淺談家庭教育和學(xué)校德育有機(jī)結(jié)合的路徑探析

淺談家庭教育和學(xué)校德育有機(jī)結(jié)合的路徑探析

德育在教育體系中具有舉足輕重的地位，我國的中學(xué)道德教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分，有著廣泛而豐富的內(nèi)容，如基本道德品質(zhì)教育、社會(huì)主義、愛國主義和集體主義教育、抱負(fù)和信仰教育、家庭美德教育、民主與法制教育等。中學(xué)德育就是要通過切實(shí)有效的手段和方法把德育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為青少年的行為準(zhǔn)則，以提高他們的思想覺悟，培育他們的行為習(xí)慣，從而有效發(fā)揮學(xué)校教書育人的主導(dǎo)作用。實(shí)現(xiàn)同學(xué)科學(xué)文化和道德品質(zhì)都達(dá)標(biāo)的目的。

學(xué)校德育離不開家庭教育的協(xié)作。家庭教育的首要任務(wù)就是把孩子培育成為一個(gè)獨(dú)立和健康的人。但是目前的實(shí)際教育中，家庭教育“重智力、輕道德”的現(xiàn)象特別突出，而且，父母越是年輕在家庭教育中賜予孩子的道德教育成分就越少。因此，要呼吁更多家長(zhǎng)提高對(duì)孩子進(jìn)行家庭德育的重視程度，珍視孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成、親情、感恩教育和孩子責(zé)任感的培育。學(xué)校德育工作只有與家庭教育相結(jié)合起來，才能真正的發(fā)揮有效的作用。但是，如何使學(xué)校德育與家庭教育有機(jī)結(jié)合呢？筆者認(rèn)為可以通過以下幾個(gè)方面：

一、轉(zhuǎn)變觀念，明確家庭教育在學(xué)校德育建設(shè)中的重要性

學(xué)校的德育建設(shè)是一個(gè)浩大的工程，僅憑學(xué)校一己之力收不到良好的效果。以往的德育教育，總是把家庭教育做為學(xué)校德育建設(shè)的一個(gè)補(bǔ)充，沒有真正的重視起來，從而忽視了家長(zhǎng)監(jiān)督、以身示范的作用，使得德育工作沒有有效的綻開。針對(duì)現(xiàn)在同學(xué)多半是獨(dú)生子女的特點(diǎn)，學(xué)校在進(jìn)行德育教育時(shí)，轉(zhuǎn)變只以學(xué)校為中心的觀念，重視家庭教育的重要性，從制度上和觀念上把家庭教育納入學(xué)校德育的建設(shè)體系。

家庭教育的重心在家長(zhǎng)的引導(dǎo)和規(guī)范，這就要求家長(zhǎng)要從以下幾個(gè)方面做起，首先，重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育。這就要求家長(zhǎng)們要高度留意自己的言行以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)會(huì)克制和改掉自身的不良習(xí)慣。其次，要注意親情教育、感恩教育。現(xiàn)在的教育，多是重視對(duì)孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)而忽視了教育孩子如何做人。感恩教育是指對(duì)受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的情感教育，也是一種以德報(bào)德的道德教育。最終，留意孩子責(zé)任感的培育。同學(xué)責(zé)任感的培育是家庭教育中一件特別重要的工作。培育同學(xué)責(zé)任感最關(guān)鍵的是讓孩子學(xué)著為自己的行為負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在的同學(xué)，自尊心和獨(dú)立性越來越強(qiáng)，家長(zhǎng)要充分敬重孩子，讓其在關(guān)乎前途命運(yùn)的大事上，自己做出選擇，并對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。這樣，無論勝利與失敗，他們都能從中的得到深刻的體驗(yàn)。真正領(lǐng)悟“責(zé)任”二字的重量，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。

二、完善體制，制定合理有效的家庭學(xué)校二元互動(dòng)的德育規(guī)劃

這就要求學(xué)校管理者在進(jìn)行同學(xué)德育建設(shè)時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：首先，把家庭教育納入學(xué)校德育工作的體系之內(nèi)?？梢酝ㄟ^舉辦家長(zhǎng)會(huì)，或者是開辦大型講座的方式，向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)明確家庭教育的重要性，以此共同攜手，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。其次，制定合理有效的德育規(guī)劃。比如在每學(xué)期開學(xué)時(shí)學(xué)校都制定家庭和學(xué)校相結(jié)合的德育工作方案，并制定相關(guān)的工作制度。內(nèi)容包括每學(xué)期分班召開一兩次家長(zhǎng)座談會(huì)，通報(bào)相關(guān)同學(xué)的狀況，征求家長(zhǎng)的意見等。家長(zhǎng)也要樂觀按時(shí)的與學(xué)校相聯(lián)系，聯(lián)系同學(xué)的相關(guān)狀況，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)。

