律分析。2.2.3訪談法對河南理工高校、鄭州高校、河南高校、河南師范高校、焦作高校、洛陽師范學(xué)院、河南工程學(xué)院七所高校的籃球教練以及相關(guān)的專家就籃球運(yùn)動中高校生的團(tuán)隊精神的培育進(jìn)行訪談。2.3高校生在籃球運(yùn)動中培育團(tuán)隊精神的重要性2.3.1促進(jìn)高校生的身心健康進(jìn)展由于我國在八九十年月實行方案生育的基本國策，導(dǎo)致現(xiàn)在的高校生很多都是獨生子女，由于獨生子女從小到大家里都是一個孩子，沒有兄弟姐妹，所以在成長過程中漸漸養(yǎng)成了自私嬌氣的性格特點，在生活中和學(xué)習(xí)中經(jīng)常以自我為中心，而不怎么考慮他人的感受，面對挫折的應(yīng)對力量和心理承受力量相對較差，所以導(dǎo)致現(xiàn)在高校生的心理健康問題成為社會共同關(guān)注的一個焦點?，F(xiàn)在最新爭辯已經(jīng)表明，籃球運(yùn)動中的團(tuán)隊精神可以掛念當(dāng)代高校生提高心理素養(yǎng)，提升心理健康水平，這是由于團(tuán)隊精神的內(nèi)涵就是鼓舞成員之間相互合作，相互理解，相互鼓舞，相互學(xué)習(xí)，在大家的共同努力下戰(zhàn)勝對手，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和團(tuán)隊的目標(biāo)。因此對高校生進(jìn)行團(tuán)隊精神方面的教育，對于提升高校生心理健康進(jìn)展水平來說格外有必要，也是一種格外好的措施，可以掛念高校生健康的成長，掛念高校生提升抗壓力量，以后在社會競爭中提高競爭力。2.3.2實現(xiàn)高校生隊員性格品質(zhì)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)國家主席習(xí)近平提出的社會主義核心價值觀，其中就有和諧。人與人之間的和諧也是社會和諧的保證，由于籃球是一項集體運(yùn)動，在一個球隊當(dāng)中有很多人，這就是一個小群體，籃球隊內(nèi)的氛圍對于隊員的心理健康有重要影響，通過團(tuán)隊精神的訓(xùn)練可以掛念隊員構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)高校生和隊友之間相互學(xué)習(xí)，相互合作。培育優(yōu)秀的品質(zhì)，樹立一個良好的高校生形象。2.3.3有利于“團(tuán)隊”在籃球運(yùn)動中獲勝去年退役的籃球明星，科比布萊恩特曾經(jīng)說過，籃球不是一個人的運(yùn)動，而是一個集體的運(yùn)動，它需要我們共同努力才能戰(zhàn)勝對手。眾所周知，2004年雅典奧運(yùn)會和2006年世錦賽的籃球項目的冠軍都不是美國隊，這一方面是由于世界上其他國家籃球水平的快速進(jìn)步，另一方面最重要的緣由就是美國隊員當(dāng)時英雄主義嚴(yán)峻，個別隊員經(jīng)常單打獨斗，不留意團(tuán)隊協(xié)作，以1己之力對抗對方全隊，這種競賽方式，確定會導(dǎo)致最終的失利。在美國職業(yè)籃球聯(lián)賽當(dāng)中也有很多體現(xiàn)團(tuán)隊精神的例子，其中最有名的就是馬刺隊，馬刺隊雖然有鄧肯，帕克和吉諾比利三駕馬車，但是在競賽過程中，馬刺隊更多的是依靠團(tuán)隊的合作，不僅有三駕馬車，還有迪奧，邦納，斯普利特，萊昂納德等人，他們的體系做的格外好，每個球員都不貪功，隊友有好的位置肯定會給隊友托傳球，所以馬刺隊在競賽過程中有格外多的空位投籃的機(jī)會。現(xiàn)在越來越多的球隊在向馬刺隊學(xué)習(xí)，即使是擁有4巨頭的金州勇士隊也格外留意團(tuán)隊的協(xié)作。