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文檔簡介

區(qū)域小學音樂課程層級化實施研究實驗教案教學內容《拾豆豆》《窮人家的孩子早當家》涉及領域：感受與鑒賞（√）表現(xiàn)（√）創(chuàng)造（√）音樂與相關文化（√）教學目標：1、學會演唱歌曲，能參與歌曲律動，并通過演唱、表演等活動表現(xiàn)歌曲中的音樂形象。2、能認真欣賞京劇片段，并學唱第一句，感受京劇的韻味；認識板胡、京胡。教學重點：能用自然、明亮的聲音演唱歌曲《拾豆豆》；學生樂于參與演唱、表演京劇。教學難點：八分附點音符；教師通過肢體語言解決唱腔中的吐字咬字。教學過程：《拾豆豆》導入聽童謠（歌詞）學童謠學唱聽范唱，思考：歌曲小朋友心情怎樣的律動唱一唱默唱跟琴慢唱邊劃拍邊唱歌譜完整演唱4、說一說旋律特點與方言的關系《窮人家的孩子早當家》一、導入（播放短片）師：同學們，剛才的這個唱段的名字大家知道嗎是誰演唱的呢師：這段唱詞是李玉和在夸他的女兒，他都夸了些什么呢師：對。李玉和在夸女兒鐵梅小小年紀卻能里里外外幫助家里分擔責任，具有吃苦耐勞的精神。二、新授1、復習唱段師：在京劇的音樂中強拍叫做“板”這樣打拍，弱拍叫做“眼”這樣打拍。這個唱段是快板，因此全部打強拍。我們一起來邊聽音樂邊打拍，注意音樂的速度。2、解決唱腔中的吐字咬字。3、接龍唱（用喜悅的情緒）。4、學習唱段動作。師：大家來欣賞一下李玉和的形象。（挺拔、偉岸）。誰能模仿一下他的動作找一找感覺，看一看唱段的視頻。加上動作，完整地演唱唱段。5、介紹劇中人物三、介紹生行（結合圖片）1、老生師：京劇的行當分為生、旦、凈、丑?！陡F人的孩子早當家》屬于生行，生行的角色全部是由男性扮演的。生行按照年齡劃分分為：老生、小生、武生、娃娃生。下面看一組圖片（傳統(tǒng)老生與現(xiàn)代老生）2、小生師：傳統(tǒng)京劇中的小生不戴胡子。來看一組小生圖片（翎子生、紗帽生、窮生、扇子生）翎子生——年輕漂亮、英姿勃發(fā)的將領。紗帽生——頭戴紗帽的年輕官員窮生——窮困潦倒的書生，身穿富貴衣。扇子生——經(jīng)常手持一把折扇的書生。3、武生扮演武藝高強的將軍、元帥。4、娃娃生扮演兒童角色、頭戴孩兒發(fā)。四、總結師；通過這節(jié)課的學習，大家知道了哪些京劇知識師：京劇是我國的國粹，已經(jīng)有二百多年的歷史，真可謂是博大精深，你們喜歡學習京

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