幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形對應(yīng)教案反思

幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形對應(yīng)教案反思1、幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形對應(yīng)教案反思

活動目標(biāo)

1、通過玩耍的形式生疏圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。

2、體驗玩耍的歡快，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干假設(shè)干，畫有(圓形、三角形、正方形)車票假設(shè)干。

活動過程

一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

1、今日除了有很多客人教師來我們班做客外，還有幾個朋友來做客。我們一起來是誰吧2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字?并請幼兒像小動物問好。

噢，原來是小兔子，小熊，小豬來啦。

3、小動物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢?你們帶了嗎，沒有教師這預(yù)備了一些餅干，我們一起來分給他們吧!(通過教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的樂觀性)

二、提出問題，生疏圖形。

1、你們看，教師預(yù)備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同?(生疏三角形、圓形、正方形。)3、師：你們知道為什么不一樣嗎?由于小兔子說他寵愛吃三角形的餅干，小熊寵愛吃圓形的餅干，小豬寵愛吃正方形的餅干。(邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應(yīng)圖形的餅干)

三、分一分1、請個別幼兒來說一說。

師：現(xiàn)在教師已經(jīng)告知你們小動物們寵愛吃什么樣的餅干了，教師要考考你們，看你們記住了沒有。

2、分一分：請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。

3、請幼兒集體來分一分。

4、一起看一看有沒有送錯的餅干。(通過認一認環(huán)節(jié)幼兒生疏三角形，圓形，正方形，并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進展初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗。在分和說的過程中幼兒進一步生疏區(qū)分不同的圖形。)

四、到小動物家做客師：小動物們今日都得到了自己寵愛吃的餅干，他們很歡快。為了表示感謝，邀請小朋友到它們家去玩。不過，小動物們說家離這兒很遠，需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可好玩啦!上面都畫有不同的圖形，和小動物的照片?？矗@張火車票上有什么圖形?是誰的照片呢?是小兔子，上面還有他寵愛吃的三角形餅干圖形。這張呢?唐教師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。

1、去小兔子家做客。

幼兒拿出相應(yīng)的車票，教師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最寵愛的三角形餅干分給小朋友。感謝小兔子。我們?nèi)バ⌒芗野?。給小兔子再見。

2、去小熊家做客。同上3、去小豬家做客。

4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。

完畢活動：這一環(huán)節(jié)起到一個加強穩(wěn)固的作用，通過玩耍讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的生疏，也保持住了幼兒高漲的興趣和樂觀性。在體驗玩耍歡快的同時也激發(fā)了幼兒對書寫活動的興趣。

活動反思：

《圖形分類》是要求幼兒能夠按外形、顏色特征進展圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的興趣，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我承受集體活動、玩?；顒?、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活潑，能把自己的覺察主動的用語言表達出來。使幼兒的力氣得到多方面的進展。在活動中我通過個別答復(fù)和集體答復(fù)提高表達的時機，提高幼兒口語表達力氣，反響力氣和觀看力氣能得到進展。

2、幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形對應(yīng)教案反思

活動目標(biāo)

1、通過玩耍的形式生疏圓形、正方形、三角形，能按要求正確分圖形。

2、體驗玩耍的歡快，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動預(yù)備：小兔、小豬、小熊圖片各二張，各種圖形餅干假設(shè)干，畫有(圓形、三角形、正方形)車票假設(shè)干。

活動過程

一、引題，激發(fā)幼兒興趣。

1、今日除了有很多客人教師來我們班做客外，還有幾個朋友來做客。我們一起來是誰吧2、出示圖片，說一說：說說它叫什么名字?并請幼兒像小動物問好。

噢，原來是小兔子，小熊，小豬來啦。

3、小動物來做客，你們拿什么好東西來招待他們呢?你們帶了嗎，沒有教師這預(yù)備了一些餅干，我們一起來分給他們吧!(通過教具吸引幼兒的眼球，更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的樂觀性)

二、提出問題，生疏圖形。

1、你們看，教師預(yù)備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)2、師：咦，你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同?(生疏三角形、圓形、正方形。)3、師：你們知道為什么不一樣嗎?由于小兔子說他寵愛吃三角形的餅干，小熊寵愛吃圓形的餅干，小豬寵愛吃正方形的餅干。(邊說邊在小動物的旁邊貼一個相應(yīng)圖形的餅干)