2.3.4有利于教練員指導(dǎo)工作的順當(dāng)進(jìn)行對于籃球教練員來說，學(xué)員能夠聽話就能夠順當(dāng)完成訓(xùn)練任務(wù)，因此假如高校生，在籃球訓(xùn)練當(dāng)中具有良好的籃球團(tuán)隊精神，他就會嚴(yán)格依據(jù)教練的學(xué)問進(jìn)行訓(xùn)練，按時完成新的任務(wù)，然后在競賽中將訓(xùn)練效果呈現(xiàn)出來。在籃球競賽過程中，格外考驗隊員之間的默契程度，籃球是5個人的運(yùn)動，彼此分工格外明確，5個位置各有各的職責(zé)，所以，在競賽過程當(dāng)中運(yùn)動員之間的協(xié)作格外重要，完成自己的任務(wù)還要幫忙隊友，做好隊友相互之間的協(xié)同工作。假如一個球隊中全部的球員都具有很好的團(tuán)隊精神，為了一個共同的爭辯目標(biāo)共同奮斗，這不僅會掛念球隊提高競賽成果，還能增進(jìn)球員之間的感情和默契程度，促進(jìn)球隊形成和諧的氛圍。3.結(jié)果分析3.1高校生在籃球運(yùn)動中團(tuán)隊精神培育過程中存在的問題3.1.1籃球教學(xué)的團(tuán)隊精神亟待強(qiáng)化目前的高校體育教學(xué)過程當(dāng)中并沒有涉及到同學(xué)團(tuán)隊意識的培育，所以當(dāng)代高校生的團(tuán)隊意識和整體團(tuán)隊分散力并不強(qiáng)，而且同學(xué)之間溝通力量也比較差。當(dāng)前社會分工很多，但是相互之間的合作也格外緊密。眾所周知，籃球是一項集體運(yùn)動，假如高校在籃球教學(xué)中接受的教學(xué)方法很得當(dāng)，同學(xué)的團(tuán)隊意識就會得到明顯的提升。經(jīng)過實地考察發(fā)覺，很多高校生對團(tuán)隊精神并沒有一個清楚的生疏，對籃球團(tuán)隊精神大多只有一個模糊的概念。另一方面，高校老師在籃球教學(xué)過程當(dāng)中，是進(jìn)行籃球技術(shù)的教學(xué)并沒有對同學(xué)的團(tuán)隊精神進(jìn)行訓(xùn)練，這種教學(xué)方法已經(jīng)過時，跟不上時代的進(jìn)展。想要在當(dāng)前激烈的社會競爭中立足，肯定要熬煉團(tuán)隊合作意識。但是目前的高校大多只重視同學(xué)的文化成果，對同學(xué)團(tuán)隊精神的培育沒有足夠的重視。3.1.2體育教學(xué)理念存有偏差經(jīng)過多年的進(jìn)展，高校格外重視同學(xué)體質(zhì)的訓(xùn)練，增加高校生身體素養(yǎng)方面取得了不錯的成果，但是由于以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念根深蒂固，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容過于老舊，轉(zhuǎn)變起來比較困難，所以到目前為止仍有不少問題。目前高校開設(shè)的籃球課程大多只進(jìn)行籃球技術(shù)的教學(xué)，對團(tuán)隊精神的重視程度不夠，并沒有支配相應(yīng)的課程進(jìn)行團(tuán)隊精神方面的學(xué)習(xí)。這其實是忽視了高校生心理的需求，同學(xué)也渴望和同學(xué)之間相互溝通。從另一個方面來講，高校對于團(tuán)隊精神的重視程度也反映在高校課程的設(shè)置上，高校的體育教育和文化教育在肯定程度上是相輔相成的，高校既要提高高校生的心理素養(yǎng)也要提高高校生的身體素養(yǎng)和文化水平，所以高校體育教學(xué)在高校生成長過程當(dāng)中起到格外重要的作用。