小動物運(yùn)動會教學(xué)反思 動物的運(yùn)動教學(xué)反思(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小動物運(yùn)動會教學(xué)反思動物的運(yùn)動教學(xué)反思(4篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小動物運(yùn)動會教學(xué)反思動物的運(yùn)動教學(xué)反思篇一

在課前熱身環(huán)節(jié)，播放視頻歌曲《健身歌》，學(xué)生可以跟著唱或做動作。這首歌歡快活潑，學(xué)生都十分熟悉，而且喜聞樂見，都會唱，跳也可以很隨意，所以不但能吸引學(xué)生注意，而且能激發(fā)學(xué)生熱心，活躍課堂氣氛，又和運(yùn)動直接相關(guān)，不但可以使學(xué)生輕松進(jìn)入課堂，也為新課教學(xué)做好鋪墊。

緊接著播放動物運(yùn)動時(shí)幽美神態(tài)的視頻，讓學(xué)生欣賞，這樣就由近及遠(yuǎn)，帶給學(xué)生無限遐想，再聯(lián)系生活實(shí)際，說出自己喜歡的運(yùn)動方式及運(yùn)動在生活中的重要作用，引出關(guān)于運(yùn)動的話題。給學(xué)生以美的視聽享受。

在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中以話題的形式展開，這對我來說是個(gè)突破。由于我覺得關(guān)于運(yùn)動學(xué)生知道的較多，他們會很有話說。因此我跳出了常規(guī)的教學(xué)思維，設(shè)置了三個(gè)話題，在三個(gè)話題進(jìn)行中適時(shí)請出嘉賓，出示圖片，給學(xué)生更多的感性認(rèn)識，再通過交流和體驗(yàn)，使學(xué)生在輕松、愉快、和諧的環(huán)境下感受新知，比常規(guī)的教學(xué)要更吸引學(xué)生注意，這樣更能接近師生的距離，更貼近學(xué)生的生活，使教學(xué)的重難點(diǎn)迎刃而解。

在話題一進(jìn)行中通過現(xiàn)場嘉賓的助演，給本節(jié)課增加了亮點(diǎn)，也是對身邊教學(xué)資源的一種開發(fā)，再請出“神秘嘉賓〞（四個(gè)人體骨骼標(biāo)本）使學(xué)生對運(yùn)動系統(tǒng)的組成一目了然，印象更深刻。在分析關(guān)節(jié)特點(diǎn)時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際使學(xué)生更易理解。在設(shè)計(jì)時(shí)此處并不是本節(jié)的重點(diǎn)，只需要讓學(xué)生通過一些感性認(rèn)識了解運(yùn)動系統(tǒng)的組成就可以了，知道各部分在運(yùn)動中的作用即可，不必占用更多的時(shí)間。

關(guān)鍵是話題二運(yùn)動的機(jī)理，主要通過各種體驗(yàn)活動來實(shí)現(xiàn)的。體驗(yàn)過的印象是最深刻的！并且采用記時(shí)的形式，讓學(xué)生堅(jiān)持用力屈肘30秒，再談感受，這樣就輕而易舉的將難點(diǎn)擊破了。

而對動物運(yùn)動意義的話題采用先給學(xué)生觀看視頻，與學(xué)生交滾動物運(yùn)動的意義，近而再說出人們生活中的運(yùn)動的意義，由學(xué)生的生活入手，再回歸到學(xué)生的生活，也符合新課標(biāo)以人為本的教學(xué)理念。

最終以這樣的語言來終止本節(jié)課“很高興能和大家一起探討有關(guān)運(yùn)動的話題！希望運(yùn)動伴隨我們的一生，讓運(yùn)動使我們的生活更加充滿活力！更加精彩！〞以這樣富有激情的話語終止本課，我覺得有種意猶未盡的感覺，由于關(guān)于運(yùn)動的話題不是一節(jié)課就能說完的，這樣就可以給學(xué)生留下更多的想象空間，讓他們到生活中去盡情體會，盡情享受運(yùn)動的開心！

小動物運(yùn)動會教學(xué)反思動物的運(yùn)動教學(xué)反思篇二

本節(jié)課我主講的是八年級生物上冊其次章第一節(jié)>。這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容有兩大板塊：運(yùn)動系統(tǒng)的組成；骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)協(xié)同。其中運(yùn)動系統(tǒng)的組成是重點(diǎn)，骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)協(xié)同既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。為了本節(jié)課能順利、流暢的完成任務(wù)，課前我進(jìn)行了充分備課，也聽取了本組老師的看法?，F(xiàn)我對本節(jié)的教學(xué)過程反思如下：

可能由于聽課的原故，課堂氣氛很好，學(xué)生的表現(xiàn)也很積極向上。學(xué)生對知識的重難點(diǎn)理解較為輕松，同時(shí)學(xué)生積極性也被充分調(diào)動，如講解曲肘伸肘運(yùn)動時(shí)，讓學(xué)生自己體驗(yàn)肱二肱三頭肌了解曲肘伸肘的運(yùn)動狀況，同時(shí)通過完成屈肘和伸肘的動作，驗(yàn)證肱二頭肌和肱三頭肌的收縮和舒張。這使得生物課堂真正有了“生命〞，學(xué)生親身體驗(yàn)，不僅使思維活躍，更有利于知識的把握和能力的培養(yǎng)。

學(xué)生是課堂的主體，所以在教學(xué)活動中，學(xué)生的活動也是主體。如學(xué)生上體育時(shí)關(guān)于運(yùn)動系統(tǒng)與其它系統(tǒng)的關(guān)系，通過學(xué)生的感受，讓學(xué)生結(jié)合自己的親身體會，理解運(yùn)動的產(chǎn)生是在神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)同下產(chǎn)生的,很受學(xué)生的歡迎。

