關(guān)于給老師建議書范文合集八篇

關(guān)于給老師建議書范文合集八篇

給老師的建議書篇1

您好：

經(jīng)過高校一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國高校訓(xùn)練的些許了解ξ矣幸恍┕賾諛在教學(xué)上的建議。盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)關(guān)心。

1.在開頭一門課的教學(xué)時應(yīng)當(dāng)首先向同學(xué)介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問預(yù)備等這樣可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)得更有方向和動力。

2、合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，我覺得老師講課的速度略微快了點(diǎn)，依據(jù)實際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動。

4、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會可以讓同學(xué)去找您爭論問題，由于一些問題當(dāng)堂解決會更好。

5、老師應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通。在課間時間可以與同學(xué)溝通ρ問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓同學(xué)和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)的競賽

讓同學(xué)準(zhǔn)時了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡潔指導(dǎo)。7，盼望老師可以允許同學(xué)不經(jīng)過導(dǎo)員請假，有時候同學(xué)會有一些急事不能準(zhǔn)時上課，真心盼望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地盼望上面的建

議有能關(guān)心到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康

工作順當(dāng)

給老師的建議書篇2

尊敬的語文老師：

您好！或許您不熟悉我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特殊特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

打從第一節(jié)課開頭，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感愛好的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，由于一旦老師說話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就簡單多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充分的時間給我們預(yù)習(xí)和準(zhǔn)時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡潔也有簡單的，這樣一來，我們都會樂觀主動的去思索問題，在不自不覺中就培育了我們思索問題好習(xí)慣。我想，假如課堂允許我們相互爭論問題，或許效果會更好的。

此外，我覺得，您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，許多同學(xué)沒有機(jī)會參與，或許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人焦急。我覺得，老師您應(yīng)當(dāng)每節(jié)課出一個話題（當(dāng)然我們也可以提建議），讓我們每一位同學(xué)按座位挨次接火車發(fā)表自己的看法（每人限說一句），那樣的話，每次可多6到7個同學(xué)能夠展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

當(dāng)然，這只是我的一個小小的建議，接受不接受就看老師您了，不過我盼望能得到認(rèn)可。

老師，我要說的話還有許多，由于時間限制，就先說到這兒吧！

祝您

工作順當(dāng)，萬事如意！

您的同學(xué)：王xx

20xx年xx月xx日

給老師的建議書篇3

各位新老師：

大家好，很興奮幼兒園里又注入了你們這些新奇的血液，也很興奮能借此機(jī)會和在座的各位暢所欲言，溝通對工作的體會和感受，盼望能對各位有所觸動。

在座的各位新老師都是剛從學(xué)校畢業(yè)，心中對將來和事業(yè)都有美妙的向往和渴望，有對將來和事業(yè)的設(shè)計和展望，渴望能夠干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來，這種想法是特別難能珍貴的，但是如何將現(xiàn)實和抱負(fù)結(jié)合得更好，在人生的航道上找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)和方向，我想是各位需要深思和考慮的問題，由于現(xiàn)實和抱負(fù)有著天壤之別，幼教工作是如此的煩瑣和雜亂，每一個細(xì)節(jié)、每一個幼兒都在千變?nèi)f化中，只有不斷的討論、適應(yīng)、應(yīng)變，你才能找準(zhǔn)你的位置，發(fā)揮你的真正價值，而一旦當(dāng)你投入其中時，你就會發(fā)覺幼教工作的無限魅力，發(fā)覺孩子們的無窮潛力和帶給你的活力。那么，作為一名新老師如何盡快地投入到工作中，如何更快地發(fā)揮自己的作用呢？

一、盡快了解每個幼兒、盡快熟識班級環(huán)境。

新老師到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟識班級的每個幼兒的狀況，包括每個孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、接受力量、共性特征、愛好、家庭訓(xùn)練背景、家長的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無藥物和食物過敏史、有無挑食、厭食等狀況等，這樣在訓(xùn)練教學(xué)和生活中你才能有針對性的開展教學(xué)和組織活動，如：對一些接受力量稍欠的孩子要抽時間查漏補(bǔ)缺，對害怕的孩子要多鼓舞和扶持，對一些特殊頑皮的孩子要個別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)要求等。

