初中化學第八章金屬和金屬材料試題和答案(原創(chuàng))

第八章金屬和金屬材料一、選擇題(每題2分)1.以下圖象準確的是①A表示KM11O4力口熱制。2生成的Mn。2的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖②B表示C0還原CuO的實驗中，試管內(nèi)的固體質(zhì)量與時間的關(guān)系圖③C表示向Ca(NC)3)2(含少量HC1)溶液中滴加K2cO3溶液，沉淀量與K2CO3的加入量的關(guān)系圖④D表示向足量的稀HC1中加入少量Fe,溶液質(zhì)量與時間的關(guān)系圖嗎質(zhì)量M沉淀質(zhì)量溶液質(zhì)量D.要使右圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體能夠是①石灰石和稀鹽酸②鎂和稀鹽酸③氫氧化鈉和水④生石灰和水A、①②③④ B、①②③C、①②④ D嗎質(zhì)量M沉淀質(zhì)量溶液質(zhì)量D.要使右圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體能夠是①石灰石和稀鹽酸②鎂和稀鹽酸③氫氧化鈉和水④生石灰和水A、①②③④ B、①②③C、①②④ D、②③④時間.金屬La的活動性比鋅強，它的氧化物為La2O3，其對應的堿為La(OH)3,La(OH)3難溶與水，而LaCI3可溶于水。以下各組中的物質(zhì)難以直接反應而制得LaCI3的是A.La+HCIB.La2O3+HCI C.La(OH)3+HCI.以下實驗能夠用圖2所示裝置實行的是D.La(OH)3+MgCI2①用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣②用氫氣還原氧化銅③用鋅粒和稀硫酸制氫氣④用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱制甲烷A.①②B.②③C.①④ D.③④.以下化學方程式符合題意，且書寫準確的是A.用鹽酸除去鐵銹Fe2O3+4HCl===2FeCl2+3H2OB.驗證銅的活動性比銀強Cu+2AgCl===CuCl2+2AgC.檢驗二氧化碳氣體CO2+Ca(OH)2===CaCO3；+H2OD.制取少量硫酸鎂 MgCl2+Na2so4===MgSO4+2NaCl.鋰電池是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大，頗受手機、手提電腦等用戶的青睞。某種鋰電池的總反應可表示Li+MnO2==LiMnO2。以下說法準確的是①該反應中Mn的化合價發(fā)生了變化 ②該反應屬于化合反應③LiMnO2為新型的氧化物 ④LiMnO2為鋰、錳、氧的合金A.①② B.①③ C.②③ D.③④.在10—9~10-7m范圍內(nèi)，對原子、分子實行操縱的納米超分子技術(shù)往往能實現(xiàn)意想不到的變化。如納米銅顆粒一遇到空氣就會劇烈燃燒，甚至發(fā)生爆炸。以下說法準確的是A.納米銅屬于化合物B.納米銅顆粒比普通銅更易與氧氣發(fā)生反應C.納米銅與普通銅所含銅原子的種類不同D.納米銅無需密封保存.向Zus。4和CuC%的混合溶液中加入過量的鐵粉，充分反應后，過濾、洗滌、干燥得到濾渣，該濾渣中含有的金屬是（ ）A.Zn、Fe B.Zn、Cu C.Fe、Cu D.Zn、Fe、Cu.為了增強市民的環(huán)保意識，實行垃圾回收。以下哪些廢棄物質(zhì)能夠回收利用①干電池②口香糖③菜葉④果皮⑤易拉罐A.①⑤ B.①③④⑤ C.②③④D.①④⑤.5角硬幣的外觀呈金黃色，它是銅和鋅的合金，市面上有人用它制成假金元寶行騙,小明同學用一種試劑揭穿了他。小明一定不會用的試劑是A.硫酸銅溶液B.硝酸銀溶液 C.鹽酸D.硝酸鈉溶液二、填空題（10分每會2分）.置換反應是化學反應的基本類型之一。⑴金屬與鹽溶液之間的置換反應，一般是活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從其鹽溶液中置換出來。如銅和硝酸銀溶液的化學方程式為⑵非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應的規(guī)律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來，如在溶液中可發(fā)生以下反應：Cl￡+2NaBr=2NaCl+Br￡,I2+Na￡S=2NaI+S-I-,Br￡+2KI=2KBr+I￡由此可判斷：①S、Cj匕、非金屬活動性由強到弱順序是 o②以下化學方程式書寫錯誤的選項是 oA.口廣2嶼工=2旭日十& B.I^2KEr=2KMr￡C.見+料AZMiHS1 口.口+降TKl+Sl.以下有三種制取硝酸銅的方案：方案一：Cu+4HN03（濃）=Cu（N03）+2N0"+2H0方案二：3Cu+8HN0J?。?3Cu（N03）+2N0f+4H0方案三：2Cu+O2+4HNO3（?。?2Cu（NC）3）2+2與0請你從經(jīng)濟、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案，你選擇方案而不選其它方案的理由是（寫兩點）：。三、實驗題（25分每空1分方程式2分）.實驗課上，同學們設計以下三種方案均能達到實驗目的各方案操作如下：圖A：向外拉注射器，若觀察到，說明裝置氣密性良好。圖B：點燃燃燒匙中過量的紅磷，伸入集氣瓶中充分反應后，打開彈簧夾，通過觀察到

