年級(jí)寫人的題目(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——年級(jí)寫人的題目(四篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

年級(jí)寫人的作文題目篇一

你們知道我最敬重的人為什么是個(gè)老爺爺嗎？原因就是：他是一個(gè)做事堅(jiān)持的人。

記得有一次他得了很重的病。他的子女們把他送進(jìn)了當(dāng)時(shí)最好的醫(yī)院。過了很久他終究出院了。鄰居們都來看望他，我也跟著去了，我們從他的口中得知他再也不能走路了?？吹綘敔斕稍诖采?，我真為爺爺感動(dòng)惋惜。

一天早上，我來到樓下買早餐。這時(shí)我詫異地發(fā)現(xiàn)：老爺爺在走路，他一步一步地漸漸走，已經(jīng)走了很久。我問：“老爺爺您怎么能走路了？〞老爺爺說：“我今天早上發(fā)現(xiàn)自己可以走路，只是走起來十分痛，我相信，只要我堅(jiān)持，就一定可以像以前一樣！〞我說：“您一定會(huì)成功的！〞他朝我笑了笑。此后以后，每天早晨都能看見他的身影，后來他真的可以走路了，而且走起來也不痛了。

爺爺?shù)哪_漸漸好起來了，爺爺喜歡上了鍛煉身體。他每天早晨都會(huì)堅(jiān)持圍著小區(qū)跑好幾圈。后來他走起路來都能健步如飛了。

老爺爺戰(zhàn)勝了種種困難堅(jiān)持鍛煉，不可能變成了可能，所以我最敬重他！

年級(jí)寫人的作文題目篇二

媽媽，您是宏偉的。您給了我生命，您撫育我長(zhǎng)大，又啟發(fā)教育我學(xué)習(xí)知識(shí)和如何做人。我們既是最親近的母女，又是最知心的朋友。

我的媽媽個(gè)子不高，留著一頭短發(fā)，彎彎的眉毛下面是一雙大眼睛，戴著一副高度近視鏡，看上去時(shí)尚年輕。

媽媽特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)。有時(shí)，我的作業(yè)不會(huì)做時(shí)，他就總是耐心的講給我聽，直到我弄懂弄會(huì)為止。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很嚴(yán)肅，要求我必需按時(shí)完成作業(yè)，做題要認(rèn)真細(xì)致，決不允許我學(xué)習(xí)時(shí)三心二意；要求我每天早起讀書，說要我養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)我的人生有益。我的媽媽有很關(guān)心我、愛護(hù)我，對(duì)我的照料無微不至。她知道我愛吃水果，就每隔幾天買來我愛吃的水果留著讓我吃；她知道我吃不得熱飯，又想盡量讓我早晨多睡會(huì)兒，每天早晨她就早早的做好飯，給我晾到正適合；等等。媽媽對(duì)我嚴(yán)肅也好，愛護(hù)也好，都是為的我好，都是愛我的表現(xiàn)。

媽媽既要上班，又要做家務(wù)，還要照料我的生活和學(xué)習(xí)，真的很辛苦。母親節(jié)快到了，我想送母親一樣特別的禮物。連著好幾天，下午放學(xué)做完作業(yè)后，我都把自己?jiǎn)为?dú)關(guān)在屋子里（為了保密，當(dāng)然我要機(jī)要進(jìn)行了），不停地剪阿貼啊，終究做成了一張漂亮的賀卡，賀卡上剪貼了一對(duì)兔子，小白兔依偎在兔媽媽身邊，樣子親近極了，寓意是：兔年里我們母女親近無間。空白處，是我認(rèn)真書寫的賀詞：“感謝您，媽媽，祝您母親節(jié)開心〞。

母親節(jié)的早晨，我把賀卡放進(jìn)盒子里，系上彩帶，偷偷地放進(jìn)媽媽提兜內(nèi)，一上午都在想象著媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)的意外驚喜。媽媽終究下班回家了，我躲在門后邊，聽到媽媽叫我：妞妞呢？快出來，看我給你買的什么？我就趕快跑了出來。媽媽說：“妞妞真是大孩子了，自己做的賀卡太漂亮了，是我最寶貴的禮物。作為獎(jiǎng)勵(lì)，看這是什么？〞啊，是我一直想要的《十萬個(gè)為什么》系列叢書，還有我最愛吃的小西紅柿，還有雞塊和一條活蹦亂跳的大鯉魚。我趕快說：“今天是您的節(jié)日，您先歇著，我?guī)湍鲲垺（?/p>