對班級狀況也要盡快熟識，和班級成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個班級都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動的了解，盡快的把握這些環(huán)節(jié)的要求，仔細(xì)主動的協(xié)作班級作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護(hù)理、配班的要求、身體狀況表的填寫等等。二是盡快熟識幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求（入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等），在組織幼兒時根據(jù)班級的統(tǒng)一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級訓(xùn)練的合力。最終就是對一些工作的細(xì)節(jié)也要多留意，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習(xí)用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。

只有熟識了班級環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來才會得心應(yīng)手，快速、麻利地完成每一件工作。

二、樂觀主動和班級訓(xùn)練小組成員合作，共同作好班級的保教工作。

1、懂合作、肯付出、不計較的老師走到哪里都會受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，盼望各位在工作中多一分付出，多一分投入，信任你會收獲許多。

2、多和班級成員特殊是班主任準(zhǔn)時溝通孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，如遇到有突發(fā)大事發(fā)生或者孩子學(xué)習(xí)和生活上有困難時，千萬不要慌張或是不以為然，請肯定要和班主任及班級成員取得聯(lián)系，一起實行應(yīng)變措施，處理好突發(fā)大事或和訓(xùn)練小組成員共同商討對策，實行因材施教的方法有針對性地對孩子開展訓(xùn)練。

3、要有集體觀念，時時刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級這個大家庭的一員，和班級成員一道共同維護(hù)學(xué)校、幼兒園和班級的榮譽(yù)，緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

4、老師職責(zé)首當(dāng)其沖是和營造班級濃濃的英語環(huán)境，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項保教工作中去。

三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。

“三心”即要做到對孩子有愛心、細(xì)心、急躁。

只有愛孩子、敬重孩子，你才會急躁地對待每一個孩子、細(xì)心地觀看每一個孩子，也只有這樣做你才會發(fā)覺有些不宜覺察到的孩子的一些微小的變化和特別狀況。

“三勤”即使在工作中要勤動口、勤動手、勤走動。

在工作中要做到“勤動口”：孩子的身心特點(diǎn)打算了他們記憶力強(qiáng)、遺忘快的特點(diǎn)，同時好玩是孩子的'天性，常規(guī)和學(xué)習(xí)要求他們很快就會遺忘，這就需要老師反復(fù)不斷的強(qiáng)調(diào)、不斷的鞏固孩子的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，使之形成動力定型保持下來。

“勤動手”：在工作中要將觀看和心得體會多記錄下來，多分析、比較，在不斷總結(jié)中使自己的理論和實踐水平不斷提高，做一個真正的討論型老師。

“多走動”：只要和孩子在一起的時候，老師就要不斷的走動，在不斷的走動中讓每一個幼兒都在你的實現(xiàn)范圍內(nèi)，也才能防止意外事故的發(fā)生。

四、高爾基曾經(jīng)說過：“愛孩子連母雞都會，關(guān)鍵是要訓(xùn)練他們。”

寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母，愛孩子是父母的天性，年輕老師很簡單就和孩子打成了一片，卻易忽視對孩子的嚴(yán)格要求，這樣對孩子良好習(xí)慣和常規(guī)的形成特別不利，因此新老師在工作中肯定對孩子肯定要做到寬嚴(yán)相濟(jì)，愛之有度。在學(xué)習(xí)、活動、生活中都要對孩子提出應(yīng)當(dāng)遵守的常規(guī)并要求孩子嚴(yán)格遵守，這是愛的升華和體現(xiàn)。但是，嚴(yán)格要求和愛并不沖突，嚴(yán)格要求并不等于要對孩子成天板著臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個期望的眼神、一個制止的手勢、一個絕望的表情等等，盼望在工作中多學(xué)習(xí)，多體會，找到更多更好的訓(xùn)練方法。