三、分一分1、請個別幼兒來說一說。

師：現(xiàn)在教師已經(jīng)告知你們小動物們寵愛吃什么樣的餅干了，教師要考考你們，看你們記住了沒有。

2、分一分：請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。

3、請幼兒集體來分一分。

4、一起看一看有沒有送錯的餅干。(通過認一認環(huán)節(jié)幼兒生疏三角形，圓形，正方形，并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進展初步感知圓形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分環(huán)節(jié)，通過幼兒親身體驗。在分和說的過程中幼兒進一步生疏區(qū)分不同的圖形。)

四、到小動物家做客師：小動物們今日都得到了自己寵愛吃的餅干，他們很歡快。為了表示感謝，邀請小朋友到它們家去玩。不過，小動物們說家離這兒很遠，需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票，這些火車票可好玩啦!上面都畫有不同的圖形，和小動物的照片?？?，這張火車票上有什么圖形?是誰的照片呢?是小兔子，上面還有他寵愛吃的三角形餅干圖形。這張呢?唐教師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。

1、去小兔子家做客。

幼兒拿出相應(yīng)的車票，教師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最寵愛的三角形餅干分給小朋友。感謝小兔子。我們?nèi)バ⌒芗野?。給小兔子再見。

2、去小熊家做客。同上3、去小豬家做客。

4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。

完畢活動：這一環(huán)節(jié)起到一個加強穩(wěn)固的作用，通過玩耍讓幼兒加深對圓形，三角形，正方形的生疏，也保持住了幼兒高漲的興趣和樂觀性。在體驗玩耍歡快的同時也激發(fā)了幼兒對書寫活動的興趣。

活動反思：

《圖形分類》是要求幼兒能夠按外形、顏色特征進展圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的興趣，依據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)了幼兒的探究欲望，在組織形式上，我承受集體活動、玩?；顒?、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活潑，能把自己的覺察主動的用語言表達出來。使幼兒的力氣得到多方面的進展。在活動中我通過個別答復(fù)和集體答復(fù)提高表達的時機，提高幼兒口語表達力氣，反響力氣和觀看力氣能得到進展。

3、幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形分類教案反思

活動目標(biāo)

能把大小(顏色)一樣的圖形歸在一起，并能表達分類標(biāo)準(zhǔn)。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

進展幼兒規(guī)律思維力氣。

能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

重點與難點

能大膽表達分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。

材料及環(huán)境

創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。

設(shè)計思路

分類活動屬于數(shù)前訓(xùn)練的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理預(yù)備。如幼兒理解數(shù)的實際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進展抽象，而抽象的根底是能夠排解物體的外形、大小、顏色等外部特征的干擾。這種力氣是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進展分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺布形成確定的概括力氣。讓幼兒表達分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一由于幼兒的概括力氣比較差，同時語文表達力氣也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾?，還可以承受放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

活動流程

1、操作閱歷——爭論歸納——復(fù)習(xí)穩(wěn)固操作體驗在活動區(qū)中供給操作材料，讓幼兒通過操作擺布，積存有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性閱歷。

(1)分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語：請你把顏色一樣的雪花片放在一起。

(2)分積木材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不一樣4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語：請你把外形一樣的積木放在一起。

(3)分木珠材料：四種外形不同的木珠，每種4-5個，顏色不同。指導(dǎo)語：請你把外形一樣的木珠放在一起?；颍赫埬惆杨伾粯拥哪局榉旁谝黄?。

(4)分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語：請你把顏色一樣的玩具放在一起。

2、爭論歸納經(jīng)過分組爭論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

(1)給每個幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語：請你們把這些圖形放在兩個盒子里，每個盒子里要放入一樣的圖形。請幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起?；蛘呖梢哉埰渌變翰虏滤前词裁礃?biāo)準(zhǔn)分類的。

(2)給幼兒再次分類指導(dǎo)語：剛剛你們是按圖形的顏色(大小)分的，現(xiàn)在你們再用別的方法分一次。

(3)給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個空盒子。請幼兒給兩盒雪花片分別進展分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記(大)、(小)表示。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。說明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒生疏。

