小學(xué)中學(xué)段期末述職報告

第第頁小學(xué)中學(xué)段期末述職報告學(xué)校中學(xué)段期末述職報告篇1

經(jīng)過半年的努力，同學(xué)取得一些進(jìn)步，同時，我也收獲頗多。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有成果，也有失誤；有閱歷，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、主動聽課，仔細(xì)備課，擅長反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。

二、課堂教學(xué)中，注意提高課堂教學(xué)效率每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，以同學(xué)為主體，引導(dǎo)同學(xué)主動探究，自主獵取學(xué)問，提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

三、緊抓作業(yè)批改，注意后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況的重要途徑。開學(xué)以來，我始終堅持作業(yè)的仔細(xì)批改，這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。

四、重視讀和說的訓(xùn)練語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而四班級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在中班級"寫"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特殊重視"寫"和"讀"的訓(xùn)練。俗話說：書讀百遍，其義自見。語文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采納個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用"讀"關(guān)心記憶，培育語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及所要表達(dá)的思想感情。語文教學(xué)中，除了"寫"和"讀"很重要外，還要培育同學(xué)的總結(jié)，歸納力量，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。常常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。

五．在學(xué)校工作上，聽從支配，主動主動我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的氣氛，所以在這樣的集體中工作，雖然間或覺得累點兒，但心理上還是比較輕松、開心的，所以工作上比較主動，盼望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力氣。雖然來到博奧這個大集體時間不長，但是同事們的熱心關(guān)心卻讓我心里覺得一陣陣的暖和。在此對各位同事說聲感謝！回顧一學(xué)年的工作，雖然有一些收獲，但還存在肯定問題，比方，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成果。但是，我信任在我今后會更加仔細(xì)、更加努力，我的教育工作也會迎來一個絢爛的春天。

學(xué)校中學(xué)段期末述職報告篇2

一、喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，信任同學(xué)

我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是確定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們主動參與，這些活動大都由同學(xué)們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比方，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，會和其他同學(xué)說，那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會受到教育，再也不任憑丟紙屑雜。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的'禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

四、做好班主任工作打算，加強班級管理，培育同學(xué)力量。

良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、鼓舞班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們主動參與，這些活動大都由同學(xué)們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)，做好班級衛(wèi)生工作打算。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信

二班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增添自信。

4加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

學(xué)校中學(xué)段期末述職報告篇3

新的一年即將開頭，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進(jìn)步。下面，我把上一年度的工作做一個總結(jié)。

一、德：

在教育教學(xué)工作中，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的獨特進(jìn)展。業(yè)余時間主動參與各種培訓(xùn)，廣泛獵取各種學(xué)問。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、能：

本人工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。在平凡的教學(xué)工作中，仔細(xì)上好每一堂課，仔細(xì)對待每一位同學(xué)，課堂教學(xué)真正表達(dá)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想。

三、勤：

依據(jù)同學(xué)的實際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對同學(xué)的學(xué)問考查，做好同學(xué)的補漏工作。依據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對同學(xué)進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獵取學(xué)問的主動權(quán)交給同學(xué)，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

四、績：

幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了肯定的成果，一篇論文獲區(qū)級二等獎。被評為學(xué)校本學(xué)年的“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

努力、敬業(yè)、實在是我的工作作風(fēng)，仔細(xì)、細(xì)致、謹(jǐn)嚴(yán)是我的教學(xué)教風(fēng)。心不乏則身不累。2023學(xué)年的工作是緊急而歡樂的，全部的付出都有了收獲，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命肯定會像陽光般絢爛。

新的一年，我要學(xué)最好的別人，做最好的自己。努力做到更好。

學(xué)校中學(xué)段期末述職報告篇4

“行到水窮處，坐看云起時”。我認(rèn)為這句詩帶給我的教育啟示是：我們的教育就是一場生命的旅行，在不斷的行走中，探尋教育的本真和生命的意義；教育又是一項慢的藝術(shù)，急不得，在適當(dāng)?shù)臅r候，需要我們慢下來，甚至坐下來，讓靈魂跟上我們身體的腳步，在守望和諧的悄悄付出中，去體驗職業(yè)的價值與尊嚴(yán)，去感悟生命的成長帶給我們的一份感動與盼望。今日，在這里作工作述職，請各位教職工以審議。

