2023高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃-1

2023高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃2023高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案

本學(xué)期是高三的最終的一個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)期了，那么高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)方案是怎么樣的?下面我給大家共享三篇關(guān)于20xx高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案的范文，盼望大家喜愛(ài)，歡迎閱讀參考。

20xx高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是高中階段的最終一個(gè)學(xué)期,主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點(diǎn)進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)。連續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)把握。在本階段復(fù)習(xí)中,以高考語(yǔ)文大綱和高考考試要求為依據(jù),切實(shí)做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點(diǎn)強(qiáng)化工作,優(yōu)化組合各方面信息,以講帶練,力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的預(yù)備,爭(zhēng)取在高考中取得好成果。

二、復(fù)習(xí)理念

厚實(shí)積累,拓寬視野,進(jìn)展智能,提高素養(yǎng)。

積淀文化,修煉文氣,蓄養(yǎng)文才,提升文品。

三、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí),絕大部分同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握和高考考試題型的解答有了進(jìn)一步提高,但是總體來(lái)看還存在許多問(wèn)題,在現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)中還凸現(xiàn)出不足。因此需要不斷討論探究和創(chuàng)新和不斷的總結(jié)歸納,使同學(xué)的語(yǔ)文總體得到提升。

四、詳細(xì)措施

(一)重點(diǎn)強(qiáng)化。

對(duì)于高考來(lái)講,其次輪專題復(fù)習(xí)尤為重要。每一專題中應(yīng)仔細(xì)細(xì)致地總結(jié)出重點(diǎn)的?？嫉膶W(xué)問(wèn)點(diǎn),使之系統(tǒng)化、整體化,然后反復(fù)地記憶訓(xùn)練。

(二)平常狠抓復(fù)習(xí)效果。

在復(fù)習(xí)當(dāng)中,應(yīng)特殊重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握和復(fù)習(xí)效果。要求同學(xué)對(duì)每一堂課、每次練習(xí)、每次考試當(dāng)中涉及到的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)、沒(méi)把握到位的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行記錄、歸納、整理。對(duì)于這些積累的重要內(nèi)容,老師應(yīng)定期檢查其把握狀況,督促其反復(fù)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化,從而使其語(yǔ)文力量不斷提高。

(三)增加文化積累,豐富文化底蘊(yùn),豐富心靈世界。

語(yǔ)文是文化的重要組成部分?？颊Z(yǔ)文,也是考文化。學(xué)語(yǔ)文,要非常重視吸納前人制造的精神財(cái)寶,來(lái)豐富自己。應(yīng)此在緊急的訓(xùn)練過(guò)程中,還應(yīng)抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀充電,老師應(yīng)督促同學(xué)在課余時(shí)間培育閱讀愛(ài)好,加大閱讀量,拓展學(xué)問(wèn)面,從而使其綜合素養(yǎng)得到提高。學(xué)校、老師對(duì)其進(jìn)行關(guān)心引導(dǎo),幫同學(xué)選擇介紹一些好的書(shū)籍和優(yōu)秀的文章(文言文、現(xiàn)代文并重)。

(四)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練。

加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)把握肯定的現(xiàn)代文閱讀技巧,使同學(xué)由感性熟悉上升到理性分析。

加強(qiáng)作文的訓(xùn)練。讓同學(xué)把握肯定的寫(xiě)作技巧,并收集整理一些寫(xiě)作素材,以提高同學(xué)的寫(xiě)作水平,每?jī)芍軐?xiě)一篇作文并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。

(五)發(fā)揚(yáng)相互關(guān)心、分工協(xié)作的合作精神

高三教學(xué)任務(wù)繁重,要做好各項(xiàng)教學(xué)工作,有效地完成高三的教學(xué)任務(wù),光靠個(gè)人的力氣是不行的。我們還要連續(xù)發(fā)揚(yáng)相互關(guān)心,分工協(xié)作的合作精神。

每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的備課,各種考試、練習(xí)的出題,我們要求都要有特地老師負(fù)責(zé)抓好;每次考試要仔細(xì)做好出題、糾錯(cuò)工作,選擇的題目要有前瞻性,留意最新的題型變化;給同學(xué)訓(xùn)練的題目,老師必需先做一遍,杜絕錯(cuò)題、無(wú)答案題和偏題、過(guò)難題;我們還要重視教學(xué)閱歷的溝通,在網(wǎng)上、雜志和其他高考復(fù)習(xí)用書(shū)上找到