“媽媽〞，一個(gè)我們最熟悉的詞，我們會(huì)說的第一個(gè)詞。媽媽，生我養(yǎng)我，是我人生的港灣。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您。

年級(jí)寫人的作文題目篇三

我的二伯顧紅雷不僅是上海市的勞模，更是我心中當(dāng)之無愧的英雄。

20xx年5月12日，突如其來的汶川大地震使山體瞬間崩塌，一時(shí)間，河川吞噬了城鎮(zhèn)，沙塵卷去了晴天。原本書聲朗朗的校園，萬家燈火的民宅，頃刻之間只剩下了斷壁殘?jiān)?。為更有效地組織救災(zāi)和災(zāi)后重建，上海作為援建都江堰市的對(duì)口城市，派去了一大批援建人員，二伯便是第一批支援教師中的一員，他也是崇明唯一派遣來都江堰支教的老師。

二伯在學(xué)校里教音樂，音樂雖并非主課，但他并不看輕自己的學(xué)科。報(bào)名支教都江堰他憑的是一股子熱心，但報(bào)了名后，卻立刻開始否認(rèn)自己：都江堰缺少的不會(huì)是音樂老師吧？我去干什么？

誰知，市教委批準(zhǔn)的67名對(duì)口支教老師名單中就有他。二伯那時(shí)特別昂揚(yáng)，腦子里浮現(xiàn)出的第一句話就是——“英雄總有用武之地〞。由于都江堰對(duì)上海老師的希望，以及師生對(duì)他的尊重，讓二伯萌生出強(qiáng)大到可推動(dòng)地球的動(dòng)力。他仍舊教音樂，并且賦予了音樂課更多的內(nèi)涵與深意。

二伯告訴我，他不僅要教會(huì)學(xué)生唱歌，還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象力。對(duì)災(zāi)區(qū)的學(xué)生們而言，自發(fā)地將心靈中的灰暗轉(zhuǎn)化為敞亮尤為重要，他需要做的就是通過音樂課使之熱愛生活，從而激發(fā)情感，正視人生。作為一名音樂老師，他不單單教授了學(xué)生們專業(yè)的知識(shí)，也用音樂的美好讓他們走出了心中的陰霾。二伯還往往與學(xué)生們談心，細(xì)心閱覽周記，走訪各家各戶，了解狀況進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，不僅有效地改善了同學(xué)們的消極心理，而且將他們拉回了正軌，重拾學(xué)業(yè)，重塑信心。

最終，二伯還強(qiáng)調(diào)，他相信，十年樹木；百年樹人。只要有目標(biāo)，年輕的一代定然是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的。

二伯至今還依舊記得那幾個(gè)月生活的充實(shí)，工作的挑戰(zhàn)性，完全地磨練了他的意志。他同時(shí)不斷地反思自己，真正地認(rèn)識(shí)自我，他覺得自己從育人中實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，他覺得自己的境界前所未有的高遠(yuǎn)、純真，思想上有了真正的升華。

通過采訪，我才接觸到了最真實(shí)的二伯，我敬重于他對(duì)于教師職業(yè)的遵守，也敬重他前去支教的勇氣，二伯的事跡令我的思想進(jìn)一步地升華，更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)與廣闊。

年級(jí)寫人的作文題目篇四

我的外公是一名扎根農(nóng)村三十多年的老教師，一頭花白的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴，特別慈祥和藹。

外公退休后，由于突然沒事干，便覺得日子很無聊。最近，外公終究找到了一份新工作——教鄰居的孩子寫作業(yè)。

周六，我們?nèi)ネ夤?，到了飯點(diǎn)，可左等右等就是不見外公的身影。不過我們都知道，他一定是在鄰居家?！巴夤?，外公，吃飯了。〞我跑到鄰居家門口高喊外公?！芭?，知道了，你們先吃吧！我一會(huì)兒就回去。〞外公在鄰居家高聲回應(yīng)著。沒方法，我們只好先吃了飯。

可是，我們吃完了飯，都準(zhǔn)備睡午覺了，還是不見外公回來。站在門口，隔壁講題的聲音卻能聽得一清二楚：“這道題，很簡(jiǎn)單嘛！就是用平角的度數(shù)減去這個(gè)直角的度數(shù)，不就成了嗎？〞

不知道過了好長(zhǎng)時(shí)間，我們終究聽到了熟悉的敲門聲，大家猜測(cè)準(zhǔn)是外公回來了。我跑去開門，果真，外公呵呵笑著走了進(jìn)來，那份開心和滿足真是無法形容?！巴夤闶氰F人嗎？就不知