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固在活動中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，連續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很快活的課程，由于整節(jié)活動中玩耍的時間多，而且小朋友動手操作的時機比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、靈敏運用卻不是那么簡潔。

4、幼兒園小班數(shù)學(xué)好玩的圖形寶寶教案反思

一、活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對圓形、正方形、三角形的認知;

2、培育動手操作力氣，發(fā)揮的想象力和制造力。

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、靈敏性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

二、活動預(yù)備：

三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙，固體膠課件ppt。

三、活動過程：

1、引出課題(1)師：今日我們?nèi)⒂^圖形王國好不好啊!昨天收到了圖形王國的國王的邀請，邀請教師和小朋友一起去參觀他的王國。

(2)師：哇!這個王國好大好秀麗啊!國王說他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國。

(3)師：國王剛剛跟我說，他每人送你一個禮物，他的禮物就藏在圖形王國里，你們?nèi)フ艺野?找到他就送給你了。(假設(shè)小朋友不敢拿，教師可帶頭取禮物，說教師找到了然后拿下來)幼：好(4)師：小朋友，你們都有在國王哪里拿到禮物嗎?能跟教師說說你拿到了什么外形的禮物?長什么樣的?(請個別小朋友說)(5)師：拿到三角形的小朋友把你的舉起來。(正方形和圓形也一樣，從中把訂正一些小朋友)2、教師講解，課件ppt示范(1)師：國王剛剛過來跟教師說，他幾個圖形寶寶不見了，需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)(2)師：小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來了。

師：咦!小朋友你們看誰來了?(把預(yù)備好的圖形寶寶拿出來，讓小朋友說出他們的名字)師：圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣啊?

(3)師：我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個不是跟他一樣是三角形啊?

師：剛剛我們看了三角形的，現(xiàn)在我們看一下正方形的吧!那個不是正方形啊?

師：三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了，我們幫圓形寶寶看看吧!

(4)師：我們幫了圖形寶寶一個大忙，圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什么圖形寶寶?(讓幼兒說知名字和特點)師：我們有這么多的圖形寶寶，能用來做什么好呢?教師手上還有一些白紙和膠水，可以弄什么呢?能不能弄一幅畫啊?

師：小朋友我們一起去那邊的桌子上一起爭論一下好嗎?

(幼兒拼圖時間，教師從旁幫助)師：小朋友你們拼好沒呢?拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。

師：小朋友你們組拼得是什么圖畫阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說的對不對啊?拼得好看嗎?我們表揚他!

師：教師也來拼幾幅圖!小朋友看一下教師拼了什么圖畫?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友表達用了什么圖形組成的)三、完畢活動師：今日我們參觀了圖形王國，還拼了一副這么秀麗的畫，我們帶這幅畫回課室去跟小朋友共享吧!

教學(xué)反思：

《好玩的圖形寶寶》是我們實施的“圖形寶寶“主題中的一個活動。本次活動重點是讓幼兒穩(wěn)固對三角形，圓形和正方形的生疏。玩耍是中班幼兒活動的最正確方法，而在活動中參插玩耍，并輔以形象生動的教具、好玩活潑的語言，會使幼兒對活動的興致加濃，而在好玩的玩耍情景中，幼兒也情愿主動去探究，主動去參與，從而使幼兒的聽覺力、留意力、觀看力得到了進展。在這次活動中孩子樂于參與，樂觀覺察。在這個過程中給我?guī)砹撕芏嗨伎?，也學(xué)到了很多。如:如何更好地完成目標(biāo);如何依據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計問題及組織語言;如何發(fā)揮孩子們的自主性等等。我將會在今后的教學(xué)中不斷探究、嘗試，留意總結(jié)閱歷，削減“圓滿”。

5、幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課好玩的圖形寶寶教案反思

設(shè)計意圖：

教小班幼兒生疏的平面圖形，主要是圓形、正方形、長方形、三角形。到了小班其次學(xué)期，幼兒已經(jīng)能初步看到圖形說知名稱，為了能讓幼兒更好的生疏這些圖形，進展幼兒的外形知覺、觀看力和初步