望廬山瀑布設(shè)計與反思

《望廬山瀑布》教學設(shè)計教學目標：1、能正確、流利并有感情地朗讀古詩。2、會認瀑、布、爐、煙、遙、川等六個字，會寫照、爐、煙、掛、川等五個生字。3、體會詩的意境和作者表達的思想感情。、教學重點：1、能正確、流利并有感情地朗讀課文。2、會認瀑、布、爐、煙、遙、川等六個字，會寫照、爐、煙、掛、川等五個生字。教學難點：體會詩的意境和作者表達的思想感情。教學準備：課件、字卡教學過程：一、以舊引新，激發(fā)興趣簡要敘述李白的生平事跡，提問學生所知道的李白的詩作，以此引入新課。師：同學們都知道，李白是唐代著名的詩人，創(chuàng)作了很多風格不同的詩作，其中有很多首更是家喻戶曉，耳熟能詳。那么，同學們你們知道的有哪些呢？提示：《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等師：我們今天要學的是李白的另外一首詩《望廬山瀑布》簡要說明詩的背景，并用課件展示廬山瀑布的風景圖。師：同學們，廬山是我國的名山之一，在現(xiàn)今的江西九江市廬山區(qū)境內(nèi)，大家看課件上的瀑布圖，這就是李白這首詩中所提到的廬山瀑布，這瀑布十分壯觀吧！師：那我們來看看李白是如何描述這幅壯觀的美景的吧！二、初讀詩文，學習生字師范讀全詩（注意停頓和字音）全班自由讀（讀準音）學習生字瀑、布、爐、煙、遙、川師：想要讀好詩句，學習生字是第一步，現(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)我們這首詩的生字吧！師：哪位小老師來幫大家學習生字呢？首先看著拼音將這幾個字準確的帶讀一遍呢？（讀錯的立即更正）師：哪位有智慧的同學能告訴老師你是怎樣記住這個字的。（根據(jù)學生的回答，歸納生字學習重點。）預(yù)設(shè)：“布”字下面是個巾，因為毛巾都是用布做的，“瀑”，注意最底下的水字的寫法，因為瀑布是水，所以瀑字是三點水，“爐”，“火爐”有火，注意右邊是戶字，“煙”因為有火才有煙，“遙”地面很長，所以是辶，“川”山川是一排排的，注意第一筆是一撇。帶拼音的生字用齊讀、開火車、男女比賽讀的方式讀一讀。去拼音的生字小組開火車讀、指讀、齊讀。組詞讀（瀑布、火爐、煙火、遙遠、山川）摘蘋果游戲（檢驗生字），七色花（檢驗詞語）師：大家學習生字都很認真，所以老師獎勵大家蘋果吃，摘下來了蘋果就是你們的哦！師：你們的蘋果摘得可真好，老師現(xiàn)在送給你們一朵七色花，但是七色花沒有了顏色，你們涂上了顏色，七色花就是你們的了。三、再讀古詩，理解詩意師：接下來我們開始學習這首古詩的內(nèi)容，大家看到題目是《望廬山瀑布》，那么這首詩就是描寫廬山瀑布的美景的，“望”字說明我們的詩人只能遠看我們的廬山瀑布，只能遠看才能將我們廬山的風景收入眼底?，F(xiàn)在老師在課件上給你們一些字的解釋，請你們小組討論出整首詩的意思。生根據(jù)以上解釋匯報討論結(jié)果。第一句：太陽照射香爐峰升起淡淡的紫煙。第二句：遠看瀑布猶如一條長長的白練高高懸掛于山川之間。第三句：那激越的水柱從峭壁上一瀉千尺。第四句：恍惚間好像銀河從云端墜落。四、感情升華，總結(jié)思想提問學生，發(fā)表學生的感情，師總結(jié)。師：同學們，這首詩描寫了很多個美景，整個畫面十分壯觀，那作者是抒發(fā)了怎樣的感情呢？誰來說說？師：這首詩形象地描寫了廬山瀑布壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。五、學寫生字1、我們先將課文再讀一讀，認識了很多生字的你們肯定能將這首詩讀的又準又有感情。（表揚讀的認真的孩子）接下來我們一起來學寫生字，你們準備好了嗎？3、出示生字學生認讀要寫的生字，觀察特點，并說一說它們在田字格中的位置。教師范寫，學生書空。學生練寫，展示評議。六、總結(jié)《望廬山瀑布》教學反思《望廬山瀑布》這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。首句“日照香爐生紫煙”?！跋銧t”是指廬山的香爐峰。此峰在廬山西北，形狀尖圓，像座香爐。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團團紫煙。一個“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設(shè)置了雄奇的背景，也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。次句“遙看瀑布掛前川”?！斑b看瀑布”四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》。“掛前川”是說瀑布像一條巨大的白練從懸崖直掛到前面的河流上。“掛”字化動為靜，維紗維肖地寫出遙望中的瀑布。詩的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繚繞，山間白練懸掛，山下激流奔騰，構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。第三句“飛流直下三千尺”是從近處細致地描寫瀑布?！帮w流”表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉。“直下”既寫出巖壁的陡峭，又寫出水流之急?！叭С摺睒O力夸張，寫山的高峻。這樣寫詩人覺得還沒把瀑布的雄奇氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致，于是接著又寫上一句“疑是銀河落九天”。說這“飛流直下”的瀑布，使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。一個“疑”，用得空靈活潑，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。教學本首詩，運用平衡