，可粗略測出空氣中GJ2的含量圖C：從左端導管處通入二氧化碳氣體，開始觀察到，證明co2與NaOH溶液發(fā)生了反應。14.某校學生在探究金屬的化學性質(zhì)時，實驗情況如下：實驗操作10%的稀晶酸--鋁片綣的稀硫酸--鉆片實驗現(xiàn)象鋁片表面有氣泡產(chǎn)生沒有明顯現(xiàn)象［提出問題］從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？［猜測］針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜測:??［設計方案］根據(jù)你的猜測，任選以下實驗用品，實行實驗設計。實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙操作步驟（用圖示說明或文字表達均可）可能觀察到的實驗現(xiàn)象相對應的結(jié)論（請在考試結(jié)束后，到化學實驗室實施你的設計方案，驗證你的猜測。）［評價與反思］通過這次探究，你得到的啟示或感受是：.廢物利用既可節(jié)約資源，又能夠保護環(huán)境。某課外興趣小組設計了利用廢舊干電池中的鋅和濃硫酸以及以下圖所示的裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗證氣體中的雜質(zhì)。A R CD E試回答以下問題：（1）寫出圖中所標儀器的名稱：①;②。（2）若實驗中看到B中無水硫酸銅變藍色，這說明生產(chǎn)的氣體中有雜質(zhì)（填化學式）。除此之外，該氣體還可能含有的雜質(zhì)氣體是 （填名稱），為了檢驗該雜質(zhì)，可將E裝置連接到上述裝置中（填序號）之間，氣體從“a”或"b”）進入裝置E,E中所放試劑為，可觀察到的現(xiàn)象為(3)裝置D的作用是 o.某探究小組的同學將鐵粉和氧化銅粉末混合均勻后，放入試管中，隔絕空氣，高溫3—4分鐘，冷卻后，試管內(nèi)有紅色物質(zhì)。提出問題：試管內(nèi)的紅色物質(zhì)可能是什么？實行猜測：你認為可能是、。(任寫兩種猜測)實驗方案：根據(jù)下表要求，任選一種猜測，設計一個實驗方案來作驗證。實驗步驟及操作方法預期的實驗現(xiàn)象結(jié)論取少量紅色物^入試管中，。查閱資料：鐵粉和氧化銅在高溫下能夠發(fā)生置換反應。得出結(jié)論：鐵粉和氧化銅反應的化學方程式是四、計算題(5分)17.某同學為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，先后實行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表:實驗次數(shù)項目第一次第二次第三次所取合金的質(zhì)量/g202040所加稀硫酸的的/g10012080生成氫氣的質(zhì)量/g0.40.40.4根據(jù)該同學的實驗，試回答以下問題：(1)上表三次實驗中，合金里的鐵恰好完全反應時，消耗稀硫酸溶液的質(zhì)量是 g。(2)該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？(3)第三次實驗所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為(結(jié)果保留至0.1%)。第八章答案與提示一、選擇題.D2.A3.D4.C5.C6.A7.B8.C9A10.D二、填空題.⑴Cu-4-2AgNO3=Cu(NO3) ⑵①Cl2>Br2>I2>S ②B.方案三理由是①制取相同質(zhì)量的硝酸銅，方案三消耗硝酸質(zhì)量最少，成本最低②方案三產(chǎn)物中無有害氣體產(chǎn)生，不污染環(huán)境三、實驗題.導管口有氣泡冒出，進入集氣瓶內(nèi)的水約占其容積的1/5,澄清的石灰水不變渾.［提出問題］鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象？［猜測］可能是鋁片表面生成的致密氧化膜防礙了反應的發(fā)生；或可能與稀硫酸的濃度相關(guān)；或可能是鋁片與稀硫酸反應需要加熱；或Cl-促動氧化膜的溶解。［設計方案］萬案一

操作步驟（用圖示說明或文字表達均可）可能觀察到的實驗現(xiàn)象相對應的結(jié)論將打磨后的鋁片放入試管中，加入10%的稀硫酸若有氣泡產(chǎn)生若沒有氣泡產(chǎn)生猜測準確猜測錯誤方案二操作步驟（用圖示說明或文字表達均可）可能觀察到的實驗現(xiàn)象相對應的結(jié)論取一支試管，放入一塊鋁片，加入30%的稀硫酸少許若有氣泡產(chǎn)生若沒有氣泡產(chǎn)生猜測準確猜測錯誤方案三操作步驟（用圖示說明或文字表達均可）可能觀察到的實驗現(xiàn)象相對應的結(jié)論取一支試管，放入一塊鋁片，加入10%的稀硫酸少許，然后加熱若有氣泡產(chǎn)生若沒有氣泡產(chǎn)生猜測準確猜測錯誤方案四操作步驟（用圖示說明或文字表達均可）可能觀察到的實驗現(xiàn)象相對應的結(jié)論取一支試管，放入一塊鋁片，加入10%的稀硫酸少許，然后加入氯化鈉若有氣泡產(chǎn)生若仍然沒有氣泡產(chǎn)生猜測準確猜測錯誤（只要猜測合理，且設計的方案與猜測一致均得分）［評價與反思］：擅長發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，勇于探究.（1）①長頸漏