一、育人先育己。

我認(rèn)為，校長肯定要做老師的典范，同學(xué)的典范。要教育別人，先要教育自己。要教育自己，就要不斷充實自己、豐富自己，進(jìn)展自己。要充實自己，就要多讀書，多讀教育方面的專題，尤其是要提高自己的課程領(lǐng)導(dǎo)力。這一年來，我重點研讀了華東師大李政濤教授的《教育常識》、徐世貴等寫的《校長高效教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升策略》等方面的書籍，使自己的眼界更寬，視點更正，理念更新。要豐富自己，就要不斷的修學(xué)儲能，主動去參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才能站在老師面前、家長面前、同行面前不感到害怕，不覺得心虛。十月份，我參與了省教培中心組織的《學(xué)校校長高研班》，站在更寬的范圍與更高的平臺上來端詳自己，端詳我們的學(xué)校。要進(jìn)展自己，就要進(jìn)展自己的思想，形成自己的教育理念。到光明學(xué)校的四年來，我始終在努力探究具有我校特點的和諧教育辦學(xué)思想，凝煉學(xué)?！霸娨馔?，和諧人生”的辦學(xué)理念。20xx年四月份，我參與區(qū)教育局組織的學(xué)校新三年進(jìn)展規(guī)劃的展現(xiàn)，在新三年規(guī)劃中，完善了學(xué)?！耙欢牧摺钡暮椭C教育體系；由于我校的和諧教育辦學(xué)理念的獨特性與科學(xué)性，12月份，我應(yīng)邀在株洲市第三屆中學(xué)校特色論壇上作專題發(fā)言，使之在全市范圍內(nèi)具有了肯定的影響。育人先育己，育己先正己。我想作為校長，正直無私，是其領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的基礎(chǔ)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。一年中，我自認(rèn)為能堅持公正正義，一視同仁，在老師面前能端平一碗水，讓光明學(xué)校，成為一個布滿正能量的陽光校內(nèi)。幾年校長下來，我學(xué)習(xí)用真誠之心去賞識老師優(yōu)點；用平和之心去包涵老師缺點，不求回報地關(guān)心老師解決困難，感同身受地體驗老師的酸甜苦辣。其實，我遠(yuǎn)沒那高尚，但我必需學(xué)會高尚，由于我是校長。當(dāng)然，要正己還必需克己，不斷克服自己的貪念與虛榮。在這一點上，我能基本能做到，榮譽嘉獎面前不和大家爭，金錢利益上不該得的不貪，學(xué)校進(jìn)展中不切實際的，決不爭功近利，絕不用犧牲師生的進(jìn)展來換取個人的所謂“政績”。午夜夢回，捫心自問，每留神生怨氣時，就不自覺得的以學(xué)校和諧價值觀中的“心平氣和”來約束與寬慰自己，也就漸漸釋懷。

二、師者校之本。

老師是學(xué)校最珍貴的財寶，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的根本保證。到光明學(xué)校四年，我經(jīng)常為學(xué)校老師數(shù)量上超編而學(xué)科結(jié)構(gòu)性缺編而苦惱；為我們的生源質(zhì)量不高老師教得辛苦而得不到世俗承認(rèn)而憤憤不平，又經(jīng)常為老師悄悄地奉獻(xiàn)執(zhí)著付出的精神而感佩。因此，我經(jīng)常心懷幻想，盼望通過我和大家的努力，真正地解放和提升我們