五、樹立平安第一的思想。

無論何時何地，老師都要有對危急的預(yù)見性，孩子的每一個動作、每一次活動你都要預(yù)想它有無危急的后果，如：一個孩子在翻床欄的時候，你有沒有想到過他會摔下來？當(dāng)孩子跑步去放剪刀的時候，你有沒有想到過萬一不當(dāng)心刺傷人怎么辦？假如你想到了，你就能準(zhǔn)時制止而將平安隱患降低到最小。在戶外活動時要到處從平安著想，檢查活動場地有無石子、玻璃等，活動器械是否松動了、有無裂縫，想想活動形式適合孩子嗎等等，在活動中，要做到“眼觀六路，耳聽八方”，不斷的觀看孩子，發(fā)覺特別和危急準(zhǔn)時處理和制止，真正地防范平安隱患，杜絕平安隱患。

六、滿腔熱忱、布滿活力的投入到工作中去。

煩瑣的工作中或許你會遇到一些不順心的事情，但是盼望你能很好的掌握自己的心情，每天給自己一個好心情和好的工作生活態(tài)度，由于你良好的心情和樂觀的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個孩子，讓他們緊緊圍繞在你四周，靠攏你，親近你，你的訓(xùn)練才能達(dá)到事半功倍的效果。

七、在工作中，和班級訓(xùn)練小組成員做好三統(tǒng)一：

思想、口徑、行動三統(tǒng)一。熱忱接待每一位家長，不卑不亢，把握和家長溝通的一些技能技巧，爭取家長對工作的支持和協(xié)作。

總之，幼兒園的工作特別的瑣碎和細(xì)致，但是只要你到處留心、事事留意，多觀看、多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，信任你肯定會有很大的收獲和進(jìn)步，祝福各位工作順心，盼望大家在幼兒園這個大家庭中共同進(jìn)步、不斷成長！

建議人：xxx

20xx年x月x日

給老師的建議書篇4

敬重的老師：

您好，作為學(xué)校的一名新生，在一個漫長星期與老師的相處時間里，卻要對你提出建議，實在有些失禮，但我卻不得不先您提議，由于我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候，我就常常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的向往中。我也很興奮真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的愛好，并方案如何仔細(xì)學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中同學(xué)的時候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我絕望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，很多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些絕望。

每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，連續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有同學(xué)與你作無聊的頂嘴時，您卻花點(diǎn)時間與他糾紛，您何不直接將其批判呢，你或許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不敬重呢？更是讓我感到驚奇的是，您似乎只在教前面的同學(xué)，而后面的同學(xué)卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻連續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán)，師之惰?！蹦m然照實的把書中的學(xué)問教給我們，但惋惜，很多同學(xué)卻不知道你究竟教了些什么，造成這樣的緣由是由于沒有仔細(xì)聽講，卻在制造噪音，而會消失這種現(xiàn)象卻老師的教育不嚴(yán)，以至于讓很多同學(xué)對生物這門學(xué)科失去了愛好。

其實，也不單純只有你的教育不嚴(yán)，我的學(xué)校6班級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時，我的老師也是這樣一再放縱同學(xué)不敬重老師的行為，甚至那些愛搗亂的同學(xué)更加的放縱，在課堂上大笑，還以老師教的學(xué)問加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的同學(xué)，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，生氣沖沖的急步走到那些搗亂的同學(xué)旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的同學(xué)說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長。”那個同學(xué)只好低頭認(rèn)罰。事后老師似乎有些懊悔，便與女同學(xué)交談，說自己會不會太過分，而女同學(xué)卻特別贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲處不夠。從今以后，在課堂上，只有老師的講課聲和同學(xué)們樂觀回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的方法使得同學(xué)們對他敬重有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)學(xué)校老師一樣的教法，使得我們敬重您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放縱的字眼對您建議，我很期盼在您的課上能坐在寧靜的教室里，和看到同學(xué)們樂觀學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫順的語調(diào)。

