關(guān)于初中英語分層教學(xué)方法例談

PAGEPAGE1關(guān)于初中英語分層教學(xué)方法例談初中英語分層教學(xué)方法是指針對學(xué)生在語言能力、學(xué)習(xí)水平等方面的不同，將學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分為幾個(gè)層次，然后在教學(xué)過程中針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教材，以提高教學(xué)針對性和效果。本文將針對初中英語分層教學(xué)方法進(jìn)行例談。一、分層標(biāo)準(zhǔn)分層教學(xué)的第一步是制定科學(xué)的分層標(biāo)準(zhǔn)，具體可以從以下幾個(gè)方面出發(fā)：1.語言能力水平：根據(jù)學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的能力表現(xiàn)，將學(xué)生分為不同的階段，如初級、中級、高級等。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力：根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力將學(xué)生分為自主學(xué)習(xí)型、需要引導(dǎo)型、需要督促型。3.學(xué)習(xí)能力：根據(jù)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面的速度和難度適應(yīng)能力，將學(xué)生分為快速上手型、適應(yīng)節(jié)奏型、學(xué)習(xí)困難型。二、分層教學(xué)方法1.針對初級學(xué)生的教學(xué)方法初級學(xué)生對于語言的掌握程度十分有限，教學(xué)時(shí)應(yīng)采用簡單易懂、生動(dòng)易記的語言，并將學(xué)生的興趣點(diǎn)融入到教學(xué)內(nèi)容中。比如，在教授常見英文對話時(shí)，可以用趣味橫生的對話情景、趣味課外生活、有趣的英文單詞等內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.針對中級學(xué)生的教學(xué)方法中級學(xué)生已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)語言能力，但還需要加強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)、單詞、語法等方面的訓(xùn)練。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重精講多練，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高語言表達(dá)能力。例如，在閱讀理解方面，可以以學(xué)生常見的短篇故事為例，逐漸提高難度和范圍，讓學(xué)生在理解思想的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)總結(jié)歸納、提煉信息，掌握解題技巧。3.針對高級學(xué)生的教學(xué)方法高級學(xué)生的語言表達(dá)能力已經(jīng)很高，教學(xué)時(shí)應(yīng)注重拓展學(xué)生的知識面、提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力。例如，在聽力訓(xùn)練方面，可以增加較難的活動(dòng)語言，讓學(xué)生在較快的語言交流中訓(xùn)練聽辨能力。在寫作方面，可以引導(dǎo)學(xué)生使用新穎的表達(dá)方式和高效的語法技巧提高寫作水平，在口語訓(xùn)練方面，可以引導(dǎo)學(xué)生通過討論、辯論等口語活動(dòng)提高語言表達(dá)能力。三、教學(xué)手段和教材在不同層次的學(xué)習(xí)中，一些教學(xué)方法的使用可能并不相同。因此，教學(xué)材料和教學(xué)手段也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)不同的分層。例如，對于初級學(xué)生，教材應(yīng)當(dāng)包括趣味性較強(qiáng)的故事、課外生活、兒歌等；同時(shí)，實(shí)際口語交流、語言游戲等互動(dòng)類的教學(xué)手段可符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于高級學(xué)生，應(yīng)該選用復(fù)雜而干擾性高的材料，比如新聞報(bào)道、英文小說，通過科技類的教學(xué)手段，如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、英語語音識別技術(shù)等增加學(xué)習(xí)的多樣化和交互性，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣?？傊踔杏⒄Z分層教學(xué)方法是針對不同年齡段的學(xué)生制定的一種多層次、個(gè)性化的教學(xué)模式。學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)