的老師，讓大家能輕松而高效地工作，和諧而有尊嚴(yán)地生活。為此，這幾年來，我都在致力于讓老師專業(yè)進(jìn)展上作著自己的努力與嘗試。

師者德為先。光明學(xué)校不缺師德高尚的老師，關(guān)鍵是讓他們走上前臺，成為典范。基于此，20xx年，以培育“和衷共濟(jì)、心平氣和、和風(fēng)細(xì)雨、師表美，師能美、師德美的“和美老師”為目標(biāo)，我在學(xué)校開展了“和美老師”評比活動，通過組內(nèi)民主推舉、同學(xué)家長投票，評比委員會選出張偉姣、李曉宇、解琛、易小紅、湯曉丹、段愛芳等首批和美老師。從中推選出湯曉丹、段愛芳老師參與區(qū)、市老師節(jié)評優(yōu)，湯曉丹獲市“百優(yōu)老師”稱號，段愛芳獲區(qū)“感人老師”稱號。

師貴專業(yè)精。老師專業(yè)的高度確定學(xué)術(shù)的高度，老師的名貴在于專業(yè)的高深。只有提升老師的專業(yè)，才能讓老師體會到職業(yè)的美好與尊嚴(yán)。因此，為提升老師專業(yè)水閏，我們立足校本研修，成立了“光明學(xué)校青藍(lán)學(xué)術(shù)研磨室”，通過師徒結(jié)對，同伴互助的學(xué)術(shù)共同體方式進(jìn)行研修與打磨，并特地建立了反思平臺。啟動了老師新時期“讀、寫、思”基本功的訓(xùn)練，即讀專著、讀課標(biāo)，寫筆記、寫反思隨筆、寫規(guī)范字等，每學(xué)期至少精讀1本教育教育專著，完成五千字以上讀書筆記，寫毛筆字100個，寫小字10版；青年老師隨筆或反思上傳至網(wǎng)絡(luò)反思平臺。

在經(jīng)費緊急的狀況下，我們主動派出老師外出學(xué)習(xí)。將老師送到長沙參與學(xué)校英語名師高效課堂，中學(xué)校豎笛師資培訓(xùn)、全國特級老師課堂展現(xiàn)活動，行政人員參與了在育才學(xué)校進(jìn)行的湖南省特級老師論并和湘潭云龍試驗學(xué)校進(jìn)行了溝通活動，派出12位老師參與在景弘進(jìn)行的全國高效課堂小組建設(shè)研討會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革先進(jìn)閱歷。

20xx年，我校連續(xù)深化“三自四步”和諧課堂教學(xué)模式的改革與討論，上半年，我們進(jìn)行了精彩課堂的展現(xiàn)活動，本學(xué)期我們分班級，分時段舉辦了“三自四步”課堂研磨活動。學(xué)校承辦了“云峰杯”調(diào)教學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科決賽活動，經(jīng)過細(xì)心策劃與組織，活動取得了圓滿勝利，獲得了教研中心和兄弟學(xué)校老師的全都好評。我校三位參賽老師在語數(shù)外教研組老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，獲得了一個一等獎，二個二等獎的成果。

幾年以來，光明學(xué)校的辦學(xué)條件取得根本性的改變，如今，無論是上級教育主管部門，還是廣闊家長，都迫切地盼望我們在課改上真正做出一點成果來。我們的生源質(zhì)量在短時間內(nèi)不行能發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，但我們的課堂卻能通過我們的努力獲得根本性的改革，這也是今后一段時間學(xué)校的進(jìn)展點。課改三年以來，學(xué)?！叭运牟健苯虒W(xué)模式漸漸在學(xué)校推廣，“合作學(xué)習(xí)”的新課程理念深化貫徹到老師的日常教學(xué)當(dāng)中，老師的教

學(xué)水平得到了提升。今年11月份，順當(dāng)通過了市教育局專家組對我校課改工作的復(fù)評，得到了專家組的全都好評，并獲得了市“課改樣板?！钡臉s譽稱號。

教貴有所樂。為了讓老師教有所樂，生活的充實開心。一方面，學(xué)校加強對年組的建設(shè)，許多活動都通過年組為單位來進(jìn)行。年組有了嘉獎，大家一起聚一聚，聊一聊，融洽了情感，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)，強化了戰(zhàn)斗力。學(xué)校組織了跳繩隊參與區(qū)老師跳繩競賽，獲得團(tuán)體第四名；今年暑假，把老師帶到了江西龍虎山，飽覽山河，放松心情。同時，留意關(guān)懷老師的冷暖，職工生日，過集體生日吃蛋糕、唱生日歌；教工生病，前往醫(yī)院送上暖和與勸慰；職工父母家離世，趕往吊唁，寄予哀思；職工家庭貧困時，主動往上級爭取補助。

