幼兒園中班語言小熊的尾巴教案反思

幼兒園中班語言小熊的尾巴教案反思1、幼兒園中班語言小熊的尾巴教案反思

活動目標(biāo)：

1、賞識故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、體會小熊從艷羨別人的尾巴到寵愛自己的尾巴的情感經(jīng)受。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

活動預(yù)備：

Ppt、音樂

活動過程：

一、播放課件，表達(dá)故事

1、播放課件(一)，引導(dǎo)幼兒觀看

(1)猜一猜玩耍--這是誰的尾巴?(猴子--松鼠--引出小熊的尾巴)

教師：這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

幼兒答復(fù)。

教師小結(jié)：猴子有一條細(xì)瘦長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真靈敏!

教師：這是誰的尾巴?松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)?

幼兒答復(fù)。

教師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真好玩。

教師：有一個動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎?我給你們看一點點，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在干什么?

2、播放課件(二)引導(dǎo)幼兒觀看

(1)結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，觀看了誰?狐貍在干什么?

用什么掃地?小熊見了會怎么想?

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

(2)小熊連續(xù)往前走，觀看了誰，他們在干什么?

小豬在干什么?用什么拔河?小熊見了又會怎樣想?

學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

(3)小熊走呀走，又看到了誰?它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見了又會怎樣想?

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真艷羨。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢?大家來幫他想想方法。

2、你們的方法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎?看看他長出了誰的尾巴?小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?/p>

4、播放課件

小熊長出了尾巴，好歡快呀。你們看它在做什么?

(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)

5、播放課件

可是不久，小熊就不歡快了，為什么呀?誰來猜猜?

原來長尾巴給小熊帶來了很多不便，哪里不便利呢，誰看出來了?

(睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴)

【點擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。

7、播放課件

小熊媽媽說：“還是自己的尾巴好?！?/p>

教師：這個故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個故事吧。

8、教師復(fù)述故事

完整播放PPT

三、活動延長

你最寵愛你身體的哪個地方?為什么?

活動反思：

本次活動的選材比較具有訓(xùn)練價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較樂觀地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、情愿說、有時機(jī)說的語言環(huán)境，孩子們在活動的狀態(tài)也是特別好。整個活動效果不錯。

缺乏之處：

課堂時間的把握把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。

2、中班語言活動小熊的尾巴教案反思

活動目標(biāo)：

1、觀看、表達(dá)小熊從艷羨別人尾巴到寵愛自己尾巴的過程，并嘗試用“要是…就…“句式連貫表述。

2、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、懂得每個人都有特長，寵愛自己、賞識自己是特別歡快的。

4、能簡潔復(fù)述故事。

5、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有急躁。

活動預(yù)備：

PPT、音樂活動過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示猴子的尾巴圖片：這會是誰的尾巴?猴子的尾巴是什么樣子的?它的尾巴可以干什么?

小結(jié)：猴子的尾巴細(xì)瘦長長的，可以爬樹。

2、教師：這又是誰的尾巴?小松鼠的尾巴長的怎么樣?它的尾巴能干什么?

小結(jié)：松鼠的尾巴大大的，可以擋雨。

3、教師：有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢?原來是--小熊。

二、觀看表達(dá)，學(xué)習(xí)句式“要是我有……的尾巴，就可以用尾巴……“。

(一)觀看表達(dá)，理解故事前半段1、小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很便利。小熊一會打滾，一會翻跟頭，一會學(xué)倒立。媽媽看到小熊這么能干，心里很歡快就夸起了小熊，還為小熊鼓鼓掌呢。

提問：媽媽覺得小熊怎么樣?

3、小熊出門看到了誰?狐貍有什么樣的尾巴?它在干什么?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎么想的?