由于籃球是一項集體運(yùn)動，在籃球課程教學(xué)的過程當(dāng)中，很多教學(xué)任務(wù)需要同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作才能實現(xiàn)，這格外有利于提升高校生的團(tuán)隊精神，因此，高校中的籃球課程對于同學(xué)來說是一種格外好的提高團(tuán)隊精神的手段。3.1.3高校生自身素養(yǎng)有待提高由于我國很早就開頭了方案生育的實施，我國的人口結(jié)構(gòu)，尤其是城市人口有了很大的變化，城市家庭大多只有一個孩子。截止目前，全國獨生子女的數(shù)量已經(jīng)超過了一個億，獨生子女自誕生以來基本就是飯來張口，衣來伸手，沒有吃過什么苦，也沒有受過什么罪。家庭對孩子的寵溺，導(dǎo)致獨生子女在生長過程中都比較自我。一大部分獨生子女都誕生在改革開放以后，自從改革開放以后，由于市場經(jīng)濟(jì)的推行，經(jīng)濟(jì)開頭飛速進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛使得老百姓的生活條件越來越好，導(dǎo)致這些獨生子女從小生活條件都比較好。社會變化和家庭的寵溺，使這些獨生子女，都有一種唯我獨尊的感覺，不懂得關(guān)懷他人，只顧自己的想法，由于家庭中沒有兄弟姐妹，獨生子女的和他人溝通力量也比較欠缺，而且獨生子女性格大多比較傲岸，不情愿參與集體活動，導(dǎo)致社會責(zé)任感不強(qiáng)，團(tuán)隊合作意識薄弱，所以對這些孩子的教育也是一個格外亟待解決的問題。3.2高校生在籃球運(yùn)動中團(tuán)隊精神的培育策略眾所周知，籃球運(yùn)動是一種集體運(yùn)動。這種集體運(yùn)動的特性就打算了籃球運(yùn)動必需要有良好的團(tuán)隊精神和協(xié)作的作風(fēng)。所以，籃球課程是一種格外好的訓(xùn)練高校生團(tuán)隊合作意識的方法。高校在對同學(xué)進(jìn)行籃球教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)首先把合作意識放在教學(xué)的首位，著重訓(xùn)練同學(xué)的團(tuán)隊合作精神。這也是為了掛念高校生成為一個具有學(xué)問性社會性和進(jìn)展性的全方位綜合人才。對教練或者老師來說，單單對同學(xué)進(jìn)行籃球技能的培訓(xùn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練高校生的團(tuán)隊合作精神，加強(qiáng)對運(yùn)動員心理力量和團(tuán)隊分散力的訓(xùn)練。通過練習(xí)賽的形式，讓他們體會到團(tuán)隊合作的重要性，掛念他們熬煉良好的品德。3.2.1籃球理論課中滲透籃球團(tuán)隊意識對精神并不是與生俱來的，也是需要后天培育的。所以在高校生籃球教學(xué)過程當(dāng)中，為了讓他們學(xué)習(xí)到籃球團(tuán)隊精神，首先要對他們進(jìn)行理論教學(xué)。首先在理論上和他們講解團(tuán)隊精神的內(nèi)涵，團(tuán)隊精神的重要性和團(tuán)隊精神的意義。讓他們從理論上生疏到團(tuán)隊精神的重要性。要告知高校生籃球運(yùn)動是一項集體運(yùn)動，不是一個人在戰(zhàn)斗，而是一個集體。所以要想獲得競賽的成功，肯定要留意團(tuán)隊合作。要讓同學(xué)明白，場上的每一個人都是有自己的位置的。球員在做好自己任務(wù)的前提下，要和隊友樂觀協(xié)作。要給同學(xué)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊籃球的重要性，不能提倡他們單打獨斗。