的有益的資料要拿出來(lái)共享、選用。

五.教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)。

本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容為完成第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中的現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),然后重點(diǎn)進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)。主要為基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面的全面復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練,同時(shí)定期進(jìn)行模擬檢測(cè)與適應(yīng)訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中,現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作等方面內(nèi)容有肯定難度,應(yīng)特殊重視。

(一)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言表達(dá)

語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵積累和留心。在平常要多留心一些易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的讀音、字形,把它們積累下來(lái)。一要常備工具書(shū),隨時(shí)查閱;二要預(yù)備積累本,將常見(jiàn)易錯(cuò)字、近義詞、熟語(yǔ)有方案地抄寫(xiě)下來(lái);三要預(yù)備錯(cuò)題本,將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來(lái),時(shí)常翻閱,加強(qiáng)記憶,避開(kāi)重復(fù)錯(cuò)誤。

高考語(yǔ)言表達(dá)考查的題型比較敏捷,需要考生有較強(qiáng)的駕馭語(yǔ)言的力量。首先要分析近兩年各地高考語(yǔ)言運(yùn)用的考查形式,從理性角度吃透各種題型的要求和應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題,并特殊留意新題型的導(dǎo)向作用。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)同學(xué)對(duì)各種類型的語(yǔ)言表達(dá)題進(jìn)行全面訓(xùn)練。

(二)古詩(shī)文閱讀

1、文言文閱讀

高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》,主要檢測(cè)通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)把學(xué)問(wèn)遷移到閱讀課外淺易文言文的力量。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密,因此,必需扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注意落實(shí),尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復(fù)習(xí)中,必需以文言文翻譯為重點(diǎn)。

文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)要重視推斷訓(xùn)練,堅(jiān)持字不離詞,詞不離句,學(xué)會(huì)推斷詞義、語(yǔ)

境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓(xùn)等技巧;評(píng)講時(shí),不僅要講清晰是什么意思,更要給同學(xué)示范怎樣推斷實(shí)詞詞義。

理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí),從詞性入手,先用法后意義。要對(duì)15個(gè)虛詞進(jìn)行系統(tǒng)整理,從課文例句入手,逐一講解,然后歸納總結(jié),最終選擇典型語(yǔ)段集中訓(xùn)練。

2、古代詩(shī)歌鑒賞

訓(xùn)練的兩項(xiàng)基本要求:一要立足課內(nèi),鞏固學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)遷移;二要理解作品,解讀內(nèi)蘊(yùn),準(zhǔn)確表達(dá)。復(fù)習(xí)的三個(gè)基本方法:一是讀,即讀典型精要的鑒賞短文;二是寫(xiě),即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是練,即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

(三)重要作家作品的識(shí)記及名句名篇的默寫(xiě)

目前,暫按省考試院《20xx年高考大綱說(shuō)明》中規(guī)定的篇目進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求背誦的詩(shī)文,肯定要不折不扣地背誦。對(duì)有些名句名篇,不僅要嫻熟背誦,而且要能精確?????地默寫(xiě)出來(lái)。另外,對(duì)在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品,要加強(qiáng)識(shí)記。

(四)現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀,同學(xué)總感到無(wú)從下手,得分較低;而復(fù)習(xí)起來(lái)也往往是事倍功半。復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)現(xiàn)代文閱讀技巧的指導(dǎo),使同學(xué)由感性熟悉上升到理性分析。

以下幾點(diǎn)是答好現(xiàn)代文閱讀試題的必要前提:①明確文體特征,整體把握主旨;②把握各種手法,構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系;③指導(dǎo)答題技巧,總結(jié)答題模式;④分析題干內(nèi)涵,明確問(wèn)題指向。

(五)作文

總體要求:回歸寫(xiě)作的本質(zhì),引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀觀看生活、感受生活,分析和推斷生活,用獨(dú)特而布滿共性的文字來(lái)表現(xiàn)生活。