播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)小熊是怎么想的?(個人--集體)4、小熊接著往前走又看到了誰?小豬們在干什么?尾巴是什么樣子的?小熊看到了會怎么想?(要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴，就能用尾巴拉鉤了。)(引導(dǎo)幼兒用要是……就……來表述)5、接下來小熊還看到了誰?他們的尾巴是什么樣子的?尾巴在做什么事情?小熊觀看了會怎么想?請你跟你的好朋友說一說。

6、教師：小熊看到小動物有各種各樣的尾巴真艷羨，小熊多想有這樣的尾巴啊，怎樣才能有這樣的尾巴呢?我們一起來幫他想想方法吧。

三、做尾巴操，理解故事后半段1、教師：你們想的方法真好，小熊也想了一個妙計就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操?

2、教師示范小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

看看小熊長出了尾巴嗎?他長出了誰的尾巴?可是小熊還想再長尾巴，我們也和小熊一起做尾巴操幫它快快長尾巴!瞧，小熊心情怎么樣?(歡快得合不攏嘴)3、小熊玩起了他的長尾巴，他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，開心極了?？墒遣痪靡院?，小熊怎么了?為什么不歡快?

4、原來長尾巴給小熊帶來了很多不便利。那怎么辦呢?想想剛剛尾巴是怎么長出來的?

5、一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴最終縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了?(媽媽說：這才是你得意的尾巴。小熊說：是啊，我最寵愛自己的尾巴了。)小熊最寵愛誰的尾巴?為什么?

6、師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整賞識故事1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2、談話：你最寵愛自己的什么本領(lǐng)?

3、小結(jié)：我們小朋友也一樣，每個人都有自己的優(yōu)點，不要艷羨別人，適合自己的才是最好的。

活動反思：

本次活動的選材比較具有訓(xùn)練價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較樂觀地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、情愿說、有時機(jī)說的語言環(huán)境，孩子們在活動的狀態(tài)也是特別好。整個活動效果不錯。

缺乏之處：

課堂時間的把握把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。

3、幼兒園中班語言小熊的尾巴教案反思

活動目標(biāo)：

1、賞識故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、體會小熊從艷羨別人的尾巴到寵愛自己的尾巴的情感經(jīng)受。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

活動預(yù)備：

Ppt、音樂

活動過程：

一、播放課件，表達(dá)故事

1、播放課件(一)，引導(dǎo)幼兒觀看

(1)猜一猜玩耍--這是誰的尾巴?(猴子--松鼠--引出小熊的尾巴)

教師：這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

幼兒答復(fù)。

教師小結(jié)：猴子有一條細(xì)瘦長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真靈敏!

教師：這是誰的尾巴?松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)?

幼兒答復(fù)。

教師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真好玩。

教師：有一個動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎?我給你們看一點點，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在干什么?

2、播放課件(二)引導(dǎo)幼兒觀看

(1)結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，觀看了誰?狐貍在干什么?

用什么掃地?小熊見了會怎么想?

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

(2)小熊連續(xù)往前走，觀看了誰，他們在干什么?

小豬在干什么?用什么拔河?小熊見了又會怎樣想?

學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

(3)小熊走呀走，又看到了誰?它們有怎樣的尾巴可以做什么事情?小熊見了又會怎樣想?

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真艷羨。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢?大家來幫他想想方法。

2、你們的方法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎?看看他長出了誰的尾巴?小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?/p>

4、播放課件

小熊長出了尾巴，好歡快呀。你們看它在做什么?

(甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴)

5、播放課件

可是不久，小熊就不歡快了，為什么呀?誰來猜猜?

原來長尾巴給小熊帶來了很多不便，哪里不便利呢，誰看出來了?

(睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴)

【點擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢?

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。

7、播放課件

小熊媽媽說：“還是自己的尾巴好?！?/p>

教師：這個故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個故事吧。

8、教師復(fù)述故事

完整播放PPT

三、活動延長

你最寵愛你身體的哪個地方?為什么?