在具體的教學(xué)方式上可以借助多媒體的技術(shù)手段，給他們播放一些影像資料，尤其是美國職業(yè)籃球聯(lián)賽中的馬刺隊的競賽錄像，馬刺隊是團(tuán)隊籃球的典型，通過傳導(dǎo)球，馬刺隊總能找到最佳投籃點。同時也應(yīng)當(dāng)讓高校生知道，的籃球運(yùn)動員身體素養(yǎng)比不上歐美籃球運(yùn)動員，所以我們要想取得競賽的成功，肯定要在團(tuán)隊協(xié)作上下功夫，通過團(tuán)隊的力氣縮小個人在身體素養(yǎng)上的差距，只有通過團(tuán)隊籃球才有可能戰(zhàn)勝對手。3.2.2提高高校生的素養(yǎng)水平團(tuán)隊精神不是一個空洞的概念，而是要落實到行動中去，是集體中迸發(fā)出來的一種力氣。加強(qiáng)高校生團(tuán)隊精神的訓(xùn)練，可以提高同學(xué)的士氣，促進(jìn)高校生相互之間溝通。一方面可以培育高校生對籃球的愛好，高校生對籃球的愛好提高了，他們對籃球的熱忱才會提高，才更情愿把更多的精力放到籃球訓(xùn)練當(dāng)中去。另一方面也可以熬煉他們的表達(dá)力量和團(tuán)隊合作精神?；@球競賽過程中，需要籃球隊員之間默契協(xié)作，相互之間的溝通和溝通必不行少，所以提高他們的溝通力量對于競賽場上的溝通至關(guān)重要。競賽過程中，不論是在進(jìn)攻當(dāng)中還是在防守過程中，隊員之間都要頻繁的溝通溝通，進(jìn)攻也好，跑位也好，防守也好，都需要相互之間的溝通，很多合作都需要格外默契才行，這不是一朝一夕能夠練習(xí)出來的，隊員之間必需要經(jīng)過長期的訓(xùn)練和磨合，才能達(dá)到心領(lǐng)神會的效果。此外還能培育高校生，吃苦耐勞的品德和樂觀主動的性格。男女競賽每場48分鐘，對于一個運(yùn)動員來說，堅持打滿全場是一項格外有挑戰(zhàn)性的工作，是對身體素養(yǎng)的極大考驗，所以參與籃球訓(xùn)練也可以提高高校生的身體素養(yǎng)。團(tuán)隊是一個籃球運(yùn)動員必不行少的精神品質(zhì)?；@球運(yùn)動員還應(yīng)當(dāng)有樂觀主動的意識，主動擔(dān)當(dāng)防守任務(wù)，主動參與進(jìn)攻，要有肯定的責(zé)任心。大家在同一個目標(biāo)下就能產(chǎn)生很強(qiáng)大的分散力。此外，對于高校來說，培育團(tuán)隊合作和與他人溝通的力量，對于個人素養(yǎng)來說也是一個很好的提升。3.2.3用合作教學(xué)法培育團(tuán)隊精神合作教學(xué)法是近年來興起的一種新型的教學(xué)方法。合作教學(xué)法的目的就是通過對同學(xué)進(jìn)行分組，讓組內(nèi)的同學(xué)相互合作完成肯定的任務(wù)，進(jìn)而提升同學(xué)，合作力量的一種教學(xué)方法。籃球運(yùn)動每一方至少有5個人，這是一種典型的集體運(yùn)動。在籃球競賽過程當(dāng)中，每個人的個人力量當(dāng)然格外重要，但是團(tuán)隊整體的協(xié)作和協(xié)同力量更為重要。為了對高校生進(jìn)行團(tuán)隊合作精神的訓(xùn)練，可以接受合作教學(xué)法。通過合作教學(xué)法，可以讓高校生學(xué)會如何跟隊友合作完成共同的任務(wù)，增加團(tuán)隊分散力。在教學(xué)過程當(dāng)中，籃球老師應(yīng)當(dāng)賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓高校生明白團(tuán)隊合作的意義和相互信任的重要性。