要引導(dǎo)同學(xué)拓寬視野,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,了解時(shí)代脈搏,注意觀看生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活,提高思想熟悉水平。此外,要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文,占有鮮活材料。只有生活儲(chǔ)備豐富,學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備充分,才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

總體原則:由整體推動(dòng)到專題突破,重積累,重感悟,練思維,練規(guī)范,促升格,促共性。

20xx高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案格式

一、指導(dǎo)思想:

勝利在課堂,潛力在同學(xué),優(yōu)勢(shì)在群體,關(guān)鍵在落實(shí)。

1.緊密結(jié)合高考形勢(shì),吃透20xx《考試說(shuō)明》精神,明確《考試說(shuō)明》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度,明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律,搞好學(xué)問(wèn)點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南,以20xx至20xx年及20xx江蘇卷為實(shí)踐樣品,借鑒其他省市新課標(biāo)卷命題理念及特點(diǎn),揣摩20xx年命題趨勢(shì),探討各種題型及其應(yīng)對(duì)策略,以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2.以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí):要在培育同學(xué)的思維力量和探究意識(shí)上下工夫,使同學(xué)始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以同學(xué)的思維活動(dòng)為中心、以同學(xué)的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以同學(xué)的運(yùn)用為落腳點(diǎn),使同學(xué)全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著走。

3.以力量培育為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的方案性、針對(duì)性和科學(xué)性:要關(guān)心同學(xué)形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),培育同學(xué)清楚審題力量、感悟歸納力量、學(xué)問(wèn)遷移力量、方法運(yùn)用力量、創(chuàng)新思維力量、清楚規(guī)范的語(yǔ)言表述力量。老師要爭(zhēng)取讓同學(xué)在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟,有所得。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.從“學(xué)問(wèn)和力量”“過(guò)程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度培育同學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)問(wèn)和力量體系,鞏固同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),提高綜合應(yīng)用力量。

2.不遺漏任何一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),建立學(xué)問(wèn)系統(tǒng),力爭(zhēng)做到小塊不丟分,大塊得高分。

3.梳理學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)解題方法,提高審題力量,規(guī)范答題要求,強(qiáng)化踩分意識(shí),培育同學(xué)的應(yīng)考力量。

4.強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練,有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)積累寫(xiě)作素材,提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。

三、學(xué)情分析

1.對(duì)過(guò)去已學(xué)的學(xué)問(wèn)把握不堅(jiān)固,遺忘率高;缺少完善的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

2.語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法、解題應(yīng)試的技能欠缺。

3.見(jiàn)不多,識(shí)不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托。

4.語(yǔ)文答題的審題、信息篩選整合、語(yǔ)言表達(dá)力量欠佳,答題規(guī)范意識(shí)欠缺。

5.寫(xiě)作素材缺乏,部分同學(xué)寫(xiě)作仍不夠規(guī)范,錯(cuò)別字多,書(shū)寫(xiě)差。

四、詳細(xì)支配

“凡事欲則立,不欲則廢”,編制教學(xué)進(jìn)度,不致于“盲人走黑路”。教學(xué)進(jìn)度要突出講授與復(fù)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)與難點(diǎn)的合理安排。堅(jiān)持“三條腿”(專題、作文、閱讀)走路?；玖α恳?比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;以練為主,講練結(jié)合。

20xx高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案書(shū)

1.要有階段性和層次性

第一輪全面復(fù)習(xí)(一般稱縱的復(fù)習(xí)),要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí),一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練,最終穿成串,連成線,達(dá)到系統(tǒng)化。

其次輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),要通過(guò)一系列的練習(xí),進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)的各種力量。

第三階段綜合復(fù)習(xí),除套題訓(xùn)練外,要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤緣由,準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間支配是前緊后松,到臨考前把時(shí)間完全交給同學(xué),讓他們有一個(gè)體會(huì)、消化、加深理解的過(guò)程。

科學(xué)高效的復(fù)習(xí)就是能讓同學(xué)在高考中做到“想得到、拿得準(zhǔn)、做得快”?！跋氲玫健本褪且A(chǔ)扎實(shí),提取快速,“拿得準(zhǔn)”就是要規(guī)范精確?????、表達(dá)清晰;“做得快”就是要熟,就是要讓學(xué)問(wèn)縱橫聯(lián)系、融會(huì)貫穿,只有熟才能生巧,巧才能生精。要著重做好迎考復(fù)習(xí)的“序”、“度”、“效”三個(gè)問(wèn)題。

