學(xué)校學(xué)生懲罰教育制度

學(xué)校學(xué)生懲罰教育制度為加強(qiáng)學(xué)生教育管理，優(yōu)化人才成長環(huán)境，保障學(xué)校依法管理學(xué)生，維護(hù)學(xué)校公共利益，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，維護(hù)學(xué)生各項(xiàng)合法權(quán)益，促進(jìn)平等的師生關(guān)系的建立，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，根據(jù)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)及學(xué)籍管理政策，依據(jù)《學(xué)生教育管理暫行規(guī)定》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。一、總則（一）學(xué)校管理權(quán)的若干限定1.學(xué)校有權(quán)對(duì)學(xué)生實(shí)行有效的管理，懲戒是學(xué)校一項(xiàng)重要的管理權(quán)。2.學(xué)校應(yīng)充分衡量學(xué)生個(gè)體權(quán)利與公共利益之間的關(guān)系，在有力證據(jù)證明須以犧牲學(xué)生個(gè)體權(quán)利來維護(hù)公共利益的情況下，學(xué)校有權(quán)對(duì)學(xué)生作出懲戒以及其他犧牲學(xué)生權(quán)利的決定。.學(xué)校行使包括懲戒在內(nèi)的管理權(quán)時(shí)，應(yīng)是善意，并且這種善意應(yīng)能被其管理行為的必要性和可行性所證明。.學(xué)校應(yīng)謹(jǐn)慎而理性地行使懲戒性管理權(quán)，防止管理行為過度而對(duì)學(xué)生造成無法彌補(bǔ)實(shí)際的損害。.學(xué)校應(yīng)視具體對(duì)象而區(qū)別對(duì)待。如年齡，性別，家庭背景以及學(xué)生違規(guī)行為危害性等，均應(yīng)仔細(xì)考量。因而，對(duì)個(gè)案的積聚和對(duì)前例的參照是必須的。（二）教師懲戒權(quán)的若干限定.所謂"懲戒''是指通過對(duì)不合規(guī)范行為施予否定性的制裁,從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)規(guī)范行為的產(chǎn)生與鞏固。懲戒是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育的方式之一，往往通過給學(xué)生身心施加某種影響，促其產(chǎn)生自我悔改心理，從而達(dá)到矯正的目的。.“懲戒權(quán)”是教師教育權(quán)力的重要組成部分，是教師依法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的權(quán)力。作為教師，有權(quán)控制教育活動(dòng)的全部過程和施加某種影響，有權(quán)做出職責(zé)范圍內(nèi)的專業(yè)性行為。.教師懲戒權(quán)在很大程度上是一種強(qiáng)制性的權(quán)力。因而，其行使必須受到法律約束，在法律框架內(nèi)運(yùn)行，懲戒后果必須有一定的救濟(jì)手段加以補(bǔ)救。教師受學(xué)校委托行使對(duì)學(xué)生的管理權(quán)，其一部分管理權(quán)限由學(xué)校所授，處置權(quán)限將受到學(xué)校限制。（三）懲戒行為主體的限定應(yīng)對(duì)懲戒權(quán)力的享有者和懲戒行為的具體執(zhí)行者做出限定。一般而言，學(xué)生違反規(guī)范情節(jié)細(xì)微，其懲戒主體是主管教師；較嚴(yán)重的違反規(guī)范，懲戒權(quán)在學(xué)校；超越校園規(guī)范的行為，應(yīng)由司法機(jī)關(guān)處理。其他未經(jīng)法律授權(quán)的個(gè)人和組織不應(yīng)成為懲戒主體，不擁有懲戒權(quán)。二.學(xué)生懲戒管理（一）懲戒對(duì)象.懲戒行為所指向的對(duì)象為學(xué)生的特定違規(guī)行為。懲戒的對(duì)象只能是學(xué)生的特定違規(guī)行為，而不能是學(xué)生個(gè)人或其身體、心靈。懲戒的目的在于促進(jìn)規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為教育學(xué)生。.學(xué)生違規(guī)行為是指學(xué)生偏離學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)范、條例、制度以及社會(huì)規(guī)范的行為。