活動反思：

本次活動的選材比較具有訓(xùn)練價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較樂觀地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、情愿說、有時機(jī)說的語言環(huán)境，孩子們在活動的狀態(tài)也是特別好。整個活動效果不錯。

缺乏之處：

課堂時間的把握把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。

4、中班語言小熊的尾巴教案反思

活動目標(biāo)：

1.觀看、表達(dá)小熊從艷羨別人尾巴到寵愛自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

PPT、音樂活動過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片，理解故事(一)觀看表達(dá)，理解故事前半段1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?(倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用勁地鼓掌呢。)2.小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎么想的?

播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3.他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的玩耍，小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了，會怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的玩耍了。)4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)5.小熊看到了真艷羨呀，他也想有這樣的尾巴。爭論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的?(點擊畫面：長出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要嘹亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊歡快得怎么樣呀?(合不攏嘴)2.小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，開心極了。)3.可是不久以后，小熊怎么了?為什么不歡快，看下去就明白了。

4.誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了很多不便利，有哪些不便利?那怎么辦呢?想想剛剛尾巴是怎么長出來的?

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴最終縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么?(媽媽說：這才是你得意的尾巴。小熊說：是啊，我最寵愛自己的尾巴了。)小熊最寵愛誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整賞識故事1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2.談話：小熊最寵愛自己的尾巴，那么你們最寵愛自己身體的什么地方?

讓幼兒自由爭論

活動反思：

本次活動的選材比較具有訓(xùn)練價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較樂觀地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、情愿說、有時機(jī)說的語言環(huán)境，孩子們在活動的狀態(tài)也是特別好。整個活動效果不錯。

缺乏之處：

課堂時間的把握把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。

5、中班語言公開課小熊的尾巴教案反思

活動目標(biāo)：

1.賞識、理解故事內(nèi)容，懂得理解、學(xué)會說：毛茸茸、細(xì)細(xì)卷卷……這幾個詞語。

2.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗讀詩歌。

活動預(yù)備：

PPT、音樂活動過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片，理解故事(一)觀看表達(dá)，理解故事前半段1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?

(倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用勁地鼓掌呢。)2.小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎么想的?

(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3.他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的玩耍，小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了，會怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的玩耍了。)4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)5.小熊看到了真艷羨呀，他也想有這樣的尾巴。爭論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

(小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的?(點擊畫面：長出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要嘹亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊歡快得怎么樣呀?(合不攏嘴)2.小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，開心極了。)3.可是不久以后，小熊怎么了?為什么不歡快，看下去就明白了。

4.誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了很多不便利，有哪些不便利?那怎么辦呢?想想剛剛尾巴是怎么長出來的?

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴最終縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么?(PPT媽媽說：這才是你得意的尾巴。小熊說：是啊，我最寵愛自己的尾巴了。)小熊最寵愛誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整賞識故事1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2.談話：小熊最寵愛自己的尾巴，那么你們最寵愛自己身體的什么地方?

活動反思：

本次活動的選材比較具有訓(xùn)練價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較樂觀地參與活動。整個活動我力求創(chuàng)設(shè)一個讓孩子們敢說、想說、情愿說、有時機(jī)說的語言環(huán)境，孩子們在活動的狀態(tài)也是特別好。整個活動效果不錯。

缺乏之處：

課堂時間的把握把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。

6、中班語言優(yōu)質(zhì)課小熊的尾巴教案反思

活動目標(biāo)：

1、賞識故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、體會小熊從艷羨別人的尾巴到寵愛自己的尾巴的情感經(jīng)受。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動預(yù)備：

Ppt、音樂

活動過程：

一、播放課件，表達(dá)故事

1、播放課件(一)，引導(dǎo)幼兒觀看

(1)猜一猜玩耍--這是誰的尾巴?(猴子--松鼠--引出小熊的尾巴)

教師：這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

幼兒答復(fù)。

教師小結(jié)：猴子有一條細(xì)瘦長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真靈敏!

教師：這是誰的尾巴?松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)?

幼兒答復(fù)。

教師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真好玩。

教師：有一個動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎?我給你們看一點點，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很便利，看小熊在干什么?

2、播放課件(二)引導(dǎo)幼兒觀看