三、拓寬渠道，形成家庭教育和學(xué)校德育的合力

從學(xué)校方面來說，進(jìn)行德育的途徑主要有：思想政治課教學(xué)、其他各課教學(xué)、班主任工作、團(tuán)隊(duì)會(huì)和學(xué)班會(huì)、大型教育活動(dòng)、課外活動(dòng)、心里詢問等。而學(xué)校單方面的進(jìn)行這些是不夠的，要和家庭教育相結(jié)合，拓寬德育途徑，如建立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，建立“家長(zhǎng)學(xué)?！?，可以組織家庭在寒暑假進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，創(chuàng)辦家長(zhǎng)聯(lián)系活動(dòng)，學(xué)校要求家長(zhǎng)定期舉辦德育主體的家庭教育等。這樣的話，家庭教育不再是隨便的行為，而是在學(xué)校的指導(dǎo)下所做的針對(duì)性的教育，學(xué)校也可以建立家長(zhǎng)群，便利了解家庭德育教育方面的進(jìn)展和動(dòng)態(tài)，這樣才能雙管齊下，共同有效的提高同學(xué)的德育水平。

四、有效實(shí)施，以對(duì)同學(xué)德育的正確引導(dǎo)為重心

家庭和學(xué)校教育相結(jié)合，要明確把同學(xué)做為主體地位來對(duì)待。在實(shí)施的過程中，不能讓同學(xué)覺得只有壓力，而沒有動(dòng)力，這樣會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生逆反心理。家庭教育中由于各個(gè)家長(zhǎng)的文化程度不同、思想熟悉水平也不全都，有的家長(zhǎng)對(duì)子女溺愛、縱容，而有的家長(zhǎng)則是要求過于嚴(yán)格，這樣的引導(dǎo)都是不相宜的。

作為德育教育的主力，學(xué)校要對(duì)家進(jìn)步行正確的引導(dǎo)。在對(duì)同學(xué)進(jìn)行家庭德育教育時(shí)，要發(fā)覺孩子身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)向善向上的主動(dòng)性，而不僅僅只是批判。而家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，要樂觀主動(dòng)的與學(xué)校聯(lián)系，擴(kuò)大家庭教育的效用。如家長(zhǎng)在發(fā)覺孩子熟悉到吸煙的危害之后馬上戒了煙，這件事情可以與學(xué)校聯(lián)系，學(xué)?？梢哉?qǐng)這個(gè)同學(xué)在班上現(xiàn)身說“法”，這樣不僅鞏固了同學(xué)戒煙的成果，而且也會(huì)對(duì)其他幾個(gè)吸煙的同學(xué)起到示范作用。

五、家庭教育和學(xué)校德育相結(jié)合的實(shí)施要求

家庭教育和學(xué)校德育相結(jié)合，在實(shí)施上可能會(huì)消失下列狀況：第一，學(xué)校和家庭溝通不力。有些學(xué)校雖然建立了相關(guān)的規(guī)章，但是平常與家長(zhǎng)很少聯(lián)系，一學(xué)期就一兩次的家長(zhǎng)會(huì)，無法談及與家長(zhǎng)的合力。其次，有些家長(zhǎng)比較忙，加上受社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的影響，有些家長(zhǎng)熱衷于打麻將、賭博，漠視社會(huì)的約束，平常很少有時(shí)間管孩子，對(duì)孩子的教育起不到應(yīng)有的效果等。

針對(duì)上述的狀況，需要學(xué)校在實(shí)施過程中，要切實(shí)地留意效率性，各科老師、團(tuán)隊(duì)、同學(xué)會(huì)等學(xué)校德育負(fù)責(zé)人，要有效開展各種德育活動(dòng)，并對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行記錄，并且量化評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果記錄同學(xué)的成果之內(nèi)。學(xué)校要親密聯(lián)系家長(zhǎng)，建立家長(zhǎng)清單，對(duì)同學(xué)和家長(zhǎng)的信息追蹤記錄。通過以上各種努力，盡力的是的學(xué)校德育工作有序、高效開展。

六、小結(jié)

中學(xué)德育始終是全社會(huì)都關(guān)注的社會(huì)性課堂，中同學(xué)人格的塑造、道德的養(yǎng)成是人類不斷進(jìn)化的標(biāo)志，抓好中同學(xué)的德育工作是國家給予每一個(gè)教育工的一項(xiàng)神圣而又光榮的使命。這不僅需要全體教育工提高重視、齊心協(xié)力、相互協(xié)作，更需要家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的共