老師請別讓我鋪張這么多的筆墨來為您提議，我代表全班懇求您能嚴(yán)格的教育我們！

給老師的建議書篇5

敬重的老師：

您好!經(jīng)過高校一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國高校訓(xùn)練的些許了解，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)關(guān)心。

1、在開頭一門課的教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)首先向同學(xué)介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，在以后工作或生活中的應(yīng)用，以及是否會為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問預(yù)備等，這樣可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)得更有方向和動力;

2、合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，有的老師講課的速度略微快了點(diǎn)，學(xué)問點(diǎn)難以理解，自己看課本又比老師講的少了一些學(xué)問點(diǎn)，所以盼望老師能在課上征求同學(xué)的意見，依據(jù)實際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度，究竟講課的目的是讓我們聽懂，而不是為了上課而上課;

3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂，至少要有笑容，讓課堂氣氛變得活躍。有一些課程，尤其是工科課程，是比較枯燥的，假如老師還死氣沉沉的，同學(xué)很難在課堂上用心聽講;

4、教學(xué)的內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)更偏向于思索性的內(nèi)容，而不是照本宣科，只顧課本內(nèi)容。對于一些文科課程更應(yīng)當(dāng)留意這一點(diǎn)，像我們學(xué)習(xí)管理的目標(biāo)是學(xué)會處理一些實際問題，而不是僅僅局限于課本上的理論學(xué)問。上課多提出一些思索性的問題，可以讓同學(xué)更簡單理解學(xué)問點(diǎn)，培育我們的思索意識，也可以讓我們在課堂上更專注;

5、課本上的內(nèi)容更新的速度很慢，有許多新的內(nèi)容課本上沒有，所以老師可以向我們介紹您所了解的前沿學(xué)問，讓我們有更多的機(jī)會去了解最新的專業(yè)動態(tài);

6、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會，可以讓同學(xué)去找您爭論問題，由于一些問題當(dāng)堂解決會更好;

7、老師應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通。在課間時間可以與同學(xué)溝通，詢問在關(guān)于課業(yè)的問題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓同學(xué)和您的關(guān)系更親近;

8、可以在課上提一些即將或正在進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)的競賽，讓同學(xué)準(zhǔn)時了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡潔指導(dǎo);

9、應(yīng)當(dāng)讓有些實習(xí)內(nèi)容更詳細(xì)，更實在。目前學(xué)校的有些實習(xí)課程只是為了讓同學(xué)拿到實習(xí)學(xué)分，實際的內(nèi)容名不副實，過程也過于簡潔，結(jié)果根本沒有達(dá)到實習(xí)該有的效果。在我看來實習(xí)比有些課程更重要，由于親身經(jīng)受印象會更深刻，學(xué)到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個人拙見，當(dāng)然也是對自己上課閱歷和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地盼望上面的建議有能關(guān)心到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順當(dāng)!

XXX

XXXX.X.X

給老師的建議書篇6

友愛的老師：

在我們學(xué)校即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點(diǎn)建議：

一、盼望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)，學(xué)校建議書作文范文：給老師的建議書，作文網(wǎng)《學(xué)校建議書作文范文：給老師的建議書》。像上課時，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些;放學(xué)時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。

二、在每期考完試后，盼望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信念，不懊喪。況且，一次分?jǐn)?shù)的凹凸，也不能說明一切。

我再次盼望，老師能接受我的建議。

五班級同學(xué)

20xx年6月6日

指導(dǎo)老師：XXX

給老師的建議書篇7

各位老師同學(xué)：

你們好!四班級二班是我們共同的家園，看著我們共同的家園環(huán)境衛(wèi)生如此糟糕，我實在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議?，F(xiàn)在我們班教室里的垃圾隨處可見，同學(xué)們腳下的紙屑許多，可很少有人撿起扔