我們的老師或許不是全區(qū)福利待遇最好的，但肯定是最陽光和諧的。盡管平常大家也偶有牢騷與怨氣，但在關(guān)鍵問題上，他們卻是有著極強的集體榮譽感的，幾年來，沒有幾個真正想調(diào)走的，沒有幾個在外講學(xué)校不是的，他們對學(xué)校的愛是那樣的膚淺，那樣執(zhí)著。

三、和諧促生長。

每個孩子都是一個鮮活的生命，無論他誕生富貴還是貧困；每一個孩子都有受教育的權(quán)力，無論他是聰明還是愚笨；每一個孩子都渴望美妙的童年，無論他的肢體是健全還是殘缺。作為校長，怎樣引領(lǐng)學(xué)校老師為孩子們營造豐富多彩的童年生活，促進(jìn)他們的和諧進(jìn)展，美好成長呢？

首先，我們開頭構(gòu)建著眼于兒童和諧進(jìn)展的課程體系。一是我們堅持開足開好國家課，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展；二是我們開好新詩教、經(jīng)典誦讀等學(xué)科拓展性課程，建設(shè)書香詩意校內(nèi)；三是新開設(shè)了種植、泥塑等實踐性課程，讓同學(xué)回來鄉(xiāng)村、回來自然，豐富兒童的生活，培育生活的情趣；四是堅持開好體藝２+１課程，讓每個孩子把握一兩項特長，學(xué)有所長，收獲自信，一輩子受用。

其次打造“三自四步和諧課堂”。我們的孩子來自三湘四水，城市鄉(xiāng)村，家境環(huán)境、個人基礎(chǔ)參差不齊，普遍地缺乏自信，不會學(xué)習(xí)。課堂是孩子生命成長的主陣地與主渠道，我們搞和諧課堂，就是要求“學(xué)習(xí)要自主”，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師不能包辦代替；“展現(xiàn)要自信”，即課堂是培育自信、展現(xiàn)自信、收獲自信的地方；“心靈要自由”，即老師要營造心理平安，心靈自由的和諧氣氛，使每個孩子能有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)，不壓抑同學(xué)思想與天性。這樣的課堂，才是我們抱負(fù)的課堂，才是我們下一步將連續(xù)為之努力奮斗的課堂。

再次，是給同學(xué)搭建一個舞臺。人生就是一場表演，從生命的起點到終點，我們每個人都在各自的舞臺上演出一幕幕屬于自己的精彩和傳奇。我們的教育也是一場表演，我們搭建起國旗下的精彩舞臺，讓孩子們來自編自演，在表演中，我們?nèi)グ缪萁巧?，體驗成長；在觀看中，我們獲得歡樂，收獲自信。

第四，連續(xù)做好七彩陽光助學(xué)行，傳遞和諧社會愛的正能量，不讓一個兒童掉隊。本學(xué)期助學(xué)獎學(xué)６０人，獎、助二萬余元；

第五，我們設(shè)立了紅色體育章，橙色藝術(shù)章：黃色學(xué)習(xí)章，綠色環(huán)保章，青色讀書章，藍(lán)色實踐章，紫色禮儀章，以學(xué)習(xí)小組為評價單元，改革兒童進(jìn)展評價，鼓舞兒童全面進(jìn)展，獨特進(jìn)展。

或許，我們做法還很稚嫩，但，只要我們堅持下，就肯定會給同學(xué)一生帶來不行估量的影響。

20xx時暑假，我們還做了兩件大事。依據(jù)全區(qū)創(chuàng)文工作的需要，需在我校建設(shè)一所城市少年宮，接到指令后，我們頂著酷熱，奮戰(zhàn)一個月，仔細(xì)設(shè)計少年宮的各功能室，細(xì)心組織施工，暑假結(jié)束時，基本