這些規(guī)范傳達(dá)著一定的社會(huì)價(jià)值觀念和規(guī)范性的要求。（二）懲戒的形式對(duì)有違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生，學(xué)校視其情節(jié)輕重給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分等懲戒。懲戒形式如下：.言語責(zé)備。指直接用語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，是懲戒行為中最輕微的一種。.沒收。沒收與違規(guī)行為有特定關(guān)系的物品。沒收應(yīng)視該物品是否有危害性，不具有危害性應(yīng)在短期內(nèi)歸還學(xué)生或家長。.扣常規(guī)量化分。指因?qū)W生違規(guī)行為而扣減該班或該年級(jí)團(tuán)隊(duì)月常規(guī)量化分，是懲戒行為中常用的一種。.書面檢查。指責(zé)令違規(guī)學(xué)生對(duì)違規(guī)過程，自己對(duì)違規(guī)行為的認(rèn)識(shí)以及今后的改正進(jìn)行書面保證。.全校通報(bào)。將違規(guī)學(xué)生的違規(guī)行為及造成的后果，學(xué)校的懲戒決定以通報(bào)的形式告知全校師生。屬于全校范圍內(nèi)的懲戒批評(píng)方式，是較嚴(yán)重的懲戒方式。.記入學(xué)生檔案的處分。違規(guī)行為非常嚴(yán)重時(shí)的懲戒方式。處分包孕：告誡、嚴(yán)重告誡、記過。教師有權(quán)實(shí)施1、2、4項(xiàng)懲戒形式，學(xué)校有權(quán)實(shí)施所有懲戒形式。（三）受到第5、6項(xiàng)懲戒的學(xué)生取消本學(xué)年度參加各級(jí)、各類評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)資格。（四）學(xué)生在校內(nèi)的違規(guī)行為的類別及處理辦法1.影響、擾亂正常的校園教育活動(dòng)秩序、視情節(jié)輕重,分別給予以下懲戒處分：（1）攜帶危險(xiǎn)品入校（危險(xiǎn)品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、毒品、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動(dòng)物和有對(duì)人體導(dǎo)致傷害的植物，未經(jīng)教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板，穿著或者攜帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器具或圖書、音像資料），除沒收危險(xiǎn)物品外，給予扣班級(jí)量化分并責(zé)令書面檢查?；蛘邤y帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器(2)擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發(fā)出怪異聲響、起哄等。先予以勸阻。對(duì)不聽勸阻者，給予其批評(píng)教育并寫出書面檢查處分。(3)打架斗毆，尋釁滋事的。視情節(jié)給予相應(yīng)的處分①本人未動(dòng)手打人，但其錯(cuò)誤言行引起事端或激化矛盾，造成打架后果的，給予告誡處分。②對(duì)策劃、慫恿、教唆、指使他人打架者，給予嚴(yán)重警告處分；造成嚴(yán)重后果的，給予記過處分。③動(dòng)手打人未造成傷害的，視情節(jié)輕重給予攻訐教育；致他人輕微傷害的，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費(fèi)用外，給予嚴(yán)重告誡處分；致他人重傷害者，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費(fèi)用外，給予記過處分，并報(bào)公安司法機(jī)關(guān)依法處置懲罰。④故意為他人打架提供兇器未造成傷害后果的，給予嚴(yán)重警告處分；造成傷害后果的，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費(fèi)用外，給予記過處分。⑤聚眾打架、動(dòng)用器械打架者，給予記過處分并全校通報(bào)批評(píng)。⑥以勸架為借口，故意偏袒一方使打架事態(tài)發(fā)展造成不良后果者，視其情節(jié)給予嚴(yán)重警告或以上處分。⑦指使、糾集或雇傭校外人員打人或打架斗毆者，給予記大過處分；造成輕傷害以上后果的，除完全負(fù)責(zé)受害人醫(yī)療費(fèi)用外，給予記過處分，并報(bào)公安司法機(jī)關(guān)依法處理。⑧在查詢拜訪處置懲罰