高中音樂-高中音樂：喜劇美教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，接受能力差異較大，在教學(xué)中，有些學(xué)生能通過教師的點撥就可以聽懂學(xué)會，而有些學(xué)生則要進(jìn)行反復(fù)的提示啟發(fā)才能理解,基于此，我將如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞、品味音樂中的喜劇美，作為音樂鑒賞中不可回避的問題，確定為本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點。所以這節(jié)課我從音樂風(fēng)格特別是旋律、節(jié)奏、音色、和聲等音樂語言的描述與暗示（或象征）中，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想像，去感悟、去理解。本節(jié)課的教學(xué)對象是高中二年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生大多數(shù)有了一定的音樂積累，加之前面“音樂的美”的教學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)過優(yōu)美、壯美、崇高美、悲劇美等，作品分析能力和理解能力増強(qiáng)，注意力能夠較為持久集中，對音樂能進(jìn)行一定的概括歸納，但欣賞能力仍停留在感性欣賞的層面，課堂的主動參與性不強(qiáng)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課通過對音樂、圖片及視頻的比較、欣賞、討論、體驗、分析，在情境中感受作品的音樂美，理解音樂的喜劇美。效果分析這節(jié)課，我們欣賞了《音樂鑒賞》教材第二單元《音樂的美》中第四節(jié)《喜劇美》。教學(xué)過程中，緊緊圍繞音樂的喜劇美，深入淺出，步步展開，有內(nèi)心的體會，有能力的轉(zhuǎn)化，有互動的參與。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)并豐富了學(xué)生的情感，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力。課堂上，始終堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以情感體驗為核心，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力。采用對比欣賞的方法循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生探討喜劇美的特點、表現(xiàn)手法，使學(xué)生的音樂理解能力、音樂審美能力得到提高。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，不同層次的學(xué)生均有收獲；學(xué)生思維積極活躍，師生交流對話充分，形成了民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍，反映出濃厚的課堂教學(xué)文化，展示了個性化的教學(xué)風(fēng)格。同時，通過對音樂的喜劇美的研究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生面對學(xué)習(xí)生活中的不如意能夠保持樂觀向上的心態(tài)，在逆境中奮發(fā)圖強(qiáng)，快樂的面對人生，微笑的迎接明天。教學(xué)反思新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，能通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動，讓學(xué)生掌握基本的知識技能，感受音樂的美，并在美的情境中陶冶學(xué)生的情操，從而提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在教學(xué)情境設(shè)計上，力求讓同一主題對學(xué)生進(jìn)行不同層面、不同角度的引導(dǎo)和層層遞進(jìn)的情緒沖擊，如《摩登時代》片斷，先是無聲表演，然后是配樂感悟，讓學(xué)生在不知不覺中感受喜劇音樂的結(jié)構(gòu)形式、喜劇元素及所揭示的社會因素等,以達(dá)到情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。以學(xué)生為主體，以問題為先導(dǎo)，展開多種表現(xiàn)手法，采用比較分析、師生探討以及列表的方法，引導(dǎo)學(xué)生探討喜劇音樂的表現(xiàn)手法，使學(xué)生的音樂理解能力、音樂審美能力得到提高。通過教學(xué)，學(xué)生能夠聽辨具有喜劇風(fēng)格的音樂，學(xué)生在真實思考中掌握知識，增長智慧，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。在整個教學(xué)過程中，針對每個作品的主要音樂要素進(jìn)行分析，如：用速度變化表現(xiàn)的《摩登時代》、用力度表現(xiàn)的《跳蚤之歌》、用裝飾音表現(xiàn)的《這一仗打得真漂亮》，通過對幾個最主要的音樂要素的分析，從而讓學(xué)生體驗音樂，感受喜劇音樂的韻味。并探索音樂要素在喜劇音樂中的非凡作用，使學(xué)生對音樂審美的體驗和感受得到逐步深入。在對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計構(gòu)思上體現(xiàn)新課標(biāo)理念，如：同時把聽節(jié)拍節(jié)奏、速度、旋律等基本要素很巧妙地融入聆聽欣賞中，并將其與歌唱、表現(xiàn)構(gòu)成有機(jī)的整體，使學(xué)生在自己喜歡的活動中學(xué)習(xí)、體驗，獲得對音樂知識的認(rèn)識與提高，取得了較好的教學(xué)效果。本節(jié)課的不足之處在于：學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)的積極性沒能完全被調(diào)動，學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的體現(xiàn)還不夠充分。如在課堂拓展方面，運用喜劇音樂的表現(xiàn)手法讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作活動時，學(xué)生未能得到酣暢淋漓的發(fā)揮，略感意猶未盡。教材分析1、《喜劇美》是湖南文藝出版社高中《音樂鑒賞》教材第二單元第四節(jié)的內(nèi)容，在前面我們已經(jīng)體驗了音樂的優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂美和悲劇美，為本節(jié)課對音樂美的體驗、分析音樂特點打下了良好的基礎(chǔ)。