2.要有可控性和針對(duì)性

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方案要體現(xiàn)定聊愫秘制、定度掌握的原則。所謂定聊愫秘制,就是對(duì)課時(shí)量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行掌握。量次不足,不能完成既定的教學(xué)任務(wù);量次過(guò)于頻繁,同學(xué)不勝敗擔(dān),同樣也會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練,一月一大練。練后必講評(píng),而練習(xí)和評(píng)講力爭(zhēng)都支配在語(yǔ)文課堂上,不占用課外時(shí)間。所謂定度掌握,就是依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的水平和特點(diǎn),適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容,進(jìn)行因材施教。對(duì)于語(yǔ)文優(yōu)生和差生,各班要心中有數(shù),加悄愫夢(mèng)外輔導(dǎo)。

3.要有敏捷性

復(fù)習(xí)備考時(shí)間支配要與各班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況結(jié)合,可依據(jù)各班實(shí)際,敏捷地加以調(diào)整,使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益,取得最佳效果。

五、復(fù)習(xí)備課方法和措施

(一)強(qiáng)化積累,夯實(shí)基礎(chǔ)

語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培育語(yǔ)感的基本方法,語(yǔ)文高考必需重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外,每天宜再支配20分鐘誦讀時(shí)間,制訂好誦讀方案。誦讀的內(nèi)容,可參見(jiàn)下列這些。

①誦讀高中語(yǔ)文考綱中要求背誦的篇目。達(dá)到會(huì)背誦,會(huì)翻譯,會(huì)解詞。

②詞(包括成語(yǔ))。對(duì)高考內(nèi)容進(jìn)行全面撒網(wǎng)。循序漸進(jìn),達(dá)到嫻熟程度。

③時(shí)文美文。自選和由老師推舉一些報(bào)刊上的最新時(shí)文,通過(guò)誦讀,吸取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记?積累語(yǔ)言材料。

④近幾年的高考滿分作文。特殊留意與自己喜愛(ài)的文體相同的文章,積累語(yǔ)言素材,把握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規(guī)律。

(二)考點(diǎn)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)突破

考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心,考點(diǎn)的訓(xùn)練必需以《考試說(shuō)明》為依據(jù),把握方法,逐步推動(dòng),鞏固學(xué)問(wèn),擴(kuò)大視野,提升力量。

1.語(yǔ)言基礎(chǔ)

(1)詞語(yǔ):把握辨析近義詞的方法,了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)學(xué)問(wèn),擴(kuò)大熟語(yǔ)的積累量,重點(diǎn)把握常見(jiàn)錯(cuò)誤類型。

(2)病句:嫻熟把握《考試說(shuō)明》中的六種類型,培育分析力量,總結(jié)辨析方法。

——突出實(shí)際運(yùn)用力量。

2.語(yǔ)言表達(dá)

復(fù)習(xí)常見(jiàn)類型,關(guān)注新題型,多做創(chuàng)新題;貼近生活,注意有用。——依照規(guī)范操作。

3.名句名篇

名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi),暫以《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求背誦的64篇古詩(shī)文為準(zhǔn),讀、背、默不間斷。

4.現(xiàn)代文閱讀

精確?????理解文章內(nèi)容,把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵,培育閱讀愛(ài)好,總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律,點(diǎn)撥答題技巧。

——審清要求,依文作答。

5.古詩(shī)鑒賞

廣泛閱讀,加強(qiáng)積累,進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥,授之以漁,以不變應(yīng)萬(wàn)變。6.文言文閱讀

注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí),注意翻譯的“信、達(dá)、雅”。強(qiáng)化語(yǔ)境意識(shí),能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度,領(lǐng)悟人物形象,體會(huì)

表達(dá)技巧及語(yǔ)言特色。

(1)實(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞),奇妙推斷詳細(xì)語(yǔ)境中的詞義。

(2)虛詞——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞),辨明用法。

(3)句式翻譯——