高校生明白，即使一個人的力量再強(qiáng)，一味的單打獨斗也有體力吃不消的時候，籃球運(yùn)動最終靠的還是集體的力氣，靠的是團(tuán)隊合作的力氣，靠的是團(tuán)隊精神，肯定要讓同學(xué)感受到團(tuán)隊合作的重要意義，讓同學(xué)充分的信任隊友和隊友親密的合作。通過在籃球運(yùn)動教學(xué)中使用合作教學(xué)法，高校生和同組同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，相互共享感受和心得，這不僅可以提高高校生的籃球運(yùn)動力量，還可以提升他們的溝通力量以及彼此之間的分散力。此外還應(yīng)當(dāng)讓高校生明白合作對于事業(yè)的重要性。同時也要告知他們合作的基礎(chǔ)是敬重對方，敬重別人在相互敬重的基礎(chǔ)上進(jìn)行友好的合作，這樣形成的團(tuán)隊精神力氣更加強(qiáng)大。3.2.4多運(yùn)用競賽法來提高籃球團(tuán)隊精神對高校生團(tuán)隊精神的教育，不能只停留在理論上，不能只停留在課堂上，要落實到實踐中去，要做到理論和實踐相結(jié)合。訓(xùn)練賽是最好的實踐方法，接受模擬競賽的方式訓(xùn)練隊員之間的團(tuán)隊合作精神。在訓(xùn)練賽中，高校生為了獲得競賽的成功，通常都會有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)。為了共同的目標(biāo)奮斗。為了奪取競賽的成功，他們情愿接受場上的分工，他們情愿擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，情愿為了集體奉獻(xiàn)自己，把自己融入到團(tuán)隊當(dāng)中去，最終呈現(xiàn)出強(qiáng)大的分散力。這種訓(xùn)練效果是格外好的，對于同學(xué)團(tuán)隊分散力的提升也格外明顯。所以在籃球教學(xué)過程中，老師再進(jìn)行理論講解之后，就可以將同學(xué)進(jìn)行分組，然后進(jìn)行模擬對抗。用競賽的方法檢驗同學(xué)，掛念同學(xué)在實戰(zhàn)中生疏到團(tuán)隊合作的重要性，然后在競賽過程中準(zhǔn)時進(jìn)行指導(dǎo)。老師還可以把同學(xué)訓(xùn)練的過程錄制成視頻，在后面的課堂講解中可以給同學(xué)播放這些視頻，通過復(fù)盤的方式，告知同學(xué)哪里需要改進(jìn)，同時也讓同學(xué)明確團(tuán)隊合作的重要性，讓同學(xué)知道自己哪里做的很好，哪里做的不太好，掛念同學(xué)快速成長。由于競賽過程老師在錄像，同學(xué)在競賽過程中也會提高自己的樂觀性，更多的和隊友之間互動，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取成為老師給大家示范的典型，對于同學(xué)來說有很大的激勵作用。3.2.5用歸屬感培育團(tuán)隊精神一個團(tuán)隊當(dāng)中，假如團(tuán)隊成員有很強(qiáng)的歸屬感，那對于團(tuán)隊成員來說是一種很大的驕傲。歸屬感是一種心理表現(xiàn)，這是人的本性造成的。反映在生活中就是，人們需要別人的友情，需要他人的認(rèn)可，需要整個團(tuán)隊的認(rèn)可。所以在高?；@球教學(xué)當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)充分利用這一心理特點，正確的引導(dǎo)高校生，給同學(xué)強(qiáng)調(diào)集體的重要性，強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù)的重要性，讓同學(xué)在團(tuán)隊中找準(zhǔn)自己的位置并充分的發(fā)揮作用。從