2、《這一仗打得真漂亮》是歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的唱段，歌詞風(fēng)趣幽默，旋律輕松活潑，動作夸張滑稽，具有說唱音樂的風(fēng)格，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲特點，培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)、歸納的能力。同時在欣賞主題音樂時，引導(dǎo)學(xué)生體驗詼諧性的喜劇美的情韻，同時給學(xué)生介紹赤衛(wèi)隊員們艱苦的生活斗爭環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)弘揚赤衛(wèi)隊員的革命樂觀主義精神，面對學(xué)習(xí)生活中的不如意能堅強(qiáng)樂觀的對待。3、《跳蚤之歌》是德國詩人歌德作詞，俄羅斯作曲家穆索爾斯基作曲，是一首敘事與描寫兼有的通譜歌，半朗誦半歌唱的曲調(diào)，頗有戲劇性。通過對詞曲作者創(chuàng)作背景的了解，感受音樂作品的諷刺意味。教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析作品的能力。評測練習(xí)通過本堂音樂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們利用學(xué)到的知識，分辨四首視頻的音樂特點，辨別出哪首是喜劇美音樂。1、《貓和老鼠》（喜劇美）2、《保衛(wèi)黃河》（崇高美）3、《豬八戒背媳婦》（喜劇美）4、《天空之城》（喜劇美）課程標(biāo)準(zhǔn)的研究《高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：以“音樂審美”為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用?！断矂∶馈愤x自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第二單元《音樂的美》第四章節(jié)的內(nèi)容，是音樂美的范疇之一。音樂作品中的喜劇美主要表現(xiàn)為諷刺、幽默和滑稽。它是在對美的肯定的基礎(chǔ)上，對丑惡與虛偽的否定。通過音樂喜劇美的學(xué)習(xí)，從音樂中體驗音樂喜劇美的韻味和愉悅感。本節(jié)課選用的欣賞內(nèi)容為《這一仗打得真漂亮》、《跳蚤之歌》，除了培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)、歸納的能力，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立樂觀向上的人生觀、價值觀。喜劇美 寧陽二中教學(xué)內(nèi)容：《音樂鑒賞》第二單元《音樂的美》第四節(jié)《喜劇美》二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本單元要求和本課特點，依據(jù)新課標(biāo)“知、情、過”三個維度，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：了解俄國作曲家穆索爾斯基，聆聽歌劇《跳蚤之歌》和《這一仗打得真漂亮》，能夠辨別音樂喜劇美的作品。

過程與方法：欣賞音樂作品，同學(xué)分組討論發(fā)言音樂喜劇美作品的特點。

情感態(tài)度與價值觀：通過對喜劇美作品的欣賞，幫助學(xué)生樹立樂觀向上人生觀、價值觀。

在此目標(biāo)的指導(dǎo)下，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點：

重點：欣賞音樂作品，講解代表作家及作品，能辨別出音樂的喜劇美。

難點：從音樂中體驗音樂喜劇美的韻味和愉悅感三、設(shè)計思路：通過四個環(huán)節(jié)來達(dá)到教學(xué)的目的：深入的體驗音樂——對不同風(fēng)格作品進(jìn)行比較——探究音樂喜劇的表現(xiàn)手段和形式——對不同作品的判斷加深對喜劇美的理解。四、教學(xué)年級：高中二年級五、教材版本：湖南文藝出版社六、學(xué)時數(shù)：45分鐘七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明導(dǎo)入1人生在世，什么最重要？引出本課的主題——快樂，引導(dǎo)學(xué)生快樂的面對人生。2播放視頻卓別林《摩登時代》提出問題：兩段視頻帶給你們什么情緒？音樂在影視作品中起到什么作用？思考：快樂的重要性觀看后回答問題情緒是快樂，用滑稽夸張幽默的手段表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生快樂的面對人生，微笑的迎接明天激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生充分體會音樂的喜劇效果。深入展開一、《這一仗打得真漂亮》1、了解歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》的劇情，并引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想赤衛(wèi)隊員的生活環(huán)境。2、放音樂，設(shè)問：（1）歌曲中洋溢著赤衛(wèi)隊員們的什么精神？（2）歌曲具有什么特點？3、引導(dǎo)學(xué)生體會《這一仗打得真漂亮》是通過什么表現(xiàn)手法來達(dá)到喜劇效果的。1、了解《洪湖赤衛(wèi)隊》的劇情。并在老師的引導(dǎo)下了解赤衛(wèi)隊員的生活環(huán)境以及革命的樂觀主義精神。2、利用學(xué)過的關(guān)于喜劇美的特點，來分析《這一仗打得真漂亮》，從而自己總結(jié)出作品的詼諧特點。1、通過分析《這一仗打得真漂亮》喜劇美特點，培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)、歸納的能力2、在主題音樂中體驗詼諧性的喜劇美的情韻。3、引導(dǎo)學(xué)生堅定樂觀的面對生活。二、《跳蚤之歌》1、聽俄語版的《跳蚤之歌》2、展示《跳蚤之歌〉的歌詞題板，要求學(xué)生有表情的朗讀。3、了解歌德。4、了解穆索爾斯基及創(chuàng)作該歌曲的社會背景5、再次聆聽，分析作品中的笑的含義，從而更好的理解作品的諷刺意味。1、了解創(chuàng)作背景，理解作品的諷刺意味。2、通過聆聽三種笑聲分析該歌曲的諷刺意味１、讓學(xué)生對作品的不同角色有一個初步印象，為后面的表演做準(zhǔn)備２、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析作品的能力鞏固１、鞏固總結(jié)出音樂的喜劇美的概念、特點２、聆聽四段音樂分辨哪些屬于喜劇美1、總結(jié)音樂的喜劇美的概念、特點2、聽《貓和老鼠》《豬八戒背媳婦》《保衛(wèi)黃河》《天空之城》片段，判斷哪些屬于喜劇美的音樂1、通過鞏固總結(jié)進(jìn)一步