我的教學(xué)過程中也存在一些不足之處。下面我就從幾個(gè)方面談一談：

課堂中，教學(xué)程序較流暢，但在每個(gè)程序?qū)嵤┲刑岢龅膯栴}順序有些不妥，有的問題還被遺漏了。如書中四個(gè)探討問題本應(yīng)穿插在講解知識過程中，而我是講完之后一一讓學(xué)生思考解答。這樣在學(xué)生的理解方面就沒做到層層深入。

學(xué)生的情緒沒有完全被調(diào)動起來。個(gè)別學(xué)生缺少積極主動地參與意識。針對以上的不足之處，我在今后教學(xué)中，應(yīng)努力提高自身心理素質(zhì)，加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的自信心。備課時(shí)，不僅要認(rèn)真?zhèn)浣滩模乙攸c(diǎn)備學(xué)生。特別是在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方面，要針對設(shè)計(jì)的問題，多角度考慮何種方式最恰當(dāng)。課堂中會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，課前都要做出預(yù)計(jì)并找出解決方法，以免課堂上出現(xiàn)漏洞。同時(shí)要把學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，以便達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

小動物運(yùn)動會教學(xué)反思動物的運(yùn)動教學(xué)反思篇三

本節(jié)課整個(gè)教學(xué)過程以“問題〞為主線，層層深入，步步緊扣。學(xué)生通過“自主探究、小組合作、積極動手〞，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把握知識以及運(yùn)用知識。

1、巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)言，激發(fā)學(xué)生興趣

課堂教學(xué)“導(dǎo)入〞環(huán)節(jié)，對整堂課的成功與否，起著舉足輕重的作用。課前設(shè)計(jì)一個(gè)比較藝術(shù)的、簡單讓學(xué)生接受的導(dǎo)入，對順利完成教學(xué)任務(wù)有很大的幫助，可以起到意想不到的效果。劉翔是中國人的驕傲，更是青少年崇拜的偶像，通過視頻來導(dǎo)入新課，再配上激情盎然的導(dǎo)言，極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，使學(xué)生能夠在一開始就處于一種摸索新知識的亢奮中，達(dá)到了導(dǎo)言激趣課堂“活〞的目的。

2、學(xué)生動手實(shí)踐，營造和諧氣氛

這節(jié)課的好多知識都需要學(xué)生親自動手，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性和靈活性的統(tǒng)一，學(xué)生通過肩關(guān)節(jié)的外展、內(nèi)旋、前繞環(huán)、后繞環(huán)動作來體會;肌肉在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)系，學(xué)生通過完成屈肘和伸肘的動作，觀測到肱二頭肌和肱三頭肌的收縮和舒張來理解。使生物課堂真正的有“生命〞，學(xué)生親身體驗(yàn)，通過表象看實(shí)質(zhì)，不僅使思維活躍，更有利于知識的把握和能力的培養(yǎng)。

3、小組探究合作，加深知識理解應(yīng)用

充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)提綱，提出明確的合作要求。劃分11個(gè)小組，指明小組長，每位成員都有自己的任務(wù)，使每人都充分地參與到探討學(xué)習(xí)中來。老師適時(shí)參與小組探討，對于那些探討有困難的組適時(shí)予以點(diǎn)撥，及時(shí)引導(dǎo)，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，也提高了小組合作的實(shí)效性。

1、字學(xué)生認(rèn)識的不好，特別是橈、踝、跗、跖等字基本不認(rèn)識，不會寫。需加強(qiáng)這方面的練習(xí);

2、時(shí)間的關(guān)系，習(xí)題的配備不夠系統(tǒng)，有待于進(jìn)一步提高。

小動物運(yùn)動會教學(xué)反思動物的運(yùn)動教學(xué)反思篇四

《動物運(yùn)動會》一課重點(diǎn)是讓學(xué)生通過多種途徑觀測動物運(yùn)動的方式并進(jìn)行模仿，使學(xué)生對觀測、模仿動物運(yùn)動的各種運(yùn)動方式感興趣。本節(jié)課中我對多媒體課件進(jìn)行了大量的運(yùn)用，并取得了十分好的效果！

首先，對本次動物模仿秀模仿前的準(zhǔn)備，我用多媒體課件進(jìn)行了明確的演示，使學(xué)生知道對動物的運(yùn)動進(jìn)行細(xì)心的觀測才能模仿得更確鑿，模仿時(shí)還要注意感覺自己身體哪個(gè)部位用力大。

對動物的觀測，生活中我們可能對于常見的家禽是進(jìn)行了觀測或者偶爾觀看電視也了解一些動物的運(yùn)動，但是要對多種動物的運(yùn)動方式進(jìn)行確鑿細(xì)致的模仿，那還需要有細(xì)致的視頻或圖片，所以在這里，多媒體課件的運(yùn)用為學(xué)生提供了一個(gè)可以短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)觀測多種動物運(yùn)動的途徑，既快捷也很簡便！

而對動物運(yùn)動模仿的要求我也用多媒體課件明確演示出來，既有對臺上表演者的要求，也有對臺下觀眾的要求，包括觀眾的模仿秀評價(jià)表，使臺上臺下互動，調(diào)動每個(gè)學(xué)生的參與積極性！

本課一開始的導(dǎo)入就是從學(xué)生生活中對動物運(yùn)動的觀測開始，既是對學(xué)生已有感知的運(yùn)用，也是密切聯(lián)系了生活實(shí)際。

從學(xué)生對平日動物運(yùn)動的觀測中可以看出來學(xué)生注意了平日的觀測，但是觀測得還不夠細(xì)致，還沒有把握科學(xué)的觀測方法。