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文檔簡介
1~5的認(rèn)識和加減法分與合教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠掌握4和5的有關(guān)組成,并有效地滲透有序的思想。2、培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和與他人交流的能力。一、復(fù)習(xí)舊知問題:1.
看圖,你知道了什么?3.從右數(shù),排在第3個的向日葵是哪個?2.你又知道了什么?(一)情境引出,操作感受。操作:用學(xué)具擺一擺,看看會有幾種情況。問題:把4個放到兩個筐里,有幾種情況?二、學(xué)習(xí)4的組成答案:3種413422431(二)反饋,了解4的組成。問題:1.你是怎么擺的?3.有不同的分法嗎?2.你把4分成了幾和幾?二、學(xué)習(xí)4的組成(三)梳理,掌握4的組成。問題:1.觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?2.在記的時候,你有什么好辦法?二、學(xué)習(xí)4的組成413422431三、探索5的組成操作:用學(xué)具擺一擺,看看有幾種放法。問題:5個放在兩個里,有幾種放法?問題:1.你是怎么擺的?
2.你把5分成了幾和幾?3.有不同的分法嗎?三、探索5的組成514523532541問題:1.觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?2.在記的時候,你有什么好辦法?三、探索5的組成514523532541要求:1.每2人有3個球,同桌同學(xué)互相玩猜球游戲。2.師生共同玩猜球游戲。邊玩邊在黑板上板書3的組成。21五、知識運(yùn)用(二)這個游戲公平嗎?說一說:怎樣才能使這個游戲變得公平。(一)5只要
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