湘教版第一章第四節(jié) 中國的民族教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國的民族》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識與技能：1、知道我國民族的構(gòu)成狀況。2、運(yùn)用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。（二）、過程與方法：1、通過舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會，培養(yǎng)學(xué)生收集、歸納、整理資料和口頭表達(dá)能力。2、通過繪制中國的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、繪圖和讀圖分析能力2、通過讀民族分布圖、貼圖活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和獲取信息的能力。4、結(jié)合熱點(diǎn)新聞，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。5、教學(xué)過程以學(xué)生活動為主，小組合作學(xué)習(xí)。（三）、情感態(tài)度與價值觀：1、提高學(xué)生對我國民族政策的認(rèn)識，樹立正確的民族觀。2、了解祖國豐富多彩的民族文化，我國和睦統(tǒng)一的局面，激發(fā)學(xué)生的愛國精神，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。3、通過收集、分析民族資料與課堂活動，初步培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)：我國民族的分布及其特點(diǎn)、民族風(fēng)情。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、對學(xué)生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)。2、我國民族的分布及其特點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前分組收集有關(guān)各民族的風(fēng)土民情習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、圖片資料、物品等。2、調(diào)查生活周圍的少數(shù)民族。3、教師收集民歌，音像視頻資料等五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程：[導(dǎo)入新課]：板書：第四節(jié)

中國的民族師：一方水土養(yǎng)一方人，長期生活在不同的地域環(huán)境，形成了不同的民族文化。各個民族都有自己的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣，有些民族還有自己的語言、文字，形成了獨(dú)特的民族風(fēng)情，下面請欣賞同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼拿褡屣L(fēng)情展。[講授新課]：板書：獨(dú)特的民族風(fēng)情學(xué)生活動：舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會。各小組整理資料，選派代表上臺。第一組：藏族……第二組：……第三組：……第四組：……過渡：四個小組的精彩表演和介紹讓我們大開眼界，也增長了不少見識，了解祖國豐富多彩的民族文化，一起分享了中華文明的迷人魅力?！久褡屣L(fēng)情知多少】將下列民族與傳統(tǒng)節(jié)日或他們喜愛的藝術(shù)活動連接起來。a．蒙古族①那達(dá)慕大會b．藏族②潑水節(jié)c．傣族③曬佛節(jié)d．回族④火把節(jié)e．彝族⑤開齋節(jié)f．漢族⑥賽龍舟【預(yù)習(xí)檢測】1、我國一共有多少個民族？生：56個民族2、我國有多少個少數(shù)民族？生：55個民族3、我國人口最多的民族的民族是？生：漢族4、我國人口最多的少數(shù)民族是？生：壯族5、我國少數(shù)民族最多的省區(qū)是？生：云南省過渡：在55個少數(shù)民族中，不同的民族人口數(shù)目不同，分布區(qū)域也有所不同。【自主學(xué)習(xí)】讀圖（地理書P17；地圖冊P11-12）完成表格填空：板書：民族的分布民族名稱主要分布地區(qū)民族名稱主要分布地區(qū)壯族

彝族

滿族

傣族

回族

蒙古族

維吾爾族

藏族

苗族、土家族朝鮮族【合作探究】學(xué)生活動：在中國政區(qū)圖上進(jìn)行貼圖活動（以學(xué)習(xí)小組為單位，完成貼圖游戲并回答問題，看看那個小組完成得又快有準(zhǔn)?。?、

把寫有7個代表少數(shù)民族名稱的貼紙粘貼到他們主要的分布區(qū)。（把少數(shù)民族送回家）2、按地理方位說出少數(shù)民族的主要聚居地區(qū)？師：從圖上的各少數(shù)民族的分布可以看出，我國少數(shù)民族主要分布在哪里？生：（東北、西北和西南）【讀圖探究】師：以回族的分布為例，說明我國民族的分布特點(diǎn)？回族主要分布在_____和_____，但在全國各地都有分布，這說明我國民族的分布是？（大散居、小聚居）師：漢族主要分布在我國的_______和__________。【答疑解惑】這是同學(xué)們在預(yù)習(xí)課本時所提出的疑惑，現(xiàn)在誰來解答一下？在漢族集中的地區(qū)有無少數(shù)民族？是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)？師：這體現(xiàn)了我國民族分布具有什么特點(diǎn)？（大散居，小聚居）歸納：各民族大雜居、小聚居，漢族的分布遍及全國，主要集中在我國東部和中部，各少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北邊疆地區(qū)。師：這種分布特點(diǎn)有哪些有利的方面？生：這樣的民族分布格局促進(jìn)了民族之間的交往與合作，為各民族共同繁榮提供了有利條件。轉(zhuǎn)折過渡：因不同民族文化差異的存在，容易造成民族間的尖銳對立和矛盾激化，在一定程度上會危及到國家的統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和政局的穩(wěn)定。那么祖國目前這種和睦統(tǒng)一的局面與我們實(shí)行什么政策密切相關(guān)？（正確的民族政策）提問：你知道我國民族政策的內(nèi)容嗎？例舉生活中的例子說明。（各民族政治上一律平等、實(shí)行民族區(qū)域自治、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰自由。）【拓展延伸】材料：2015年湖南高考加分政策：少數(shù)民族自治州、縣(含享受民族自治地方優(yōu)惠政策待遇的縣、區(qū))和少數(shù)民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生，可以加20分。少數(shù)民族自治州、自治縣和少數(shù)民族鄉(xiāng)的漢族考生，可以加5分；少數(shù)民族人口過半縣的少數(shù)民族考生，可以加10分；其他散居區(qū)的少數(shù)民族考生可以加5分。本條加分項(xiàng)目僅適用于向我省所屬高校投檔時使用。2015(西藏)清華大學(xué)年錄取分?jǐn)?shù)線【一批錄取分?jǐn)?shù)線】西藏：理科(藏)529分；(漢)700分；文科542分【國家專項(xiàng)錄取分?jǐn)?shù)線】西藏：理科493分；文科540分歸納：為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和促進(jìn)民族進(jìn)步，黨和政府針對各民族和民族地區(qū)的實(shí)際情況，制訂和實(shí)施了一系列民族政策以及與之相配套的其他方面的各種優(yōu)惠政策。[歸納總結(jié)]：通過今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@或者你的疑惑。（結(jié)合民族分布圖引導(dǎo)學(xué)生回顧本堂課知識）歌謠：

中華民族五十六，人口最多是漢族。少數(shù)民族五十五，人口最多是壯族。漢族分布遍全國，集中東部和中部。西南西北和東北，少數(shù)民族廣分布。各族雜居或聚居，平等團(tuán)結(jié)又互助。[結(jié)束語]：讓歌